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古典诗二十二期初级班惠然组第四讲作业帖

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发表于 2026-7-19 20:50:46 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
古典诗二十二期基础第四讲课后作业

1. 结合本节课所学的句间、联间平仄规则,用自己的语言分别简述失替、失对、失黏的判定标准。
​
2. 根据课堂讲解内容说明为何以宋代定型格律去衡量部分唐诗,会出现不合律的情况。
​
3.  以名画《蒙娜丽莎》为题创作一首七绝(写法可参考课堂题画诗技法但不做硬性要求:一,睹画生感,描摹画面,赞叹或批判画技,二,一句实景刻画肖像,中间两句虚写联想,末尾宕开一笔引申题外深意。)

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发表于 2026-7-21 12:22:32 | 只看该作者
古典诗二十二期基础第四讲课后作业
惠然组27-掠雪之鸿
1. 结合本节课所学的句间、联间平仄规则,用自己的语言分别简述失替、失对、失黏的判定标准。
答:​失替是一句中246节眼上是仄平仄或平仄平,平平仄或仄仄平就失替了
失对是一联中平仄相对,不相对就失对了
失粘是上一联的对句和下一联的出句的节眼要相同,不同就失粘了。
2. 根据课堂讲解内容说明为何以宋代定型格律去衡量部分唐诗,会出现不合律的情况。
答:​诗词格律从初唐开始,到唐末颁布过四次格律,到宋时才最后定型再没改过,所以用现在的格律去衡量唐时的作品,肯定会有不合格律的地方。
3. 以名画《蒙娜丽莎》为题创作一首七绝(写法可参考课堂题画诗技法但不做硬性要求:一,睹画生感,描摹画面,赞叹或批判画技,二,一句实景刻画肖像,中间两句虚写联想,末尾宕开一笔引申题外深意。)
           七绝·题蒙娜丽莎
             文/掠雪之鸿
   浅黛柔荑谜笑浓,溪山浮霭衬芳容。
   渲烟润影藏多绪,妙笔千秋开画宗。

点评

不相反即失对; 失黏:上联对句与下联出句2、4、6字平仄须相同,不相同即为失黏。 小诗意象融合巧妙,诗中用“溪山”尚可,但原画无溪水意象,属于小幅凭空添笔。  发表于 2026-7-22 08:17
问学友好!本期作业回答题表达不够完整,简单说:失替:诗句2、4、6字要求平仄交替,未交替则失替; 失对:同一联出句、对句2、4、6字平仄须相反,不相反即失对; 失黏:上联对句与下联出句2、4、6字平仄须相同,不   发表于 2026-7-22 08:15
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发表于 2026-7-19 23:04:59 | 只看该作者
本帖最后由 流年。 于 2026-7-22 16:26 编辑

古典诗二十二期基础第四讲课后作业
惠然29-流年
1. 结合本节课所学的句间、联间平仄规则,用自己的语言分别简述失替、失对、失黏的判定标准。

失替:一句之中2、4、6位置上的平仄没有相互交替。
失对:一联之中的两句话,上下2、4、6位置上的平仄没有相对。
失黏:两联之间相邻的两句话,上下2、4、6位置上的平仄没有一致。
​
2. 根据课堂讲解内容说明为何以宋代定型格律去衡量部分唐诗,会出现不合律的情况。

因为唐诗那会格律定型尚未完善。
​
3. 以名画《蒙娜丽莎》为题创作一首七绝(写法可参考课堂题画诗技法但不做硬性要求:一,睹画生感,描摹画面,赞叹或批判画技,二,一句实景刻画肖像,中间两句虚写联想,末尾宕开一笔引申题外深意。)

题蒙娜丽莎

唇角轻扬为哪般,直教俗子抱愁看。
莫非忆起相亲事,引得幽心生暗澜。
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发表于 2026-7-19 23:15:19 | 只看该作者
本帖最后由 左右 于 2026-7-20 00:26 编辑

古典诗二十二期基础第四讲课后作业
棠江
1. 结合本节课所学的句间、联间平仄规则,用自己的语言分别简述失替、失对、失黏的判定标准。
答:​失替是一句中246节眼上是仄平仄或平仄平,平平仄或仄仄平就失替了
失对是一联中平仄相对,不相对就失对了
失粘是上一联的对句和下一联的出句的节眼要相同,不同就失粘了

2. 根据课堂讲解内容说明为何以宋代定型格律去衡量部分唐诗,会出现不合律的情况。
答:​诗词格律从初唐开始,到唐末颁布过四次格律,到宋时才最后定型再没改过,所以用现在的格律去衡量唐时的作品,肯定会有不合格律的地方。

3. 以名画《蒙娜丽莎》为题创作一首七绝(写法可参考课堂题画诗技法但不做硬性要求:一,睹画生感,描摹画面,赞叹或批判画技,二,一句实景刻画肖像,中间两句虚写联想,末尾宕开一笔引申题外深意。)
            题蒙娜丽莎
我向虚空题姓字,卿于画里惯炎凉。
终朝只抱无声笑,坐阅人间万古霜。

一痕浅笑压千秋,万国衣冠尽白头。
我欲御风天外去,忍教卿影独凭楼?
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发表于 2026-7-19 23:34:18 | 只看该作者
本帖最后由 左右 于 2026-7-20 00:26 编辑

古典诗二十二期基础第四讲课后作业
左右
1. 结合本节课所学的句间、联间平仄规则,用自己的语言分别简述失替、失对、失黏的判定标准。
答:​失替是一句中246节眼上是仄平仄或平仄平,平平仄或仄仄平就失替了
失对是一联中平仄相对,不相对就失对了
失粘是上一联的对句和下一联的出句的节眼要相同,不同就失粘了

2. 根据课堂讲解内容说明为何以宋代定型格律去衡量部分唐诗,会出现不合律的情况。
答:​诗词格律从初唐开始,到唐末颁布过四次格律,到宋时才最后定型再没改过,所以用现在的格律去衡量唐时的作品,肯定会有不合格律的地方。

3. 以名画《蒙娜丽莎》为题创作一首七绝(写法可参考课堂题画诗技法但不做硬性要求:一,睹画生感,描摹画面,赞叹或批判画技,二,一句实景刻画肖像,中间两句虚写联想,末尾宕开一笔引申题外深意。)
       题蒙娜丽莎
卢浮宫外客如云,各抱幽思论典坟。
一样娇容千样解,春风不语月氤氲
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发表于 2026-7-20 01:06:55 | 只看该作者
本帖最后由 紫贝贝 于 2026-7-20 18:31 编辑

古典诗二十二期基础第四讲课后作业
惠然08-紫贝贝


1. 结合本节课所学的句间、联间平仄规则,用自己的语言分别简述失替、失对、失黏的判定标准。


答:​失替是一句中节眼上平仄要互相交替,在246位不做到交替就失替了
例,平平仄仄平平仄
这246是交替平仄平,若出现平平仄平平平仄,这246没交替就是失替。


失对是一联中平仄相对,不相对就失对了
例:
平平仄仄平平仄
平平平平仄仄平


下句2位本是仄,却用了平,这是没对上上句,这就是失对。


失粘是要在2,3句平仄246位出现平仄不一样的就是失粘了!


2. 根据课堂讲解内容说明为何以宋代定型格律去衡量部分唐诗,会出现不合律的情况。
答:​
从晋朝开始,一直到宗朝后定型,经过了七百年左右的时间,七百年中某些作品中出现平仄不符合格律,在不同的历史时期律诗格律必有差异。


3. 以名画《蒙娜丽莎》为题创作一首七绝(写法可参考课堂题画诗技法但不做硬性要求:一,睹画生感,描摹画面,赞叹或批判画技,二,一十句实景刻画肖像,中间两句虚写联想,末尾宕开一笔引申题外深意。)
   题图,蒙娜丽莎
碧眼金丝歪嘴丫,适来赏者赞韶华。参看不及钟馗像,祈福消灾又镇家。



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发表于 2026-7-20 08:35:37 | 只看该作者
惠然组第四讲作业
北堂种萱
第一题:失替——一句中246字处的平仄应是平仄平或仄平平,如果是平平仄或仄仄平就是失替
失对——一联中上下两句的246字处平仄要相对,如果不相对就是失对
失粘——上联的对句和下联的出句的246字处平仄相同,如果不同就是失粘。

第二题:唐初到唐末共颁布了四版格律格式,到宋时才最后确定格律的最后版本。所以用宋时的标准来判断唐时的格律不准确

第三题:
命题蒙娜丽莎什么鬼
于画从来窍未通,西洋道远更朦胧。
屏前对此端详久,隔壁王婆无不同。
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发表于 2026-7-20 10:41:53 | 只看该作者
古典诗二十二第四讲作业
惠然18~月牙

1. 结合本节课所学的句间、联间平仄规则,用自己的语言分别简述失替、失对、失黏的判定标准。
​失替——一句中246字处的平仄应是平仄平或仄平平,如果是平平仄或仄仄平就是失替
失对——一联中上下两句的246字处平仄要相对,如果不相对就是失对
失粘——上联的对句和下联的出句的246字处平仄相同,如果不同就是失粘。

2. 根据课堂讲解内容说明为何以宋代定型格律去衡量部分唐诗,会出现不合律的情况。
唐初到唐末共颁布了四版格律格式,到宋时才最后确定格律的最后版本。所以用宋时的标准来判断唐时的格律不准确

戏题蒙娜丽莎画
文/月牙
半披秀发黑纱裙,似笑似嗔似看君。
单论卿卿好颜色,比吾尚且差三分。

点评

一联中(上下联)246位置的字平仄不相反,为失对。  发表于 2026-7-22 09:54
学友好,格律不正确,第二句孤平,结构不符合课堂技法: 要求:首句实景肖像,中二句虚写联想,尾句引申深意。 原作只有实景描摹,无虚写、无历史/艺术深层引申,收尾仅自夸,格局有点偏浅;  发表于 2026-7-22 09:53
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发表于 2026-7-20 13:20:02 来自手机 | 只看该作者
本帖最后由 南风 于 2026-7-20 13:30 编辑

古典诗二十二期基础第四讲课后作业

惠然17-南风
1.结合本节课所学的句间、联间平仄规则,用自己的语言分别简述失替、失对、失黏的判定标准。

答:在格律诗中,一句诗中246位置的字平仄没有交替,称之为失替;一联中(上下联)246位置的字平仄不相反,称之为失对;两联间(上联的对句与下联的出句)246位置的字平仄不相同称之为失黏。

2.根据课堂讲解内容说明为何以宋代定型格律去衡量部分唐诗,会出现不合律的情况。
答:格律历经晋至宋七百年逐步演变定型,唐、宋标准不同,以宋代成熟格律回看唐诗自然存在出入。

3.以名画《蒙娜丽莎》为题创作一首七绝(写法可参考课堂题画诗技法但不做硬性要求:一,睹画生感,描摹画面,赞叹或批判画技,二,一句实景刻画肖像,中间两句虚写联想,末尾宕开一笔引申题外深意。)

观蒙娜丽莎
惠然17-南风
似笑还颦眉眼柔,素衣静静画中留。
一腔心事无人解,千载人间看不休。

点评

但格律中有失替,失粘的地方,再斟酌一下。  发表于 2026-7-22 10:02
小诗意境温婉含蓄,没有浮夸词句,以共情视角读懂画中人,立意清雅; ​逻辑流畅,层层递进:描容貌→写身形→猜心事→叹传世,读起来一气呵成。  发表于 2026-7-22 10:00
学友好,问答题全对,小诗章法贴合课堂要求:前两句写画中实景,第三句联想人物隐秘心绪,末句延伸千年世人赏画的图景,虚实搭配完整;2. 意境温婉含蓄,没有浮夸词句,以共情视角读懂画中人,立意清...  发表于 2026-7-22 09:59
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发表于 2026-7-20 19:01:34 | 只看该作者
本帖最后由 心舟 于 2026-7-20 21:44 编辑

古典诗二十二期基础第四讲课后作业
惠然05-心舟
1. 结合本节课所学的句间、联间平仄规则,用自己的语言分别简述失替、失对、失黏的判定标准。

失替:一句之中2、4、6位置上的平仄没有相互交替。
失对:一联之中的两句话,上下2、4、6位置上的平仄没有相对。
失黏:两联之间相邻的两句话,上下2、4、6位置上的平仄没有一致。
​
2. 根据课堂讲解内容说明为何以宋代定型格律去衡量部分唐诗,会出现不合律的情况。

因为唐诗那会格律定型尚未完善。
​
3. 以名画《蒙娜丽莎》为题创作一首七绝(写法可参考课堂题画诗技法但不做硬性要求:一,睹画生感,描摹画面,赞叹或批判画技,二,一句实景刻画肖像,中间两句虚写联想,末尾宕开一笔引申题外深意。)

题蒙娜丽莎
文/心舟
徐娘半老韵犹存,数百年来一笑闻。
挂在床头卿莫走,三更夜冷汝温心。

点评

学友好,格律有失替失粘的地方,韵字不对。小诗构思新奇,视角独特,就是有点口语化。  发表于 2026-7-22 10:07
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发表于 2026-7-20 21:11:18 | 只看该作者
古典诗二十二期基础第四讲课后作业
惠然30-那是一片云
1. 结合本节课所学的句间、联间平仄规则,用自己的语言分别简述失替、失对、失黏的判定标准。

失替:一句之中2、4、6位置上的平仄没有相互交替。
失对:一联之中的两句话,上下2、4、6位置上的平仄没有相对。
失黏:两联之间相邻的两句话,上下2、4、6位置上的平仄没有一致。
​
2. 根据课堂讲解内容说明为何以宋代定型格律去衡量部分唐诗,会出现不合律的情况。

因为唐诗那会格律定型尚未完善。
​
3. 以名画《蒙娜丽莎》为题创作一首七绝(写法可参考课堂题画诗技法但不做硬性要求:一,睹画生感,描摹画面,赞叹或批判画技,二,一句实景刻画肖像,中间两句虚写联想,末尾宕开一笔引申题外深意。)

题蒙娜丽莎

何事弯弯嘴角边,直教俗子夜无眠。
世间多少痴嗔事,画里轻嗤五百年。

点评

基本正确。 小诗基本符合要求,棒棒哒!以设问起笔,甚妙,构思新颖,一脉相承,以形态入笔,引申虚写,结句跳出画面拓展!很棒!  发表于 2026-7-21 21:43
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