古典诗二十二期初级班东山组第四讲作业帖

燕燕于飞

古典诗二十二期基础第四讲课后作业

1. 结合本节课所学的句间、联间平仄规则，用自己的语言分别简述失替、失对、失黏的判定标准。
​
2. 根据课堂讲解内容说明为何以宋代定型格律去衡量部分唐诗，会出现不合律的情况。
​
3.  以名画《蒙娜丽莎》为题创作一首七绝（写法可参考课堂题画诗技法但不做硬性要求：一，睹画生感，描摹画面，赞叹或批判画技，二，一句实景刻画肖像，中间两句虚写联想，末尾宕开一笔引申题外深意。）

晴丝暖

第四讲作业
东山  晴丝暖
一、
①失替：246应该是平仄平、仄平仄这样交替，违反了就是失替。
②失黏：诗的上一联的对句，下一联的出句的2,4,6字应该平仄相同，如果不相同就是失粘。
③失对：一联的上下句中246字平仄不同，相同就是失对。

二、因为格律的规矩有变化。

三、
讽蒙娜丽莎图
异域毫端何处奇？画家机巧也成疑。
可怜看客痴猜笑，不见红颜未具眉。

题蒙娜丽莎图
骨匀意远芳仪柔，玉照凝脂暗香浮。
千古幽怀谁解得？云山脉脉水悠悠。

晨曦

古典诗二十二期基础第四讲课后作业

东山03-晨曦

1. 结合本节课所学的句间、联间平仄规则，用自己的语言分别简述失替、失对、失黏的判定标准。

答：
失替：本句中246位置的字要平仄要交替，否则就是失替。

失对：一联中246位置的字平仄要相对，也就是平仄要相反，没做到相反就是失对。

失黏：联与联间（上下联）的平仄要相粘，也就是平仄要相同，否则就是失粘



2. 根据课堂讲解内容说明为何以宋代定型格律去衡量部分唐诗，会出现不合律的情况。

答：以宋代定型格律衡量部分唐诗出现不合律，其核心原因是近体诗格律在唐代处于动态形成期，尚未完全统一固化。格律不是先天标准，是后人总结、逐步完善、到宋代才彻底固化，唐诗早于完整格律体系，本身处在格律从萌芽到成熟的演变过程，自然大量作品不符合宋定型标准。


3.  题名画《蒙娜丽莎》

晨曦
浅笑嫣然今未休，襟含远岫蕴深谋。
幽怀一缕凝丹碧，妙笔千年震五洲。

心语新晴

古典诗二十二期基础第四讲课后作业     东山-心语

1. 结合本节课所学的句间、联间平仄规则，用自己的语言分别简述失替、失对、失黏的判定标准。
​
答：
失替：格律诗中，每一联的2、4、6序位上字的平仄应是“平仄平”或“仄平仄”这样交替的，如果是“平平仄”或是“仄仄平”就是失替。

失对：格律诗里的同一联中，出句在2、4、6位置上的字的平仄与对句在2、4、6位置上的字的平仄刚好是相反的，如果没有相对，就是失对。

失黏： 格律诗里，上一联的对句跟下一联的前面一个出句，这两个分句的第2，4，6位置上的字必需平仄相同，如果他们的平仄不相同，就是失黏。

2. 根据课堂讲解内容说明为何以宋代定型格律去衡量部分唐诗，会出现不合律的情况。

律诗是从唐初开始的，至唐末，总共颁布过四次格律。我们今天所说的格律，是宋朝时最后彻底完善而后再没有改变的格律。因此，当我们拿宋朝的格律标准去衡量唐诗的时候，有些地方就不符合了。

3. 以名画《蒙娜丽莎》为题创作一首七绝（写法可参考课堂题画诗技法但不做硬性要求：一，睹画生感，描摹画面，赞叹或批判画技，二，一句实景刻画肖像，中间两句虚写联想，末尾宕开一笔引申题外深意。）

七绝•题图《蒙娜丽莎油画》
文/东山-心语
层峦远嶂衬清柔，浅笑迷离蕴百忧。
妙笔达公真圣手，玄机幽隐问千秋。

小破鱼

题图    看蒙娜丽莎画像
东山01-小兜     孤雁出群格
因何一笑世人倾，油彩斑斓百载经。
今与时空相对望，我清宁见你清宁。

钓清波

观蒙娜丽莎悟诗
东山29～闲闲
我看轻颦笑与愁，儿童应见素清眸。
从来诗画同源理，不把心怀直白流。

庐州夜

古典诗二十二期基础第四讲：东山12-庐州夜

1. 结合本节课所学的句间、联间平仄规则，用自己的语言分别简述失替、失对、失黏的判定标准。
失替：在同一句诗中，2、4、6字平仄要交替，相邻的两个点（通常是第2、4、6字）平仄没有交替，出现了“平仄相同”的情况。
失对：在同一联中，上下句对应字平仄要相反，上下两句对应位置的字，平仄没有相反，而是相同了。
失黏：相邻的两联之间，下联出句与上联对句第2字平仄要相同，后一联的出句（上句）与前一联的对句（下句），在关键位置（通常是第2字）的平仄没有相同，导致两联之间失去了“黏连”关系。
​
2. 根据课堂讲解内容说明为何以宋代定型格律去衡量部分唐诗，会出现不合律的情况。
近体诗格律不是唐宋后期定死的标准，而是从初唐萌芽、盛唐完善、晚唐补全，到宋代才彻底固化成统一，而大量的唐诗都在格律规则成型之前，自然和宋代成熟格律对不上。还有就是唐宋创作观念完全相反：唐人重诗意、可破格；宋人重法度、忌破格。
​
3.  以名画《蒙娜丽莎》为题创作一首七绝（写法可参考课堂题画诗技法但不做硬性要求：一，睹画生感，描摹画面，赞叹或批判画技，二，一句实景刻画肖像，中间两句虚写联想，末尾宕开一笔引申题外深意。）

1）题蒙娜丽莎
庐州夜

五百年来笑戚休，安知心事锁明眸。
他人只道颜如故，我见青山已白头。


2）无眉的蒙娜丽莎
庐州夜

无情莫解唇边笑，可见眉痕蚀岁华。
非是画师留白意，百年销洗失清纱。

汾水一妪

一、简述失替、失对、失黏的判定标准。 1.失替：格律诗中，每一联的2、4、6序位上字的平仄应是“平仄平”或“仄平仄”这样交替的，如果是“平平仄”或是“仄仄平”就是失替。 2.失对：格律诗里的同一联中，出句在2、4、6位置上的字的平仄与对句在2、4、6位置上的字的平仄刚好是相反的，如果没有相对，就是失对。 3.失黏：格律诗里，上一联的对句跟下一联的前面一个出句，这两个分句的第2，4，6位置上的字必需平仄相同，如果他们的平仄不相同，就是失黏。 二、 宋定型格律衡量唐诗多不合律的原因 1格律发展有时间先后 近体诗平仄、黏对、押韵的完整标准，是到宋代才统一。初唐、盛唐时期，诗人创作自由度高，所以大量诗句不合宋式格律。 2盛唐诗人重意境轻声律束缚 李白、杜甫、王维等盛唐大家优先追求诗意、情感表达，不会为了死板平仄破坏诗文气韵，时常主动突破声律限制，出现失黏、失对现象，属于有意为之。 三、 以名画《蒙娜丽莎》为题创作一首七绝 《题蒙娜丽莎》 佛罗伦萨晚钟沉，笔触叠成山雾深。 若问倾城何不语，当时已绘百年心。

逍遥客

古典诗二十二期基础第四讲作业  
东山13-幻觉
一. 结合本节课所学的句间、联间平仄规则，用自己的语言分别简述失替、失对、失黏的判定标准。
1. 失替：单句内部关键平仄字无交替  
2. 失对：同一联上下句关键平仄字不相反
3. 失黏：相邻两联衔接句关键平仄字不相同
二. 根据课堂讲解内容说明为何以宋代定型格律去衡量部分唐诗，会出现不合律的情况。
第一，唐代诗人以抒情表意为先，格律只是辅助手段。
第二，平仄这个概念是元朝开始才有的，而唐诗用的都是平上去入，两种之间存在不少差异。
第三，律诗是从唐初开始的，至唐末，总共颁布过四次格律。我们今天所说的格律，是宋朝时最后彻底完善而后再没有改变的格律。
因此，当我们拿宋朝的格律标准去衡量唐诗的时候，毫无疑问，有些地方就不符合了。
三. 以名画《蒙娜丽莎》为题创作一首七绝（写法可参考课堂题画诗技法但不做硬性要求：一，睹画生感，描摹画面，赞叹或批判画技，二，一句实景刻画肖像，中间两句虚写联想，末尾宕开一笔引申题外深意。）  

题蒙娜丽莎
东山13-幻觉
嫣然仪态见温柔，浅笑殷殷猜不休。
想是画师心所慕，直将妙笔化盈眸。

星宇

古典诗二十二期基础第四讲作业
东山05-星宇
一、失替、失对、失黏的判断标准
答:
①失替‌：‌判断标准在一句之内，即格律诗句中，位于二、四、六节奏点上的字，其平仄没有按照"平仄平"或"仄平仄"的规律交替出现，而是出现了"平平仄"或"仄仄平"等非交替情况，即为"失替"。
②‌失对‌：‌格律诗的同一联中，出句与对句在二、四、六位置上的字，平仄没有做到相反，即为"失对"。"应做到平对仄、仄对平"。
③‌失黏：‌格律诗里，上联的下句与下联的上句，在二、四、六位置上的字，平仄没有做到相同"相粘"，即为"失粘"。


二、为何以宋代定型格律去衡量部分唐诗，会出现不合律的情况？
答:
1. 音韵体系不同：我们今天的“平仄”概念始于元朝，而唐诗依据的是中古“平上去入”四声。两种体系存在差异，有些用“平仄”无法解释的现象，用“平上去入”来看其实合律。
2. 格律仍在演变：律诗格律从初唐到唐末历经多好次修订（如武则天时期由上官婉儿、宋之问等人整理），到唐末李商隐等人时期才基本成型，最终是在宋代才彻底定型。因此，用后世的“完整体”标准去衡量唐诗，自然会有不合律之处。这需要尊重历史差异。


三、题图
七绝·蒙娜丽莎之像
名家巧笔出纯真，柔美安然俏带春。
一笑倾城传世外，风流自度妙佳人。