古典词27期创作班清扬组第十二讲作业帖

燕燕于飞

作业：填《水调歌头》一阕，要求隐括(可明括、暗括、神括、全括、半括)上一讲作业《满庭芳》需附原玉并根据所学点评步骤自我点评点评完由评阅老师复评，韵限词林正韵。不符合作业要求的评阅老师有权拒评。

小落

大群点评作业

小落

水调歌头·隐括《满庭芳·送命题》
清扬16-罗长礼
卿卿先放笔，对妾道分明：“问君词为谁作？春意为谁萌？春梦为谁颠倒？春絮为谁飞舞？春酒为谁酲？为谁题笺纸，满纸是春情？春日宴，梁上燕，为谁鸣？春琴又为谁抚？春曲共谁听？此处春天字句，谁是樱桃一树，谁又是春藤？”
“你你全都你，宝宝莫嘤嘤……”


原作：满庭芳·送命题
郎笔先停，速回我话，莫装哑不吱声：“词为谁赋，春意为谁生？谁个春心暗度？与谁共醉里春笙？满篇的春光字字，春誓为谁盟？”
哎呀，听我说：“春因卿暖，燕为卿鸣。更莺儿，为卿唱彻千程。一树樱桃似火，皆因你，占尽春情。须知我，心头眼底，字字只卿卿。”


自评：
罗长礼同学从来不会使读者失望。这首词堪称“旧词牌装新情”的典范，从情、韵、笔三端细品，处处是令人拍案的巧思与惊艳，足见匠心与灵气。
先说情感之妙，妙在“真”与“活” 。上阕以“问君词为谁作”起笔，连缀“春意萌”“春絮飞舞”“春酒酲”一串“为谁”的叩问，不是故作缠绵的虚笔，而是把情侣间娇憨的醋意、软萌的追问写得入木三分——仿佛能看见问者执笺凝眸、语带嗔娇的模样，满纸都是烟火气里的甜。下阕“你你全都你”一句，直白得不讲章法，却偏是这份“不讲章法”最见真心，再接“宝宝莫嘤嘤”的软语安抚，瞬间把“被追问者”的无奈又宠溺的神态托出来，情侣间打打闹闹的亲昵感扑面而来，比千句“相思”“爱慕”更动人，这份从生活里捞出来的真情，正是最难得的词魂！
再论韵律之工，工在“守”与“活” 。既严守词林正韵第十一部，又绝不被韵脚缚住手脚，或取平声之婉，或用通押之活，读来朗朗上口，无一丝拗口滞涩。可见选词炼字时，是把“韵”与“意”揉碎了再捏合，才得这般“守韵不僵，传情不隔”的妙境！
最后赞笔意之活，活在“破俗”与“贴境” 。传统《水调歌头》多写家国、怀古、哲理，这首却敢拿词牌装情侣日常打情骂俏，偏又装得恰到好处。通篇掉尽了书袋，从《上行杯》到《执壶春字诗》再到《长命女》甚至《二十首情诗和一首绝望的歌》，化用了不知多少名句，却无一句掉书袋的硬词，既存词牌的雅致骨相，又裹着生活的软嫩血肉，真正做到了“以俗入雅而不俗，以雅衬俗更显真”！
总而言之，这首词最难得的，是把情侣间的小情趣写进了千年词牌里，既没丢古人的韵律风骨，又揣着现代人的真情实感，读来既见笔墨之雅，又闻生活之甜——这般有灵气、有温度、有巧思的佳作，说是“旧调新声里的妙品”，绝不为过！

小落

水调歌头 隐括《满庭芳》
清扬12~月光倾城  
幽院藏佳处，翠影映晴光。果蔬盈野呈瑞，藤蔓绕篱长。豆角柔萦细架，嫩韭凝烟似玉，红辣映晨妆。番茄串珠缀，灿若火流芳。  
步杏畔，金丸坠，馥盈裳。繁花竞绽，燕子悄语绕雕梁。每日闲游此境，俗念皆随云散，沉醉梦魂乡。慢咏清词曲，岁月韵悠长。  
原作：
满庭芳  小院逸趣  
幽院幽隅，小园凝翠，果蔬次第呈祥。翠藤柔袅，豆角绕篱长。嫩韭含烟凝玉，红椒缀、艳若娇妆。番茄处，珠玑串串，似火映晨光。   
陶然，临杏树，金丸坠露，清馥盈裳。看繁花竞妍，燕语雕梁。每日徐行此境，心沉醉、俗念皆忘。逍遥里，清词慢咏，岁月韵悠长。
自我评诗：
直接化用原词中的意象和描述， 对“果蔬”的描摹，基本延续原作的意象，但用词更凝练，更显动态感，画面更鲜亮。
在整体意境和情感表达上，继承了原词对小院闲适生活的喜爱与陶醉之情。传达出在幽园中忘却俗事、享受岁月的悠然心境。
隐括并非简单的字句替换，而是在“隐括”的核心要求下，既忠实于原作的“小院逸趣、闲适忘俗”之魂，又充分利用《水调歌头》的词牌特点，通过意象的凝练、节奏的调整，让画面更鲜活、情感更流动。既“得原作之神”，又“显新词之韵”的再创作。

小落

水调歌头 隐括《满庭芳*听【秭归鸟】感吟》
清扬01痴心不改
弥棹西陵峡，碧水映流光。屈魂牵处，沉歌犹在水中央。橘颂离骚吟咏，千载忠魂袅绕，若楚雨情长。琴弦指间动，热泪又盈眶。
清音在，古今望，有罗裳。华灯闪耀，夜幕醉里看宜昌。四海歌迷同聚，一曲秭归唱响，尽夏韵飞扬。月下丹心寄，万众忆沅湘。
原玉:满庭芳  听《秭归鸟》感吟
痴心不改
夷水沉歌，峡江弭棹，屈原故里飞觞。秭归有寄，宛在水中央。橘颂离骚吟咏，叹千载，楚雨情长。琴弦动，忠魂袅绕，热泪又盈眶。
古今遥对望，清音唱响，舞动霓裳。夜幕下，华灯闪耀宜昌。四海歌迷同聚，激情在，夏韵悠扬。欢呼里，丹心向月，一曲忆沅湘。

自我点评:本词以屈原文化为内核，通过时空交错的笔法将楚辞意象与现代场景相融合，展现出对历史精神的追忆与当代传承。上阙根据《秭归鸟》歌词内容，起笔“弥棹西陵峡”以动态镜头切入，接“碧水映流光”之静景，通过虚实景象形成时空张力。下阕突转现代场景，“华灯闪耀”与上阕古意形成强烈对比，展现文化记忆的当代延续，结句转到屈原投江地收束全篇，部分词句可能略显直白，确也是真情流露。

楚楚

楚楚老师好！我交十二讲作业：
清杨28_曹应安
原作：满庭芳•秋荷意韵


残叶扶疏，娃声悄歇，满池萧瑟秋妆。孤茎独立，犹带旧时香。莲籽漂零何处，空回首、脉脉斜阳，清波里、鱼游浅底，幽梦绕方塘。
思量。曾几度，红衣照水，翠盖盈光。引彩蝶翩跹，花弄蜂忙。怎奈霜天寒彻，繁华尽。期来岁，池泥孕玉，风里吻芬芳。
根据作业要求，我用“明括”。
水调歌头_秋荷凋零后
秋荷凋零后，残叶伴新凉。孤茎池畔，依旧还带往时香。莲籽漂流何处？鱼影浅游幽梦，脉脉对斜阳。清波映池冷，钩月近寒窗。
忆往昔，红衣艳，翠盖张。翩翩彩蝶，蜂闹花间竞芬芳。怎奈霜天寒彻，繁蕊落空云散，空叹好时光。待岁来春色，池泥孕新妆。
自评：1.、经校验，这関《水调歌头》完全符合格律、押韵要求。2、意境自认尚可，还请评阅老师指导。3、意象方面，个别地方略显重复，如“残叶伴新凉”和“依旧还带往时香”，两处都表达了“秋荷残败的冷清感”，但一时又想不出更凝练的语句表达。4、对仗还可更工整，如“红衣艳，翠盖张”，“翩翩彩蝶，蜂闹花间”等，稍显日常，缺少更精妙的打磨。

楚楚

古典词27创作班第十二讲作业
清扬组长-楚楚

水调歌头•隐括《满庭芳•春暮》
雨歇暮云敛，柳色锁轻烟。绿稀红瘦，春深风露怯衣单。砌下落花空卷，叶底莺声渐远，别绪蹙眉山。旧事重寻处，携手忆前欢。
人初定，灯欲烬，夜将阑。此情欲诉，独倚危槛更凄然。谩把相思铺展，写尽平生缱绻，密字满云笺。此恨无时已，怅望碧天寒。

自评:上阕以“雨歇暮云”“绿稀红瘦”铺陈春暮之景，借落花、莺声融情入景，引出“别绪”与“前欢”的忆念。下阕转至“人定”“灯烬”的深夜场景，由景及情再到“铺展相思”的具体动作，将离愁别恨推向“怅望碧天寒”的收尾。
​情感表达，全词以“别绪”“相思”为核心，上阕忆旧欢反衬今愁，下阕直抒“情欲诉”“恨无时已”的。

附原词
满庭芳•春暮
楚楚
雨歇云舒，绿浓红淡，暮曛丝柳含烟。薄衫浸露，清冷若秋寒。风拂残英簌簌，空零乱、深院阶前。莺声老，声声凄语，引别绪连连。
昔春携手事，昨宵蝶梦，记得依然。到如今，一窗瘦影谁怜。心事又同谁诉，怎堪对、帘外婵娟。思量遍，此情何尽，小字叠青笺。

楚楚

古典词27创作班第十二讲作业
清扬11-月奁
水调歌头·隐括《满庭芳•秋思》
风掠桐柯瘦，露缀菊花黄。柴门轻掩，小月疏影落檐廊。阶下虫声渐寂，庭外暮烟初漫，星淡映寒塘。独倚栏干久，凉意透衣裳。
思旧岁，同览胜，共寻芳。而今离别，各逐萍迹在他方。欲托西风传语，怎奈关山千叠，长路阻衡阳。灯暗芸窗冷，愁绪满潇湘。


自评:隐括贴合度，采用“明括景+暗括情”的全括方式，上阕桐、菊、小月、虫声、寒塘等意象，均明取自原词上片。下阕“同览胜”“各逐萍踪”“西风传语”“灯暗芸窗”，则暗括原词下片情事，未直接引用原句却“无一字无来处”。“衡阳”“潇湘”化用古典寄愁意象。


原词
满庭芳·秋思
清扬11-月奁
风扫桐柯，露凝菊蕊，晚来天气初凉。柴门静掩，新月挂檐梁。阶下虫鸣渐歇，空庭里、夜色茫茫。凭栏久，疏星几点，遥映水中央。
难忘年少日，同游胜处，共赏秋光。念如今，飘蓬各在他乡。欲托西风寄信，关山隔、路远天长。灯儿暗，一帘寒气，愁思入芸窗。

心中有爱

古典词27创作班第十二讲作业
心中有爱
水调歌头·隐括〈满庭芳·教师节有感〉

粉笔分昏晓，讲案立春秋。
卅年听雨，灯下霜雪渐盈头。
未惜蚕丝吐尽，犹织千重锦绣，苗圃绿云稠。
笑指新萌处，雏凤正啁啾。

浮名淡，得失忘，志方遒。
最欣桃李，天下英茂遍神州。
待得李浓桃艳，自可鹏抟鲲运，岁月任悠悠。
却看庭前木，早已荫山丘。
自评：
1. 隐括精准：紧扣原词“卅年执教”“春蚕桃李”核心，从“粉笔霜头”到“庭前木荫”，脉络清晰，神形兼备。
2. 意境新添：以“雏凤啁啾”“鹏抟鲲运”让画面更生动，比原词多了份豪迈感。
3. 格律合规：上下阕承转自然，押韵工整，贴合《水调歌头》词牌节奏。

原词：

满庭芳•有感教师节
文/心中有爱
粉笔生涯，讲台岁月，卅年窗雨帘风。  春蚕丝尽，犹织梦千重。  几度青苗破土，凝眸处、新绿葱茏。  沉吟久，晨霜鬓角，一笑付孩童。  

从容当此际，浮名懒问，得失皆空。  最难忘、三千桃李春风。待到满庭芳遍，天涯路、各有云鸿。  归来日，门前小树，竟已荫苍穹。

花月正春风

水调歌头·隐括满庭芳疏雨荷塘清扬18--梨花

翠盖摇风露，玉魄濯清涟。亭亭犹带珠泪，烟雨自娟娟。欲语还颦深处，忽有银弦溅雪，碎佩响泠然。跳雨鱼波乱，泻影镜天圆。
斟玉露，漱寒石，向云边。驹光过隙谁记，翠钿坠芳年。漫道浮槎归晚，且驻空明一色，荷气满衣寒。月下凌波去，浑做镜中仙。


自评：
1. 格律：正确，平仄、句式交错、韵脚词林正韵第七部平声。无重字，领字“欲”“忽”“且”运用恰当。
2. 用韵：选用清亮平声韵，契合原词空灵意境，与荷塘雨景的泠然声韵相谐。
3. 词牌把握：《水调歌头》长调容量适宜铺展原词时空转换，过片三字句节奏变化暗合“漫理冰弦”之乐感，整体保持疏朗清空之气。
4. 主题表达：隐括手法兼取神括、暗括，聚焦荷塘雨声与人生倏逝之思，主题统一。结句意境升华。
5. 脉络结构：上片雨景从视觉到听觉、下片情怀从动作到哲思。“跳雨”“泻影”承上启下，“月下”回扣开篇“玉魄”。
6. 意境风格：延续原作风雅清冷，意象：翠盖、银弦、浮槎等构建出空明流转之境，疏逸词风。

原作：
满庭芳•疏雨荷塘
摇曳迎风，卷舒有致，青荷兀自蹁跹。粉妆珠缀，恰似有余潸。 临水照花不语，隐逸在、水际轻烟。 纤茎引，玉盘珠落，疏雨滴清泉。 幽怀当此际，闲斟玉露，漫理冰弦。只听得，风过雨细声圆。 一霎驹光过隙，且留取、翠盖红钿。 归来处，泠泠月下，独对影婵娟。