古典词研四期雨竹组第十八讲作业帖

燕燕于飞

作业前先根据本讲的词牌解析，对证修改上周自己对词牌《六幺令》的分析。有条件阔以再作一首。
作业：
1.阅读：自选一首古人词进行阅读并翻译简析。
2.互评：对上一讲的作业《六幺令》相互进行读解，然后作简评，记住是读解不是赏析，别净说好听的。

补刀需注意的地方：
①看是否曲解原意，张冠李戴：有无故意扩大原意，把部分说成整体，把特殊说成一般。把动态（景）说成静态（景），将“虚写”与“实写”混淆，反之亦然。
②看是否随意引申、任意拔高或贬低：利用思维定势，把浅显易明的道理表述得深奥莫测，或故意添加一些本不属于诗词的内容或故意漏掉一些相关内容，或故意拔高（贬低）诗词内涵。
③看是否以假乱真，鱼目混珠：命题人往往把正误表述内容揉合在一起，并用表示否定或肯定判断的词作结，如“不”“是”“都”。
④看是否无中生有，横生枝节：表述结论，在诗词中找不到左证材料，找不到根据。
⑤看是否以偏概全，故意反说：将某句诗的特点说成是全诗的特点，将委婉含蓄说成直抒胸臆，把视觉说成听觉等。

易水

古典词研四期第十八讲作业
雨竹组01—易水

一、自选一首古人词，翻译并简析
青玉案·凌波不过横塘路
宋·贺铸
凌波不过横塘路。但目送、芳尘去。锦瑟华年谁与度。月桥花院，琐窗朱户。只有春知处。
飞云冉冉蘅皋暮。彩笔新题断肠句。若问闲情都几许。一川烟草，满城风絮。梅子黄时雨。

译文
她轻盈的脚步没有越过横塘路，我伤心地目送她像芳尘一样飘去。这锦绣华年可与谁共度？是在月下桥边花院里，还是在花窗朱门大户？这只有春风才知道她的居处。
飘飞的云彩舒卷自如，城郊日色将暮，我挥起彩笔刚刚写下断肠的诗句。若问我的愁情究竟有几许？就像那一望无垠的烟草，满城翻飞的柳絮，梅子黄时的绵绵细雨。

简析：本文通过对暮春时节的景物描写，和借助人物刻画，表达了郁郁不得志的落寞情怀。上片写与美人擦肩而过，不得相识的闲愁，下片采用自问自答的方式，借事抒情，明写闲愁，其实是表达了自己仕途上的不得志，构思巧妙。全文景结，发人深思，是宋词里的名篇。

二、根据分析，对上一讲作业互评

六幺令*端午
文/浅秋
催征锣鼓，音韵震天响。万舟逐江流，浪涌水宫频晃。百姓倾城出动，沿岸人如障。思歌豪放。皆为屈子，蜜粽投江供渔养。
忆昔孤身江畔，天暗人悲怆。千古冤事难平，抱石仰空望。愤慨纵身一跃，激起千重浪。魂归泱漭。留辞逸响，正气凛然后人仰。

易水简评: 问好浅秋老师！

这首词以端午为背景，紧扣主题，上片描写了赛龙舟的热闹场面，喜景衬哀情 ，引出屈子投江的典故。下片着重描述屈原投江时的悲怆情景。主题分明，脉络清晰，格律无误，点赞学习了。
吹毛求疵说一下我的小建议:
第一，标题是《端午》，我觉得只写赛龙舟未免单调，还可以加入艾草，粽子等意象来丰富主题。
第二、韵字选的不好，使整首词读起来非常硬朗，婉约不足，豪放有余。端午节，把节日气氛烘托出来，然后见景生情，思人一笔带过就好。
第三，部分用词待斟酌。比如开篇的“催征”，活动都是自发的吧。“供渔养”不解。“留辞逸响”不解，响字在上片是韵字，下片用在白角处也不妥。
学业不精，说错勿怪！以老师复评为准。

浅酌璃兮

一、《六幺令》，属于唐代教坊曲，也是宋词的常用词牌之一。这个词牌的特点是节奏明快，适合表达豪放或慷慨的情感。晏几道的《六幺令・绿阴春尽》却是一首写春景和离别的词，是另一种风格。

下面，我们来一起赏析晏几道的《六幺令・绿阴春尽》：

绿阴春尽，飞絮绕香阁。晚来翠眉宫样，巧把远山学。一寸狂心未说，已向横波觉。画帘遮匝，新翻曲妙，暗许闲人带偷掐。
都待笙歌散了，记取来时霎。不消红蜡，闲云归后，月在庭花旧栏角。

翻译：
春天尽了，柳絮飞绕香阁。黄昏时，一女子正在学描远山眉妆。眼波流转，一寸芳心欲说还休。画帘低垂，新谱的曲子，却也默许有心的人听去。
歌尽人散，不过是来时的瞬间。红烛未燃，闲云散去后，只有一轮明月独自映照庭院花丛边的旧栏杆一角。


简析：
晏几道此词以细腻笔触刻画了一位歌女的隐秘情思，展现了宋词婉约含蓄的艺术魅力。全词可分为上下两片，上片侧重场景与神态描写，下片转向心理与情感的直抒。


二：六幺令·端午寄怀
雨竹03-紫竹吟箫
榴花似火，倾诉人间忿。汨罗千古忠魄，浩气乾坤震。岁岁端阳寄托，华夏长思忖。龙舟成阵。浪花声里，犹见英雄在前进。
莫怨时光偷换，白发添双鬓。尘世多少纷争，属实难安寝。祭起黄钟大吕，吾辈青天问。此情谁悯。星河明灭，尽把灵台付方寸。


简析：
上片写景叙事，下片抒情议论，符合传统词的结构。用典方面，也看出作者的文化底蕴。“榴花似火” 起笔热烈，结句 “星河明灭，尽把灵台付方寸” 以宇宙浩渺反衬内心澄明，确实不错。韵脚方面还需多注意，“寝”字，出律了。

古典雨婷

雨竹组第18讲作业雨竹27雨婷
一，自选一首古人诗词，阅读并简析
六幺令
李纲
次韵和贺方回金陵怀古,鄱阳席上作。
长江千里,烟淡水云阔。歌沉玉树,古寺空有疏钟发。六代兴亡如梦,苒苒惊时月。兵戈凌灭,豪华销尽,几见银蟾自圆缺。潮落潮生波渺,江树森如发。谁念迁客归来,老大伤名节。纵使岁寒途远,此志应难夺。高楼谁设,倚栏凝望,独立渔翁满江雪。
【注释】六幺令：词牌名，又名“宛溪柳”“乐世”“绿腰”“录要”。此词调以柳永《六幺令·澹烟残照》为正体，双调九十四字，前后段各九句，五仄韵。另有双调九十四字，前段九句六仄韵，后段九句七仄韵等两种变体。代表作品有《六幺令·绿阴春尽》等。
翻译  我在鄱阳的宴席上，按照贺方回《金陵怀古》的韵和用韵的次序写的，用来酬和他的词。长江浩浩荡荡绵延千里，烟雾淡淡，水云相接，视野十分宽阔。东吴、东晋、宋、齐、梁、陈这六个朝代的兴衰如同梦幻一般，光阴渐渐流逝，令人惊叹于岁月的变迁。往昔的战争痕迹已经消失，曾经的奢华繁盛也都消耗殆尽，只看到月亮多次圆缺交替(朝代更迭，只有明月永恒)。潮水起起落落，江面上水波浩渺，江边的树木郁郁葱葱，繁茂得如同发丝一般。有谁会顾念我这个被贬谪归来的人呢?年华渐老，却仍为名节未能伸张而感伤。但是，即使环境艰苦、前路遥远，我这坚持操守的志向也不会被改变。高楼为谁而设呢？我斜靠着栏杆，注目远望，只看见满江飞雪中，孤独站立着钓鱼的渔翁。
简单分析 此词虽先敷设一层悲愁暗淡的色彩，却不掩抗金报国的豪气，上片的低沉、顿挫、悱恻与下片的高昂、慷慨、豪迈水乳交融，意脉贯通，表达了作者悲愤中奋起的志向。全词气氛清冷，场面阔远，意境深远，格调刚毅。写景文字不多，但颇具特色，景物立体感强，有动有静，有声有色。词中抒情手法多种多样，既有直接的议论抒情，又有间接的以景抒情。作者吊古怀今，表达出忧国伤怀的思绪和感慨。
二，互评作业
雨竹25-幻玉
艾香沾袖，角粽沉江去。腕缠五彩丝线，佳节又端午。望处龙舟击水，更把旌旗数。聚观如堵。声声呐喊，招得魂归是何处。
感叹贤臣多难，更恨无明主。纵有无限愁痕，可与谁倾吐。痛写离骚托意，放逐湘流怒。几番凄楚。忠魂已逝，惟有后人颂千古。问好学友  ，雨婷试评，这首《六么令》以端午为背景，通过描绘节日景象和缅怀屈原，抒发了对忠臣的敬仰和对历史悲剧的感慨。这首词成功将端午民俗与历史缅怀结合，语言生动，情感真挚，既有节日气息，又有深沉的历史感慨。通过屈原的悲剧，表达了对忠义的礼赞和对昏庸的批判，思想性和艺术性兼具，是一首不错的怀古之作。

林深时见鹿

古典词研四期雨竹组第十八讲作业
雨竹10-林深时见鹿

一， 自选一首古人词并解析
六幺令  绿茵春尽  晏几道
绿阴春尽，飞絮绕香阁。晚来翠眉宫样，巧把远山学。一寸狂心未说，已向横波觉。画帘遮匝，新翻曲妙，暗许闲人带偷掐。
前度书多隐语，意浅愁难答。昨夜诗有回文，韵险还慵押。都待笙歌散了，记取来时霎。不消红蜡，闲云归后，月在庭花旧栏角。(栏角 一作：阑角)
解读：绿阴春尽，飞絮绕香阁。晚来翠眉宫样，巧把远山学。一寸狂心未说，已向横波觉。画帘遮匝，新翻曲妙，暗许闲人带偷掐。

绿树成阴，春天已过完了，柳絮绕着楼阁闺房在飞。傍晚时，我把黛眉巧画成宫中流行的远山眉式样。春心荡漾，难以平静，却什么也没说，但从我乜斜的眼波中已可觉察出来。
彩绘的帘幕四围，奏起新谱的曲子，音调真妙啊!我心里暗暗地允许外界闲人偷听到学了去。
前度书多隐语，意浅愁难答。昨夜诗有回文，韵险还慵押。都待笙歌散了，记取来时霎。不消红蜡，闲云归后，月在庭花旧栏角。(栏角 一作：阑)
上一次来信中，你用了许多隐语，意思倒浅显，我却愁难以作答；昨夜惠赠的诗中，又有回文，韵押得太险了，我还是懒得费神去步你的韵。
等到笙歌散尽后，请你记住来时那一瞬间，不需要持红烛照明，闲云归去后，月儿自然就会照在庭院花丛边原来那个栅栏角落里的。

二，互评：

六么令·端午
文/荷月
楚江波涌，千载龙舟渡。  榴花照人如醉，艾叶悬门户。  彩线轻缠玉臂，犹记当年句。  离骚谁赋？  汨罗水冷，多少忠魂恨难诉。  
   鼓角声中竞发，浪里争旗舞。休说角黍投鱼，此意终千古。日暮湘云散尽，月照归时路。幽怀何许？风回兰渚，犹带灵均旧时怒。

见鹿浅评：
首拍起笔关题。第二均拍补充画面。第三均拍拓展主题的含义，上片歇拍情绪 已经到达顶峰。下片换头以龙舟竞渡为点，但续拍另起一行言说角黍投鱼这一习俗。
下片第三均拍开始抒发情感，煞尾这一笔挺好的。整体感觉这个词涵盖比较广，从习俗到生活。从古人到今人，可以说是事无巨细面面俱到。如果要挑刺，便是层次感稍微显弱了。词脉铺在画面上，上片下片平行线展开。如果立足一个点然后循序渐进，效果可能会更好。一孔之见，说错勿怪。

浅秋@

古典词研四第十八讲作业：
雨竹05-浅秋
1.阅读：自选一首古人词进行阅读并翻译简析。
风入松
宋*吴文英
听风听雨过清明。愁草瘗花铭。楼前绿暗分携路，一丝柳、一寸柔情。料峭春寒中酒，交加晓梦啼莺。
西园日日扫林亭。依旧赏新晴。黄蜂频扑秋千索，有当时、纤手香凝。惆怅双鸳不到，幽阶一夜苔生。
译文
听着凄风苦雨之声，我独自寂寞地过着清明。掩埋好遍地的落花，我满怀忧愁地起草葬花之铭。楼前依依惜别的地方，如今已是一片浓密的绿荫。每一缕柳丝，都寄托着一分柔情。料峭的春寒中，我独自喝着闷酒，想借梦境去与佳人重逢，不料又被啼莺唤醒。
西园的亭台和树林，每天我都派人去打扫干净，依旧到这里来欣赏新晴的美景。蜜蜂频频扑向你荡过的秋千、绳索上还有你纤手握过而留下的芳馨。我是多么惆怅伤心，你的倩影总是没有信音。幽寂的空阶上，一夜间长出的苔藓便已青青。





2.互评
六幺令.端午忆母
文/见鹿
彩丝缠角，箬叶盈新绿。柴门灶台烟袅，沸水犹餐玉。犹记娘亲素手，慢把清香束。檐前燕宿，呢喃啄饮，一段光阴旧茅屋。
独坐空庭凝伫，风动檐铃曲。何处艾草菖蒲，寂对篱边竹。针线残绒未理，还念灯前蹙。流光无逐，千丝万缕，旧忆些些泪双目。
1.上片作者景起，以景过渡到情，切入主题。
2.下片独坐空庭，睹物思人。物是人非，不免伤感。
3.上下片情景布局合理，物像选择恰到好处，遣词造句略带忧伤，让人读来有淡淡的伤感。
4.端午节似乎就是个让人伤感的节日，让人怀念的节日。
5.小白初评，不当之处多多包涵。

月影清心!!

雨竹20-月影清心
一.阅读：

自选一首古人词进行阅读并翻译简析

1，原玉

六幺令
晏几道（宋）
绿阴春尽，飞絮绕香阁。晚来翠眉宫样，巧把远山学。一寸狂心未说，已向横波觉。画帘遮匝，新翻曲妙，暗许闲人带偷掐。
前度书多隐语，意浅愁难答。昨夜诗有回文，韵险还慵押。都待笙歌散了，记取来时霎。不消红蜡，闲云归后，月在庭花旧栏角。

2、泽文：

绿树成阴，春天已过完了，柳絮绕着楼阁闺房在飞。傍晚时，我把黛眉巧画成宫中流行的远山眉式样。春心荡漾，难以平静，却什么也没说，但从我乜斜的眼波中已可觉察出来。彩绘的帘幕四围，奏起新谱的曲子，音调真妙啊!我心里暗暗地允许外界闲人偷听到学了去。
上一次来信中，你用了许多隐语，意思倒浅显，我却愁难以作答；昨夜惠赠的诗中，又有回文，韵押得太险了，我还是懒得费神去步你的韵。等到笙歌散尽后，请你记住来时那一瞬间，不需要持红烛照明，闲云归去后，月儿自然就会照在庭院花丛边原来那个栅栏角落里的。

3、简析：
此词极为细腻婉曲地写一位歌女和情人的约会，通过这样一个角度，展现女主人公的内心活动，寄寓了词人对于这位歌女向往真正的爱情而不可得的深切同情。
该词题材新颖，心理描写细腻生动。词人描写通过迷离朦胧的色彩，增加了韵味，绮丽中透出生活鲜活的气息。全曲多写女子在闺女中的心理活动和愿望，坦露女子的内心情怀。风格浓艳，抒怀直露。展现了她们复杂而痛苦的内心世界，流露出对她们的同情与关切，产生了强烈的艺术魅力。

二、互评
六幺令·一年端阳
文/你笑了
彩旗猎猎，竞渡声如织。榴花又燃新火，蒲剑悬门侧。角黍堆盘赏味，香袋金丝帛。鼓中风笛。年年江畔，犹诵离骚卷书帙。
万古沉冤难洗，千水同悲泣。谁解兰佩芳心，一醉酬佳节。休说浮沉世事，且尽樽前客。还看今夕，霞光照眼，明日风光更奇逸。
解读：作者上片描述了端午节的一些活动，划龙舟，包粽子…这些活动为了什么呢，下片阐述为了缅怀先人屈原，他的精神鼓舞我们，相信明天会更好。
点评：这首词格律正确，用词凝炼，一气呵成，很有气势，学习了。

星光有时

第十八讲作业：

雨竹30-星光有时

1.   阅读：自选一首古人词进行阅读并翻译简析。

六么令 以素楮乞吷厂为作碧虑商歌图，并媵一词

［现当代］黄公渚

十年江介，卜肆无人识。沈吟茧丝千绪，心力浪抛掷。老去金风亭畔，长物惟词笔。尊前帽侧。裁红刻翠，未信偷声是无益。

结束閒鸥社酒，梦断寒江汐。买剑欲事𤠔，归路千山隔。乞写逃空心事，容我商歌急。窗灯摇寂。颓蟾流影，应为扬云照秋室。

简译：十年间抱忧甘贫甘寂，心力白白抛掷，千丝万缕，为谁织茧？秋风亭畔人暮，所倚仗的只有我的词笔文章。重阳樽前与众人把酒，为作图画，尚觉得词学并不是无用的之倚声之学啊。

总结回顾我这一生，那与世无争的独醒生涯，恐怕这样的梦也要在现实的大潮中破碎。可是放弃文墨，转而向白猿公学剑练就惊人武功(以自保)，也是已经无法办到了。容我把这逃空敛迹的心事，用一曲商歌急切地表露出来。夜晚独对窗灯欲灭，那惨淡的月光流影，应是当年也映照过扬雄的秋室啊。

简析：此词作于1964年赴济南接受批判前夕，上阕以屈子、严君平等历史人物自况，展现学术生涯的徒劳；下阕"买剑""归路"等句直指政治运动中的生存困境。结尾"扬云秋室"的意象，既是对汉代扬雄遭遇的认同，也一语成谶地预言了自身即将到来的悲剧结局。

2.   互评：对上一讲的作业《六幺令》相互进行读解，然后作简评。

六幺令.端午竞渡

文/雨竹31~扬风万里

楚天江上，破浪龙舟怒。鼓喧震耳风吼，棹起裂绡素。堤岸人潮似沸，呐喊声催橹。臂挥旗舞，势吞山岳，意笃情浓此端午。

最叹年年波际，热血燃荆楚。百舸万桨争雄，勇毅威如虎。恍见灵均笑看，击节云深处。千秋争渡，风华长蔚，一任豪情贯今古。

雨竹30-星光有时解读与简评：

阔远的江面上，破浪前行的龙舟气势汹汹。鼓声震耳江风呼啸，船桨掀起撕裂绸缎般的浪花。堤岸人群沸腾，呐喊声催促着船橹。手臂挥舞旗帜翻飞，气势如吞山岳，这份专注浓情都贯注在端午时节。

最令人感叹的是年复一年江上竞渡，热血点燃了荆楚大地。百船万桨争夺魁首，勇猛刚毅威风如虎。恍惚看见屈原在云端含笑观望，击节隐现在云雾深处。千年来人们龙舟争渡的传统，展现的风采依然鲜活盛蔚，任凭豪情贯通古今。

此词上片细致刻画了端午龙舟竞渡的细节景象，下片总括评价了这种纪念屈子的习俗，并虚写了想象中的屈子形容态度，继续升华肯定了这种传统风俗在现代社会成了一种豪情展现的方式，其隐约体现了民族文化的自取自信。

      个见有点问题的地方：上片“臂挥旗舞，势吞山岳，意笃情浓此端午。”势吞山岳和意笃情浓转接有点不畅；下片“勇毅威如虎”有点意思重复拖沓。

迦南

古典词四第十八讲作业雨竹22-迦南

作业前先根据本讲的词牌解析，对证修改上周自己对词牌《六幺令》的分析。有条件阔以再作一首。
作业：
1.阅读：自选一首古人词进行阅读并翻译简析。
减字木兰花
宋  苏轼
晓来风细。不会鹊声来报喜。却羡寒梅。先觉春风一夜来。
香笺一纸。写尽回文机上意。欲卷重开。读遍千回与万回。

简析：词的上片写喜鹊未报喜，寒梅却先知春，突出寒梅的敏锐与早春的生机，寄寓了诗人对美好事物的敏锐感知与期待；下片写词人反复阅读书写有回文诗的信笺，重复多次也不厌倦，展现了诗人对这信笺寄托情感的珍视与沉醉，以及深情厚意的绵延不绝。全词情意暖融，语言清新，字里行间洋溢着一种喜悦、惬意的情味。

2.互评：对上一讲的作业《六幺令》相互进行读解，然后作简评，记住是读解不是赏析，别净说好听的。

六幺令 端午思父
雨竹08～静姝
值端午。又忆幼时，鱼肚方白，父以毛巾取菖蒲艾草之露，为小女洗面，手，足。虽疏拙，但爱怜满满。而今父早安歇于九泉。每逢佳节备思亲。吾爱之父，尔于九泉还好否？甚念！作词一阕以慰藉。
彩丝牵引，昔日端阳节。长巾取露菖艾，为女浴兰物。莫道松皮茧手，殢目轻柔擦。几分疏拙。依然乐此，多少爱怜岁华叠。
纵又门悬香艾，却是多年别。寻遍楼角枝头，不见曾经月。昨夜相逢梦里，双鬓添华发，久违亲切。晓鸡啼梦，未尽哀思向谁说。

问好同学：这是一首悼亡词，感情真挚。我就不做过多点评。

翠花

古典词研四雨竹组第十八讲作业
雨竹组16一翠花
1.阅读：自选一首古人词进行阅读并翻译简析。

疏影·梅影
宋 张炎
黄昏片月。似碎阴满地，还更清绝。枝北枝南，疑有疑无，几度背灯难折。依稀倩女离魂处，缓步出、前村时节。看夜深、竹外横斜，应妒过云明灭。
窥镜蛾眉淡抹。为容不在貌，独抱孤洁。莫是花光，描取春痕，不怕丽谯吹彻。还惊海上燃犀去，照水底、珊瑚如活。做弄得、酒醒天寒，空对一庭香雪。

译文:
当一片凉月在黄昏中升起来时，它就像那洒满地上的碎阴，甚至比这还更清绝。无论是北枝还是南枝，看上去都似有似无。好几次想去折取一枝，可是一背着灯光，就寻找不到了。当那位倩女的精魂轻飘飘地离开躯体，慢悠悠地走出村前来的时候，看见梅花横斜在深夜的竹林旁，随着云彩飘过，这影子也轻盈地闪动起来，她想必会嫉妒吧。

对着镜子，淡淡画出蛾眉。是啊，修饰仪容，不在外貌美艳，而在于心灵的孤高纯洁。莫非这盈盈的光影，本是美人眉心那朵梅花妆的印迹，因此任凭高楼上《梅花落》的曲子吹了又吹，它都全不在意。啊，它又像人们在大海.上燃亮犀角时，吃惊地看见水中的珊瑚忽然活动起来，我看着、猜着、想着，慢慢酒醒了。一切幻影都消失了，眼前只有满庭香雪也似的梅花开放着，在寒冷的天气里。

简析:
这首词，上片从不同的角度来写梅影：以满地碎阴写梅影，以“疑有疑无”的幻象写梅影，赞扬梅的难于折曲的品格，以传奇故事写梅影，以过云写梅影；下片以镜中美女写梅影，以春痕写梅影，以水中珊瑚写梅影，以香雪比梅，赞扬梅又香又洁白的品格。全词观察细腻，感受独特，想象丰富，有虚有实。
上片首先，“黄昏片月”，写梅而先言片月，继承古人咏梅传统，即咏梅影必先写月，以月来衬托梅影，为梅影的出现准备了条件。接下来，词人精雕细刻，为月下梅影传神写照。词人从七个方面刻画梅影，“清绝影”，“疑似影”，“缥缈影”，“竹外影”，“淡洁影”，“贞固影”，“玲珑影”。七笔连环，惟妙惟肖。初笔“似碎阴满地，还更清绝”，写“清绝影”。词人先以“碎阴”比喻梅影，进而又用“还更清绝”，以“清绝”形容梅影纤尘不染，绝顶高洁的品格。一个“清”字，道出梅的出凡脱裕。且是“清”至于“绝”，更是使人产生更多驰骋想象的余地。以“枝北枝南，疑有疑无，几度背灯难折。”三句写“疑似影”。梅影既至清绝，使词顿生爱意，欲得而甘之，因而枝南枝北，环绕寻觅，及至“背灯”折取，却又不可捉摸。“背灯”是指离开灯光。作者用“几度”，“疑有疑无”，“背灯难折”，了了几笔，勾画出词人对梅影的挚爱，及至到了难舍难分，迷离悄恍的境界，确实为神来之笔。第三笔，“依稀倩女”几句，写“缥纱影”。词人在此以倩女比梅，而又以其“魂”比梅影，魂从倩女出，影从梅中来，一个“魂”字使梅影的轻盈缥缈脱然而出。“缓步”两句更使这首词描述的梅影活化，使人神往。第四笔，“看夜深、竹外横斜，应妒过云明天”写了“竹外影”。词句以“横斜”来指梅影，短短几句以忽明忽暗的云彩，以岁寒三友的竹衬托出梅影的美好，衬托梅的高洁。第五笔，词的下片，以“窥镜蛾眉”三句写“淡洁影”，词人不再写月下之梅，竹外之梅，而写镜中之梅。在词人眼里，镜中更显梅的清绝圣洁。深夜，皎洁的月光把梅影映照在屋内镜面上。一个“窥”字，立刻使人一种美人临窗，飘然欲入的美感。一个“淡”字又给人美自天然雕刻的感觉。“为容不在貌”化用杜荀鹤《春宫怨》“承恩不在貌，教妾若为容”句意。但词人又翻陈出新加上了“独抱孤洁”一句，柳貌而扬神，道出梅影的洁身自好，独抱孤洁的追求。这句话是全词的主旨所在，词人又翻陈出新加上了“独抱孤洁”一句，柳貌而扬神，道出梅影的洁身自好，独抱孤洁的追求。这句话是全词的主旨所在，词人不平的遭遇，内心的愤懑，对美的追求，种种复杂的内心世界，都深深地隐含在其中，使人回味。“莫是花光，描取春痕，不怕丽谯吹彻。”三句，“莫是花光”以疑问的语气表达出肯定的语气。这娟娟的梅影，难道是花光和尚笔下所描取的一痕春色吗？“丽谯”指城门上的城楼。“不怕丽谯吹彻”，写出梅超俗脱凡，贞而不堕，孤洁长存，即使城楼号角吹响也无所畏惧。梅的傲风霜笑雪雨，其铁骨幽香，不知激励了多少仁人志士。“还惊海上然犀去，照水底、珊瑚如活。”三句是“写玲珑影”。作者极具渲染地描写海底的珊瑚，言其玲珑晶莹，活灵活现。其实用意在以尽珊瑚之美，目的在于表现梅影形象之美。全词以那么多的篇幅，七笔连环，描写梅影。把“影”写活，呼之欲出。然而词的末句，笔锋一转，原来是酒醒天空，空对一庭香雪，使读者从那迷离神往的境界出脱醒悟：原来一切美好的境界，却因为“酒”在做怪，醉眼看世界，似梦似幻还似真！词的上片从不同的角度来写梅影：以满地碎阴写梅影、以“疑有疑无”的幻象写梅影、以传奇故事写梅影、以过云写梅影，赞扬梅难于折曲的品格；下片以镜中美女写梅影、以春痕写梅影、以水中珊瑚写梅影、以香雪比梅，赞扬梅又香又洁白的品格。全词观察细腻，感受独特，想象丰富，超脱了梅的形质本体，其意似在韵格之外。

2.互评：对上一讲的作业《六幺令》相互进行读解，然后作简评

翠花简评

六幺令，赛龙舟述怀
文/墨缘
碧波摇柳，社燕吆清晓。晨曦洒满迢渺。龙楫红妆俏。又是年逢赛事，乐动人欢闹。波光云姣。装披五色，盛状光前竞飞棹。
岁恰升平逢世，海晏承光表。异域贯纵风云，总把狼烟燎。庶子离园背井，饥厄谁人觉。空生嗟悼。苍苍浩宇，但愿和平鸽飞绕。

解读:
碧波潋滟，杨柳依依，社燕唤醒晨曦。晨光洒向大地。龙船披上红绸彩带。又是一年龙舟比赛。锣鼓喧天，人声鼎沸。波光云姣。装披五色，盛况空前，龙船争渡。
正逢太平盛世，海晏河清。国外却风云四起，狼烟燎绕。百姓离乡背井，饥饿困顿有谁能体会到。徒生感慨。浩瀚宇宙，愿和平鸽自由地在天空飞翔，期盼世界和平。

翠花简评:
问好墨缘老师，经检测格律正确，格式正确。
上片描写端午龙舟赛盛况。碧波摇柳，社燕吆清晓。晨曦洒满迢渺。作景物描写。接下来就是龙舟赛的描写。意脉清晰。
下片先写我国海晏河清，太平盛世。接着转向地城他国，战火连连，百姓苦不堪言。结句:苍苍浩宇，但愿和平鸽飞绕。美好愿望。
整体不错，提出点不足的地方，就是上片的结句与上面描写的意思重复了，没有宕开。另外下片:岁恰升平逢世，句子结构不对，从而导致句子不通。以上均个人观点，评得不对，请谅。