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古典词二十六期初级班扶摇组第十三讲作业帖

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发表于 2025-2-25 21:19:32 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
作业:

1、试填《临江仙》一首
要求:
1)词体限贺铸体或徐昌图体;
2)主题:初级班结业感怀
3)不限韵


词牌格式:

(1)徐昌图体

双调,五十八字,前后段各五句、三平韵 徐昌图

饮散离亭西去 浮生长恨飘蓬 回头烟柳渐重重 淡云孤雁远 寒日暮天红 
中仄平平中仄句中平中仄平平韵平平平仄仄平平韵仄平平仄仄句中仄仄平平韵

今夜画船何处 潮平淮月朦胧 酒醒人静奈愁浓 残灯孤枕梦 轻浪五更风 
中仄中平中仄句平平中仄平平韵中平平仄仄平平韵平平中仄仄句中仄仄平平韵

(2)贺铸

双调,六十字,前后段各五句、三平韵 贺铸

巧剪合欢罗胜子 钗头春意翩翩 艳歌浅笑拜嫣然 愿郎宜此酒 行乐驻华年 
中仄中平平仄仄句中平中仄平平韵中平中仄仄平平韵仄平中仄仄句中仄仄平平韵

未至文园多病客 幽襟凄断堪怜 旧游梦挂碧云天 人归落雁后 思发在花前 
中仄中平平仄仄句中平中仄平平韵中平中仄仄平平韵中平中仄仄句中仄仄平平韵
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沙发
发表于 2025-2-25 23:12:53 | 只看该作者
古典词二十六期初级班第十三讲作业:

扶摇06-纳兰沐馨

临江仙•初级班结业感怀(贺铸体)
文/纳兰沐馨
怯试新声临古调,芸窗幸沐师恩。墨香浸染浣心尘。卧听蕉叶雨,行觅灞桥人。
半载驹隙回眸又,长宵推敲耽新。灵犀偶契倍凝神。待携春酒赋,桃李醉黄昏。
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发表于 2025-2-25 23:41:17 来自手机 | 只看该作者
本帖最后由 醉月 于 2025-2-25 23:50 编辑

古典词二十六期初级班扶摇组第十三讲作业
扶摇26-醉月
临江仙·初级班结业感言

白发稍还闲暇,屏前忽遇师门。余音连屋意撩人。五更平仄辩,夜半谱牌循。
时漏流光一去,孙山惆怅销魂。翻章寻典宋唐文。何嗟灵感少,冬去后来春。





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地板
发表于 2025-2-26 05:02:31 来自手机 | 只看该作者
本帖最后由 山笛 于 2025-2-26 05:44 编辑

十三讲作业

扶摇 35- 山笛荡叶
临江仙.初级班结业感怀

整日忙翻教案,三更不理周公。填词滋味近癫疯。后文方写好,前句又回笼。
评阅耐心勤恳,先生经验颇丰。学期完毕窍门通。曾经很困惑,现在小轻松。
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发表于 2025-2-26 07:05:16 | 只看该作者
本帖最后由 正义星空 于 2025-2-26 07:08 编辑

临江仙·古典初级词班结业感怀(贺铸体)
扶摇23-正义星空

犹记屏前初识面,敲键共探词源。字斟句酌启蒙篇。墨香凝岁月,桃李绽吟笺。

驹隙光阴弹指过,今朝同向吟鞭。裁云镂月续韶年。身随青鸟逐,心系碧云天。

点评

起拍的后三字有待商榷,初识面?由初入词班,到共同学习,到学有小成———初级班结业。一路走来,师生共勉。作业写的不错,有回忆,看今朝,望未来,心随念转,感慨万千!期待下期精彩!  发表于 7 天前
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发表于 2025-2-26 16:52:42 | 只看该作者
临江仙  词26初级班结业感怀
扶摇36-一方
褪去窗前寒蕊,迎来院外芳菲。
韶华初逝梦依稀。铺笺书日月,提笔忘东西。
留守黌门深造,痴心古典无离。
扬帆天际苦寻时。词班春正好 ,可赠一枝玫?

点评

小令蕴藉典雅,对仗对偶流畅,结拍起拍照应自然。不负初心,词班春正好,人手一枝玫!惟觉上结的提笔忘东西可酌。  发表于 7 天前
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发表于 2025-2-26 21:54:16 | 只看该作者
临江仙 • 学词有感(贺铸体)
文/春泥
也效诗家求俊雅,情怀每赋成章。奈何学问路茫茫。挑灯拈字句,对月拣枯肠。
有道圣贤多淡泊,推敲羞为名扬。如梅自在立崖旁。纤枝擎瑞雪,素蕊亦芬芳。

点评

书山有路,学海无涯。个别词语可再炼:学问、拣、羞、如。虽然作业用词亦可表达,但意境稍显直白。个见仅供参考,点评全凭个人喜好,若有曲解,敬请海涵!期待下期精彩!  发表于 7 天前
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发表于 2025-2-27 06:48:04 | 只看该作者
临江仙•初级班结业感怀(贺铸体)
扶摇08~山泉水
我本山涧泉小小,轻轻流汇渔村。惠风和畅聚朝昏。鸟鸣花绽处,常喜暖如春。

情真意切无私爱,唯倾心谢师恩。觅词捻韵梦中温。华章古雅句,精琢细雕文。

点评

“华章”本就指华美的篇章,而“雅句”指的是高雅优美的语句,篇章通常是由语句构成,华章包含了雅句,有重复之感。“精琢”和“细雕”都表达了精心雕琢、细致打磨的意思,在语义上也较为相近。  发表于 2025-3-2 08:11
“华章”与“雅句”、“精琢”与“细雕”在一定程度上存在表意重复。  发表于 2025-3-2 08:11
整首词脉络清晰,以自身学习经历为线索,从初入学习群体,到享受学习氛围,再到结业时对老师的感恩和对诗词创作的热爱,环环相扣,逻辑连贯。  发表于 2025-3-2 08:09
下阕直抒胸臆,表达对老师无私关爱的感激,最后提及在诗词创作上的追求,结构完整,层次分明。  发表于 2025-3-2 08:08
格律用韵无误。上阕开篇作者以“山涧泉小小”自谦,描绘出自己初始的渺小与平凡,“流汇渔村”暗示融入集体学习,“惠风和畅”“鸟鸣花绽”等营造出温馨美好的学习氛围,为下阕情感抒发做铺垫。  发表于 2025-3-2 08:08
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发表于 2025-2-27 11:08:46 | 只看该作者
临江仙.初级班毕业感怀(徐昌图体)
文/凡川
鸡犬刘安修道,鸿泥苏轼成尘。
云舒云卷学词频。
杏坛多俊杰,古典咏新春。
又是花香园满,轻斟浅唱氤氲。
浮生多少重情人。
今朝同蝶梦,他日再论文。

点评

“今朝同蝶梦,他日再论文” ,“今朝”对“他日”时间对仗工整。“同蝶梦”与“再论文”,结构和语义的对仗不太严格 ,整体对偶句在工整度上有提升空间。  发表于 2025-3-2 08:21
对偶句可酌。“杏坛多俊杰,古典咏新春”,“杏坛”对“古典”,一个是地点意象,一个是文化概念,对仗不够工整;“多俊杰”与“咏新春”,结构和词性也不完全对应。  发表于 2025-3-2 08:21
运用“鸡犬刘安修道”(即“鸡犬升天”典故,喻学习提升带来的变化)和“鸿泥苏轼成尘”(化用苏轼“雪泥鸿爪”,叹时光易逝、经历珍贵),增添文化内涵与历史感。  发表于 2025-3-2 08:19
格律用韵无误。上阕开篇用典,引入对学习生活的描写,展现学习氛围与成果。下阕描绘毕业时的美好场景,表达对同窗情谊的珍视,最后展望未来,布局合理。  发表于 2025-3-2 08:18
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发表于 2025-2-27 12:01:53 | 只看该作者
本帖最后由 远山 于 2025-2-28 08:00 编辑

临江仙*初级词班毕业感怀
文/小迷糊

芸帙频开生趣,荧屏漫话雕虫。敲平推仄渐相通。句成依古韵,格律入新风。
桃李争妍春去,师恩未报词穷。今朝挥别各西东。伊人何处觅,隐隐淡烟中。

点评

“句成依古韵,格律入新风”,“句成”和“格律”表意联系不紧密,“古韵”与“格律”都围绕诗词规则,表述重复,削弱了词句的凝炼度与表现力。  发表于 2025-3-2 08:34
格律用韵无误。上阕描述学习诗词的过程,展现学习成果。下阕先以桃李春去暗示时光流逝,引出对师恩的感慨,再写毕业分别的场景和对同窗的思念,布局合理,层次清晰。脉络环环相扣,逻辑连贯。  发表于 2025-3-2 08:28
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