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古典诗二十期五律春组第三讲作业:

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发表于 2024-9-6 18:45:48 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
以送别起意,五律一首,题目自拟,平水韵。
(温馨提示:作业截取时间下周四晚上八点)
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沙发
发表于 2024-9-7 06:33:32 | 只看该作者
五律·送别
春-秋叶
春江波荡柳,催发客乘舟。
此地同君别,孤帆远影忧。
无言魂梦去,挥手泪花流。
明日茅堂里,为谁桂酒酬。
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发表于 2024-9-7 12:19:06 来自手机 | 只看该作者
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地板
发表于 2024-9-7 12:23:34 | 只看该作者
诗20五律第三讲作业
春12青松

五律·送友人
共行漂叶路,有泪却难收。
渡口相看久,心中未了愁。
断肠知别意,落日叹离舟。
送目天涯远,还家又转头。
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发表于 2024-9-7 16:49:53 来自手机 | 只看该作者
春23~荷月
五律.送别
长亭飘乱絮,细柳搅愁肠。
一别三千日,相期两泪长。
黄鹂歌悦曲,独雁哪还乡。
路远今生短,情深只是伤。
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发表于 2024-9-8 11:20:21 | 只看该作者
五律·送李友之山东
春10——松风
北疆戎旅后,分手别离长。
战友归胜地,泉城是故乡。
巍巍关隘险,漫漫石沙扬。
坝上多惆怅,真情永不忘。

点评

这两联形成了明显的对比,挺喜欢的。经过前面的铺垫,接下来的第七句,惆怅也合情合理。不过呢,结句没有结好,口号式了,第七句已经把情绪拉满,建议最后一句就加入景淡化一下并留些余味。整体是首不错的诗,赞!  发表于 2024-9-9 20:32
颔联写的是友人归去之地,是胜地,泉城,故乡,这几个词皆美好,不知你是否有羡慕之意,这一联你用了流水对,自然流畅。颈联你写的是北疆的环境,即你所处之地,关隘险,石沙扬,环境恶劣,跟山东是没法比的。  发表于 2024-9-9 20:28
问好松风同学。这首诗写的是在北疆送别战友,山东离新疆,确实挺远的,军旅之人时间上也不自由,所以分手后你用了“别离长”,长字用的好,既指往后别期之长,也指离别情绪之长。  发表于 2024-9-9 20:23
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发表于 2024-9-9 11:11:45 | 只看该作者

诗20五律第三讲作业

春11江上芦花
五律*网络别友
晓色绮窗明,秋风带露清。
客来春意暖,人去别思横。
往事茕茕忆,情诗款款生。
天涯知何处?虚拟也随卿。

点评

所以颈联的两句也是相辅相成,相溶相生。最后看结句,因为是网友,别后友人去了哪就不知道了,所以是天涯,但是作者的心思一直追随着友人。虚拟用在最后一句不太合适,影响感情的流动。总体是不错的诗,加油!  发表于 2024-9-9 22:56
“横”字用的很好,既指别思蛮横霸道占据心思,还有一种疯狂生长的感觉,将离别的痛苦表现得淋漓尽致,为颈联铺垫。颈联就是写别思的,用回忆和情诗展现,“茕茕”,离别后作者的形单影只,“款款”对友人的思念。  发表于 2024-9-9 22:47
问好江上芦花同学。首先你这首诗写的真情实意,为真情点赞。这首诗的结构也跟平常写法不太一样,前三句是写与友人相处的时光,转句在第四句,是通过颔联转到离别。  发表于 2024-9-9 22:43
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发表于 2024-9-9 12:05:41 | 只看该作者
本帖最后由 清风明月, 于 2024-9-9 21:14 编辑

古典诗二十期五律第三讲作业

送夫君
春30-清风明月
送君南浦暮,秋水起回澜。
疏雨滴轻语,环流泛碧滩。
叮咛多避舍,慷慨莫生寒。
艰险青云路,心期早报安。

点评

这两句也能表达依依不舍,情意绵绵,所以也能说明前面“轻”和“软”这样的字眼不是必须的。尾联写的很漂亮,丈夫出远门拼搏谋事业,妻子只希望他平安,应该很多人都能共情,这种共鸣最能打动人心。很棒!  发表于 2024-9-9 23:22
但是呢,时节是秋天,“轻”和“软”,比较适合春天,尤其下面你还用了“寒”“艰险”这样的词汇,所以颈联的描写有点不搭,这两个字建议改下。颈联,是对夫君的殷勤叮嘱。  发表于 2024-9-9 23:15
理智上不得不离开,情绪上又依依不舍。所以首联写的很好。颔联,继续景写,句子本身写的不错,“滴清雨”,“弄软槃”,这几个字显得情意绵绵,可以看出夫妻感情很好。  发表于 2024-9-9 23:10
问好清风明月同学。先看首联,第一句赋起,句子很凝练,短短五个字交代了时间地点人物事件;第二句虽是景写,但蛮多情的,秋水碧波荡漾,波澜徘徊不定,像极了离别时情绪的起伏,  发表于 2024-9-9 23:04
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发表于 2024-9-9 17:07:39 来自手机 | 只看该作者
春组—02李淑云 五律    惜别 归程无几日,倍感别离艰。 晓起寻儿迹,晚来看子颜。 无人空落泪,有客掩思关。 怎奈学期近,望车过碧山

点评

个人看法,如不妥还望海涵。  发表于 7 天前
由于是惜别,所以在意脉上颈联有推敲空间,读来让人感觉有别后情素。如果承接上文应该递进或者转折去写离别前的景境和情感,而且还要与上下文勾连好意脉。  发表于 7 天前
对仗句注意工稳以及相对对仗句中重复意义词汇,比如儿和子以及颈联的词性对应  发表于 7 天前
问好诗友,作品意脉尚可,格律上第四句要注意,晚字应平,因为看字根据字义在诗中为仄音,虽然看字是平仄通用但词义多少有别。  发表于 7 天前
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发表于 2024-9-9 20:24:52 | 只看该作者
古典诗二十期五律第三讲作业:
以送别起意,五律一首,题目自拟,平水韵。
春16-春风拂面
五律.送儿上学
文/春风拂面
序转清秋日,恰逢开学时。
多方寻妙策,一味访名师。
立志何妨晚,攻书且莫迟。
还望登月殿,折取桂高枝。

点评

个人浅见如有不妥还望海涵  发表于 7 天前
题目送儿上学,感觉首联铺陈和颔联都有待推敲。注意意脉勾连  发表于 7 天前
问好诗友,作品格律无误,对仗可以。尾联很好。  发表于 7 天前
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