高级班春雷组第十四讲作业贴

子晨

作业:结合所学内容
写一首酬和七律。你可以自己选择一首他人的诗，注意交作业时必须附上原诗，也可以用我选择的唐代韦庄的《伤惜》作为原诗来酬和。注意，你所和的诗，一定要对原诗有所呼应，回应，不能毫无关系，毫无关联，那就不是真正的酬和诗了。
如果没有自主选择的友友们可以与这首酬和。
《伤昔》
唐.韦庄
昔年曾作五陵游，午夜清歌月满楼。
银烛树前长似昼，露桃花下不知秋。
西园公子名无忌，南国佳人字莫愁。
今日乱离俱是梦，夕阳惟见水东流。

潇湘梦竹

七律•酬和韦庄《伤昔》
文/潇湘梦竹

推开古镜五陵游，见有仙人上阙楼。
玉树屏风歌永夜，桃花雪月曲弦秋。
豪门公子狂欢饮，潦倒贫生暗转愁。
乱世横空归隐士，迎惆怅水恨东流。

蝶舞天涯

【遣怀】七律   文   苍山渔樵
少来身世困无穷，老大寒窗运不通。
客路千年芳草绿，壮怀一抹落花红。
感时寂夜悲蟾影，祛病愁肠远酒虫。
贫贱常关家国恨，等闲吟啸是清风。

酬和诗遣怀
文/蝶舞
愁怀渐觉渐无穷，万里蓬山梦未通。
石室荒芜惟草碧，罗浮寂寥任梅红。
清词切切吟秋月，长夜幽幽语夏虫。
不尽轮回缘不尽，前尘往事总随风。

清/风

七律·酬和韦庄伤昔之作
文/清风
长忆当年玉笛微，露台曲径晓莺归。
画船声里觉春暖，烟柳桥边叹鳜肥。
南亩无功终采菊，东篱有酒尚茹薇。
此生风月应相醉，小院青苔共景辉。

羽君

七律：仲春
文/羽君

梅底横琴十指梭，青阶搏弈贯消磨。
轻风着意云长路，素影钟情画格酡。
渐缓声声音忆尽，流光淡淡泪痕多。
且将种些相思豆，约与来年一并讹。

四叶草

春雷09-四叶草
七律 酬和《曲江其一》
原诗  [唐代]：杜甫
一片花飞减却春，风飘万点正愁人。
且看欲尽花经眼，莫厌伤多酒入唇。
江上小堂巢翡翠，苑边高冢卧麒麟。
细推物理须行乐，何用浮名绊此身。


七律 酬和《曲江其一》
文/四叶草
满处飞花胜过春，君看旧地遍游人。
相邀湖畔风梳鬓，更喜亭前雪点唇。
画壁长廊迷凤鹤，石林御苑悦麒麟。
何因一景迥然感，当羡今朝生我身。

燕子。

           作业
           春游
         春雷组/燕子


    去得华东五市游，繁荣夜烛照高楼。
​    和平街道人排挤，海阔沙滩不懂秋。
    东朔明珠高耸立，钱塘江上玩还忧。
    非遗文化传千古，西下斜阳顺水流。

我有一帘幽梦

《伤昔》
唐.韦庄
昔年曾作五陵游，午夜清歌月满楼。
银烛树前长似昼，露桃花下不知秋。
西园公子名无忌，南国佳人字莫愁。
今日乱离俱是梦，夕阳惟见水东流。

七律  酬和韦庄《伤昔》
文/碧波涟漪情
也曾携手故园游，笑语欢歌满玉楼。
堤岸佳人频照影，庭前墨客静描秋。
轻言世上千般事，慢抚心中万缕愁。
一别经年难聚首，空余清泪枕边流。

雨菡

七律·春日怀远和灵儿文/春雷-雨菡
春到江南念远方，颙望塞北寄韶光。
柔波照影粼粼绿，烟柳撩风袅袅黄。
寂寞经过成寂静，无常看惯是寻常。
情亲但使天涯近，时约诗间共茗香。


灵儿原玉：


七律·秋怀
文/灵儿
雨霁边城万里秋，归鸿拣字塞天浮。
凉声坠叶充塘满，清兴萦怀看日收。
过隙时光宜捕捉，经霜萸菊自优悠。
繁华落尽浑无碍，约向西风茗一瓯。


浅秋老师


和诗与原诗的关系主要体现在内容和情感上的联系与新的阐发。在唱和诗中，和诗的内容和情感既要与原诗有联系，又要有新的阐发。原玉是写秋天的景象，秋天的感受，秋天的怀念，读诗友的这篇七律，诗友却是在写春天的景象，春天的感受，春天的怀念，内容有点相悖，情感上和原玉有着联系，并且有了新的阐发，撇开季节的差异，在平仄的运用以及节奏的安排上，还是挺不错的。

相逢是首歌

第十四讲作业
七律/酬和友
文/向幸福出发
东风日暖鹿鸣春，烂漫桃花枝上新。
寂寞窗前吹笛久，孤单夜里举杯频。
梦中仍念当年事，眼底常怀那日人。
待到重逢同醉也，月光之下乐津津。
（原玉）小园感事兼寄同窗
来早
如此清宵鹊噪春，几多幽思向谁陈。
局中索笔诗无假，客里逢场酒厌频。
依旧铃催千百事，悄然茶过两三轮。
坐深忽觉风微冷，宿醉全消渐有神。
浅秋老师

和诗与原诗的关系主要体现在内容和情感上的联系与新的阐发 。 在唱和诗中 ， 和诗的内容和情感既要与原诗有联系 ， 又要有新的阐发 。 原玉是写春天的情绪 ， 春天的事务 ， 春天的感受以及感慨 ， 而诗友却撇开了原玉的内容和情感 ， 把原玉和成了一首怀念诗 ， 韵律和平仄也背离了原玉 。 如果不是和原玉 ， 作者的这首七律是很出彩的一首七律 ， 那是必须要点赞的 ， 可是题目要求是让和原玉的 。