古典诗十八期春雷组第30讲作业帖

子晨

作业：以课件“当对句法”为例，做七绝一首，限平水韵。

冬日暖阳

小寒日答海波
飘
一事无成两鬓斑，有些无奈有些酸。
半生加减乘除法，所剩知交问小寒。

烟雨行舟

独钟
文/烟雨

月季花开春渐去，清荷叶卷夏才来。
半生欲过轻名利，心已无尘独爱梅。

山水之间

       骑     士
        文/春雷17-山间路上
各台各罚尽无情，吞苦吞言自失急。
百讽方知世上凉，卑微至极夜间思。

四叶草

春雷09—四叶草
第三十讲作业
七绝  桃花落
文/四叶草
趁雨乘风揣别魂，半随流水半归根。
若人为此添惆怅，且看枝头果子存。

潇湘梦竹

尘烟
文：春雷7-潇湘梦竹

千山万海飞烟灭，三世情缘散影沉。
看雪珠帘伤感处，离园郁景楚魂音。

羽君

七绝：无题      文/羽君     清风拂面佳人醉， 紫燕穿帘游客前； 柳黛翩跹轻曳舞， 落花庭院起炊烟。

墨寒

三十讲作业
以当对句法作七绝一首
春雷-竹影清风

七绝·幽居
文/竹影清风
槿篱茅舍隔尘烟，竹影梅香洇墨笺。
何必千寻武陵客，我心闲处即桃源。

浅秋老师

单单是 “ 槿篱茅舍 ” 就已经让人向往了 ， 再加上与 “ 尘烟 ” 相隔 ， 那更是神仙居住的地方 。 在这个远离世俗的地方 ， 有竹影 ， 更有梅香 ， “ 竹影梅香洇墨笺 ” ， 读第二句 ， 让 “ 槿篱茅舍 ” 有了浓浓的文化气息 。 想当年 ， 武陵人缘溪行 ， 费尽周折才寻得桃花源 ， 如今 ， 我身居桃花源 ， 何必再去寻找武陵人 ？ 真真是 : 心中若有桃花源 ， 何处不是水云间 ？ 成佛无须菩提叶 ， 梧桐树下亦参禅 。

相逢是首歌

古典诗十八期第三十讲作业
七绝/春思
文/春雷-向幸福出发
花间彩蝶弄情真，柳上黄鹂秀爱频。
念竹门前依旧绿，苦寻不见旧时人。
浅秋老师
诗友在春暮时节 ， 睹物生情 ， 思念故人 ， 情真意切 ， 让人感动 。 先看前两句 ， “ 花间彩蝶弄情真 ， 柳上黄鹂秀爱频 。 ” ， 作者用彩蝶和黄鹂勾画了一幅暮春的动人景象 ， 为后两句思念故人做了好的铺垫 。 既然是 “ 弄情真 ” 彩蝶改为双碟如何 ？ 再看第二句 ， 柳树上的黄鹂一唱一和 ， 在秀恩爱 ， 意境很好 ， 但是细细想来 。 暮春时节 ， 柳树成荫 ， 观其形 ， 不如闻其声 。 “ 叶下黄鹂相对吟 ” ， 你觉得怎么样 ？ “ 念竹门前依旧绿 ， 苦寻不见旧时人 。 ” ， “ 念竹 ” 没有这种竹子 ， 倒有一种斑竹 ， 有歌谣唱道 “ 斑竹枝 ， 斑竹枝 ， 泪痕点点寄相思 。 ” ， 用斑竹来表达相思似乎更恰当一些 。 最后一句表达了作者对 “ 旧时人 ” 的思念之情 ， 水到渠成 。

雨菡

古典诗十八第三十讲作业

七绝/初夏
文/雨菡
熏风丽日入怀轻，蕉叶榴花撞眼明。
最是动人怜向晚，炊烟袅袅带蛙声。