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古典诗十七.五律第3讲晴组作业帖

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发表于 2022-9-5 13:16:42 | 只看该作者
古典诗十七期五律第三讲作业:
晴07-云若

送女入藏
怜汝一挥手,孤身万里遥。
西风同索寞,秋叶两萧条。
近晚须大氅,课书休半宵。
从今明月夜,莫听水乡谣。

点评

水乡基本是江南了,尾联还不错,明月夜别想家。建议适当调整一下会更好。  发表于 2022-9-7 13:04
同学好,五律要求中二联对仗工整,自己读几遍看看是否符合。怜字这里好像不妥,不知道女儿去西藏干什么,但也不至于怜。对仗不好,要加强锻炼,也没有很好的解释入藏干什么,虽然有课书。  发表于 2022-9-7 13:02
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发表于 2022-9-5 16:18:30 | 只看该作者
古典十七五律第三讲作业:
晴16-水中看月
五律•送别
西风吹折柳,乱絮满亭楼。
黄叶随风落,枯荷映日愁。
浮云游子意,故里美人忧。
别后多珍重,归来万户侯。

点评

尾联万户侯大了,以前有侯爵位 ,现在……。写作要符合当前,个见。  发表于 2022-9-7 13:10
同学好,黄叶 枯荷 浮云 故里四个词认真考虑一下是否平头。西风一般指秋天,乱絮何来。风字重复。颈联既然送别美人忧咋回事。认真考虑一下。  发表于 2022-9-7 13:08
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发表于 2022-9-5 16:56:02 | 只看该作者
古典诗十七期五律第三讲作业:
五律 送别
品茶伊人
汽笛催肠断,依依别泪流。
长亭风雨著,芳草绮霞稠。
鱼雁常相向,莼鲈欲待求。
此逢天有意,重见再同游。

点评

玉璇玑 (只是做个比方哈,当然你有更好的句意),这样脉络就顺畅了。整首诗章法布局,用典相当不错,就是个别语句调整一下就很好了,向你学习了  发表于 2022-9-7 07:46
问好伊人。送别诗是诗人们常见的题材,如何写好送别诗呢,元朝的杨载夫的《诗法家数》说赠别之诗,当写不忍之情,方见襟怀之厚。.......首联汽笛催肠断,依依别泪流。叙题意起,非常不错,  发表于 2022-9-6 23:49
颔联是铺垫分别之时的景色,长亭风雨著可以,绮霞稠,这个稠感觉有点不太妥帖,而且这一联对仗不是很工稳。颈联用典很不错,以叙述嘱托友人,我们要书信常往来,我会用莼和鲈招待你,也暗示朋友要常怀念故乡  发表于 2022-9-6 23:49
尾联寄予期待,下一次见还会同游,语意可以理解,但是把此逢换一下,为什么呢,此逢已经过了,现在是送别,不用说此逢了,直接用期待之语岂不更好?比如哈,何时能再聚,携手故园游。  发表于 2022-9-6 23:48
(只是做个比方哈,当然你有更好的句意),这样脉络就顺畅了。整首诗章法布局,用典相当不错,就是个别语句调整一下就很好了,向你学习了。  发表于 2022-9-6 23:46
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发表于 2022-9-6 14:40:39 | 只看该作者
秋日送别
晴10–遥远
秋霜覆四围,野径待人归。
新菊采几朵,孤蓬伴舞飞。
前途存万水,远处有山扉。
丹桂晨时赏,梦中戴冠依。

点评

问好遥远。题目秋日送别,比上一首伊人多了秋日二字,那么诗意中不但要扣 送别而且还要体现秋日。看首联秋霜覆四围,野径待人归。这里秋霜首先点明是秋天,不错。可是秋霜是很轻薄的,无法覆四围,覆字不妥,再者..   发表于 2022-9-6 23:55
可以欺字,霜欺……再看后分句野径待人归。,这不是送别啊,这是盼归人呢。可不可以把野径待人归,改成野径送人归呢?颔联菊为仄声,颈联对仗不工,需要加强学习一下哈。颈联告诫朋友,前路漫漫,险阻不断。  发表于 2022-9-6 23:54
可是尾联呢?怎么丹桂晨时赏了呢?整首诗,情感是不错的,能感觉出来,就是没能很好的与送别相扣,尾联与前三断裂,布局不够合理,另外平仄、遣词组句以及对仗需要加强学习,加油!  发表于 2022-9-6 23:53
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发表于 2022-9-6 15:28:54 | 只看该作者
代赵黄娥交作业:


古典诗十七.五律第3讲晴组27-赵黄娥
作业:
以秋日送别起意,五律一首,题目自拟,限平水韵。

五律:秋
一夜秋风冷,烟愁恐惧残。
凄凄花已榭,楚楚草微寒。
侧柏婷婷立,青松静静端。
金黄粮满地,叟妪喜盘餐。

(温馨提示:作业截止时间下周二晚上八点

点评

一首诗应该是一个立意,全篇都要围绕这一个立意写,前后感情不一致是大问题。  发表于 2022-9-14 22:20
这篇首先是审题出现偏差,题目要求的重点在送别;其次是尾联与前面的感情色彩不一致;四个连声词过于密集。  发表于 2022-9-14 22:19
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发表于 2022-9-6 15:30:13 | 只看该作者
古典诗十七.五律第3讲作业晴组寒月公子



秋别
红叶飘然落,倏传去雁声。
君在冬窗暖,闻辞夏苑清。
只言能入腑,杯酒怎融情。
今夜先凭醉,他乡共月明。

点评

颈联对仗工整,能与怎两个字极好地体现了作者的内心的不舍,见炼字功夫。  发表于 2022-9-14 22:25
首联借景物描写交待出季节变化,笔法细腻。颔联没看懂,这里的君应该一位友人,没懂冬窗与夏苑从何而来。  发表于 2022-9-14 22:24
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发表于 2022-9-6 17:10:57 | 只看该作者
古典诗十七五律第三讲作业
五律 • 送子
晴组35-辛蒲
秋声黄叶下,送子黯然时。
那忍挥挥手,还多碎碎辞。
渐寒休食冷,入夜莫眠迟。
迢递他乡路,经年最所思。


点评

渐寒休食冷,入夜莫眠迟。细看一下,寒此处为形容词,而夜为名词;冷处为动宾的名词,而迟为动补。最所思也不太通顺。  发表于 2022-9-6 19:40
格律没问题,个别地方用词有待推敲,如那忍,建议改为岂忍或不忍。  发表于 2022-9-6 19:37
诗作写的是秋日送子上学的情景,表达的语意感人。  发表于 2022-9-6 19:28
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发表于 2022-9-6 17:26:43 | 只看该作者
古典诗十七五律第三讲作业
晴21一焕然一新
五律.悼故友
新凉天气爽,心却似冬寒。
痛失贫交寂,悲深浊酒酸。
亲朋难再见,日月怎同观。
但愿西归友,九泉能自安。

点评

痛失是状谓偏正结构,悲深是主谓结构,对仗显宽。  发表于 2022-9-6 19:47
首联通过不同时令的气候的对比,表达心情的寒冷,这种用法挺好。  发表于 2022-9-6 19:45
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发表于 2022-9-6 17:32:37 | 只看该作者

晴15竹苑听雨

秋日送别
此别正逢秋,蝉声长似愁。
林梢寒日薄,天际野云幽。
相对无言语,深知惜去留。
明朝开菊展,谁与醉同游。

点评

全诗语句通畅,情感饱满,层次清晰,学习。  发表于 2022-9-9 09:56
颈联入情,心理描绘,尾联前分句转结的非常流畅,后分句再次深情表达。,  发表于 2022-9-9 09:54
颔联以李白的“浮云游子意”为背景,进行远景的描写,以“寒日“野云'”物象入情来表达此刻的心境。  发表于 2022-9-9 09:52
这是一首非常动情离别情。首联前分句直入主题,后分句用蝉声应衬此时心情愁绪。  发表于 2022-9-9 09:42
香如故与您一起学习。  发表于 2022-9-7 21:30
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发表于 2022-9-6 18:55:48 | 只看该作者
本帖最后由 晓晓 于 2022-9-6 19:01 编辑

古典诗十七期五律第三讲作业:

晴11~晓晓

送弟弟参军
初雪空中舞,谁知几许晴。
亲朋相拥送,千里赴边城。
年少从军梦,终闻号角声。
陈言聊赠别,报国亦忠诚。

点评

线,打错了,为浅。  发表于 2022-9-9 10:16
分别的双方没有互动的场景,使情感带入感非常线。  发表于 2022-9-9 10:14
全诗仅首联前分句以景描写交待时间和场景,其后都以叙述的语气完成这首诗。  发表于 2022-9-9 10:01
颔联颈联对仗不工整。  发表于 2022-9-9 09:58
香如故与您一起学习。  发表于 2022-9-7 21:30
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