诗十三初级班第七讲蔷薇组作业贴

倚楼听风雨

作业：

在我们学习近体格律诗的过程中，一定有许多让你开心或者感动的事，那么这次作业我们就以学近体格律诗起意，写一首七绝，把你学习中深有感触的那件事写出来，一定要写出真情实感，题目自拟，首句入韵，平水韵。

作业做完后认真检查，出律者不予点评！

作业截取下周二下午5点之前。
绝句的格式要求：
学号：**组   昵称：****
（如：薄荷组01-果冻）
七绝  ***（题目）
*******，*******。
*******，*******。
以后交作业一定按照这个格式写，缺一不可，看起来美观大方，切记！

明明很好

蔷薇组—19号雪莉高
七绝.写诗有感
为写新诗忆恨愁，寻章觅句不甘休。
吟成意满等点赞，谁料儒师频晃头。

西窗月

蔷薇07-西窗月

七绝     学诗

学诗犹似上高巅，途路崎岖心自煎。
双目昏蒙霜染鬓，为伊落得夜无眠。

语笑嫣然

蔷薇22-语笑嫣然
    学诗

诗海遨游近半年，也曾梦里觅佳篇。
奈何下笔无新句，搜尽枯肠总枉然。

安然

蔷薇30-安然
七绝.诗韵花开
唐风化雨润诗芽，平仄无知似隔纱。
得以园丁勤剪剪，枝头竟直绽奇葩。


文轩老师点评:

评：这是第三次点评蔷薇30-安然的作业。这一次远不如前两次尤其第一次哦。以前是赞花，这次是砸砖。还是逐句分析吧，不然可能心里不服气。

起句不错，“雨润诗芽”为全篇奠定了基础，预示必然产生百花盛开的美景。

如果是“唐风化雨千林旺”，那前四后三之间就会意隔，而且千林与唐风之间没有逻辑性和必然的联系。

我特意这样点评的目的，就是要让大家尤其初学者不仅要重视联与联、句与句之间的相关性，而且也要重视句内词组结构之间的相关性，决不能意隔或景隔。
不知大家能否理解这一点。很重要
承句单独看很好，但与起句联系起来看就有点勉强。本应 延续“润诗芽” 而继续深化下去，或者润诗芽时的场景，或者润诗芽后的效果，可惜！没有。反而180度大转弯为“平仄无知似隔纱”。这是“雨润诗芽”的必然结果吗？越润越糟还不如不润。即便是并列句，也不能用截然相反的两句并列成联（当然对联里也有特例）啊。此句不仅没有起到承接上句的作用，而且把转句的位置提前了。

看转句“得以园丁勤剪剪”：就其作用来说，既接了承句，又引出了尾句，承上启下，很好。但是 “园丁勤剪” 与“雨润诗芽” 是不是意相近、情相似啊？

合句 “绽奇葩” 回应了首句 “润诗芽”，结的不错。“竟直”，即简直、竟然，在此用词不当。参考正值、适值、此际、必定、展望等。

此绝有意思的是尾句对应首句，转句对应承句，后三句又关联得很紧密，就是起承之间关联不上，令人遗憾！不知作者能接受这块砖头否？
问题就在起句与承句的关联上
修改意见有三种：一是若要保留后三句，那就修改第一句。二是若要保留第一句，那就把12位置颠倒一下，再顺一顺可能好点。三是可以2314排列后再顺一顺。自己去琢磨吧。

谢谢老师的精彩点评

修改后:
七绝.诗韵花开
文/安然
书山漫步路偏差，平仄无知似隔纱。
得以园丁勤灌溉，枝头已见绽奇葩。

蔷薇09－笑弥天

蔷薇09—笑弥天

七绝   学诗有感

练句从来未得花，师评不顺独伤嗟。
学诗原本艰辛事，时短谁能写丽葩。
诗群老师的点评：
本诗格律正确，思路清晰，立意符合现状，从一个特定的角度，写出了初学者的心声，不错，继续保持，期待你的精彩！

草根老师评

清幽@

蔷薇组长-清幽
学诗有感
诗文初学恰中年，拟把浮生付墨笺。
却奈才疏难达意，一弯小月伴无眠。

彩云追月1

蔷薇23-彩云追月
七绝 学诗
幸会黉堂习墨兵，扬帆诗海笔勤耕。
名师授课除疑惑，作业同题细点评。

明明很好

   古典文学院诗十三期第七讲作业:
蔷薇副组-明明很好作业

  七绝     学诗有感

初学诗词不惜功，朝研平仄暮研通。
而今解得些些味，却道春秋何以终。

竹溪浅月

古典文学院诗十三期第七讲作业:
蔷薇副组竹溪浅月作业

寄同学清秋
蔷薇副组-竹溪浅月
擷香路上誓同游，默诵诗文逆桂舟。
昨夜忽闻花解语，觉时方晓梦清秋。