古典诗八期初级班C组第七讲作业贴

竹雨心情

第七讲作业：

1、课后复习第六、第七讲讲义，掌握什么叫拗救，拗救如何救。

2、以学近体格律诗起意，写一首七绝，你在学习中最开心的一件事，题目自拟，首句入韵，平水韵。

3、题图，题目自拟，首句入韵，平水韵。

（第二第三题二选一）

作业截取时间下周三

牧童

拗救分为三种，一种本句自救，二种是对句相救，最后一种是一拗双救（也是属于对于对句相救，只不过是锦上添花式的对句相救，实质上就两种，本句救与对句救）
看图题诗  ，踏青
环山树茂起炊烟，蝶舞花香五柳仙。
越女徘徊多感慨，何人与我共长天。

飘雪飘飘

C11---飘雪飘飘

第七讲作业：
1、课后复习第六、第七讲讲义，掌握什么叫拗救，拗救如何救。
用调节平仄声的方法，使诗句出现新的和谐，这种方法"拗救"。
拗救基本方法有两种：一是本句自救，二是对句相救。
1、本句自救，就是在一句之中，上个音节该用平声的字眼上，你用了仄声，仄拗了，就在本句下个音节另一个该用仄声的字眼上，换个平声，这就平救过来了。

2、对句相救，就是在一联之中，出句该用平声的字眼上，你用了仄声，仄拗了，就在对句该用仄声的字眼上，换个平声，这就平救过来了。或者出句该用仄声的字眼上，你用了平声，就在对句该用平声的字眼上换个仄声，这就仄救过来了。

3、在前人近体诗中，常常出现一联之中，既有本句自救，又有对句相救，形成本句自救与对句相救的复合，这叫作一拗双救.  

拗救有条规矩，叫作大拗必救，小拗可救可不救。
2、以学近体格律诗起意，写一首七绝，你在学习中最开心的一件事，题目自拟，首句入韵，平水韵。

《听课》
暑气渐消喜气扬，恩师授课学员忙。
开心最是今宵事，笔墨匆匆宣纸香。


3、题图，题目自拟，首句入韵，平水韵。


《茶》
青枝翠叶远山藏，茶韵幽幽淡雅香。
自古仙家多寂寞，一衫一屋暖心房。

茎婷彩虹+

古典诗八期第七讲作业    1.课后复习第六.第七讲讲义，掌握什么叫拗救，拗救如何救？     拗救分为本句自救，对句相救，一拗双救(也是属于对句相救，只不过锦上添花的对句相救)。拗救的规矩有：大拗必救，小拗可救可不救。    2.以学近体格律诗起意，写一首七绝，你在学习中最开心的一件事，题目自拟，首句入韵，平水韵。    3.题图。题目自拟，首句入韵，平水韵。 (第二，第三题选一)  七绝    茶园有感 龙芽瑞草绿园间， 品茗时来感万千， 锦绣征途今迈步， 南茶北送谱新篇。

再别康桥吧

C22---康桥

第七讲作业：
1、课后复习第六、第七讲讲义，掌握什么叫拗救，拗救如何救。
用调节平仄声的方法，使诗句出现新的和谐，这种方法"拗救"。
拗救基本方法有两种：一是本句自救，二是对句相救。
1）、本句自救，就是在一句之中，上个音节该用平声的字眼上，你用了仄声，仄拗了，就在本句下个音节另一个该用仄声的字眼上，换个平声，这就平救过来了。

2）、对句相救，就是在一联之中，出句该用平声的字眼上，你用了仄声，仄拗了，就在对句该用仄声的字眼上，换个平声，这就平救过来了。或者出句该用仄声的字眼上，你用了平声，就在对句该用平声的字眼上换个仄声，这就仄救过来了。

3）、在前人近体诗中，常常出现一联之中，既有本句自救，又有对句相救，形成本句自救与对句相救的复合，这叫作一拗双救.  

拗救有条规矩，叫作大拗必救，小拗可救可不救。

3、题图，题目自拟，首句入韵，平水韵。

七绝    故园行
故园一别隔经年，往事依稀浮眼前。
十里茶山慈父种，音容已伴茗馨眠。

凌寒

第七讲作业：
C23-凌寒
1、课后复习第六、第七讲讲义，掌握什么叫拗救，拗救如何救。
用调节平仄声的方法，使诗句出现新的和谐，这种方法"拗救"。
拗救基本方法有两种：一是本句自救，二是对句相救。
1）、本句自救，就是在一句之中，上个音节该用平声的字眼上，你用了仄声，仄拗了，就在本句下个音节另一个该用仄声的字眼上，换个平声，这就平救过来了。

2）、对句相救，就是在一联之中，出句该用平声的字眼上，你用了仄声，仄拗了，就在对句该用仄声的字眼上，换个平声，这就平救过来了。或者出句该用仄声的字眼上，你用了平声，就在对句该用平声的字眼上换个仄声，这就仄救过来了。

3）、在前人近体诗中，常常出现一联之中，既有本句自救，又有对句相救，形成本句自救与对句相救的复合，这叫作一拗双救.  

拗救有条规矩，叫作大拗必救，小拗可救可不救。

3、题图，题目自拟，首句入韵，平水韵。
                       故乡
一带青山绕小村，几家深闭树边门。
新茶占满粮田地，不见花踪和鸟痕。

湖畔夕阳

凌寒 发表于 2016-8-25 19:27
第七讲作业：
C23-凌寒
1、课后复习第六、第七讲讲义，掌握什么叫拗救，拗救如何救。

七讲作业：
C23-凌寒问好凌寒同学，你的作业我来点评，作业完成的很认真，赞！
1、课后复习第六、第七讲讲义，掌握什么叫拗救，拗救如何救。
用调节平仄声的方法，使诗句出现新的和谐，这种方法"拗救"。
拗救基本方法有两种：一是本句自救，二是对句相救。
1）、本句自救，就是在一句之中，上个音节该用平声的字眼上，你用了仄声，仄拗了，就在本句下个音节另一个该用仄声的字眼上，换个平声，这就平救过来了。

2）、对句相救，就是在一联之中，出句该用平声的字眼上，你用了仄声，仄拗了，就在对句该用仄声的字眼上，换个平声，这就平救过来了。或者出句该用仄声的字眼上，你用了平声，就在对句该用平声的字眼上换个仄声，这就仄救过来了。

3）、在前人近体诗中，常常出现一联之中，既有本句自救，又有对句相救，形成本句自救与对句相救的复合，这叫作一拗双救.  

拗救有条规矩，叫作大拗必救，小拗可救可不救。
回答的很完整，若用自己的语言来回答，可以帮你更细致的理解讲义内容哦，下次要这样做哦。

3、题图，题目自拟，首句入韵，平水韵。
                       故乡
一带青山绕小村，几家深闭树边门。
新茶占满粮田地，不见花踪和鸟痕。

这篇作业不错的，开篇背景描写精巧，绕字使用的生动。承句细写，幽静的山村，给读者安详的感觉。闭字，带有荒凉的感觉。转句写茶园，跳转，占了良田，有惋惜感叹的情感，反应出现在人为了金钱利益，离开了家乡，把田野种上了茶树的现状。寂静的故乡，连花儿鸟儿都留不住了。结尾有深深的感叹，给读者以无限的想象，余味悠长。整体看，全文结构合理，铺垫到位，诗脉流畅。个别字词还可推敲。题图诗，以图中人的角度去写，会更好突出图片内容，我们都知道，就算再荒凉的山村，也是会有野花和鸟儿的，这里物像的选择上，或者表达上，应该再推敲一下。

湖畔夕阳

茎婷彩虹+ 发表于 2016-8-23 11:54
古典诗八期第七讲作业    1.课后复习第六.第七讲讲义，掌握什么叫拗救，拗救如何救？     拗救分为本句自救 ...

问好茎婷彩虹同学，你的作业完成了，不错。
古典诗八期第七讲作业   
1.课后复习第六.第七讲讲义，掌握什么叫拗救，拗救如何救？     拗救分为本句自救，对句相救，一拗双救(也是属于对句相救，只不过锦上添花的对句相救)。拗救的规矩有：大拗必救，小拗可救可不救。    回答的不算很完整，太简单，如何救，没有答出来。
2.以学近体格律诗起意，写一首七绝，你在学习中最开心的一件事，题目自拟，首句入韵，平水韵。  
  3.题图。题目自拟，首句入韵，平水韵。 (第二，第三题选一)  
七绝    茶园有感
龙芽瑞草绿园间， 品茗时来感万千，
锦绣征途今迈步， 南茶北送谱新篇。
七绝写出来，对于初学者，已经很不错了，赞！开篇写景色，龙芽，不太懂是什么东西，景色描写的太笼统，没有抓住关建点，承句有些空洞，应该换角度写景色，或者写人物也好。转句感觉离开了图片了，这是茶园，应该以田园风格为主，对什么锦绣前程没关系的，跑题的感觉，结尾勉强沾上茶，却联系不大，卖茶叶？真是看不懂你在说什么。题图诗，建议你试试把自己当做画中人，感悟她的所思所想，这样写出来的诗才能更贴切。初学者，要练习凝练，不要流于口语，成习惯以后，容易写成老干体，失去了格律诗的魅力。认真研读讲义，加油，你会写出更精彩的作业的。