古典诗十一期七律第五讲晴组作业贴：

十七

古典诗十一期七律第五讲作业：

初夏为意，七律一首，题目自拟，平水韵。

沁心莲

晴组08沁心莲
初夏
翩然帘卷梦依稀，此刻春消绿渐肥。
池里名荷才写意，辽中热浪已成帏。
悠悠听雨山涛遏，逸逸拈花云影飞。
一缕风凉但心静，人间处处有清微。

丫丫

初夏
  文/晴01-丫丫
残红片片归尘土，夏树层层揽翠晴。
柳密溪边荷透露，云轻水岸鸟闲鸣
蝉声起伏园中燥，墨海浮沉字里营。
莫问清凉何处去，心平处处自凉城

水冰泪~

古典诗十一期七律第五讲作业：
        晴29-水冰泪
         
          七律.初夏
          文/水冰泪
甘雨洗尘清自然，分香初夏暖山川。
绿肥红瘦刚刚好，果小芽尖点点悬。
老叟田间锄麦苦，儿童埂上奉茶鲜。
籍此风光生兴致，呼朋陶醉翠屏前。

晨梦初醒

   晴  23华豆   
          初夏
红减荫稠暑气蓬，送来孟夏润南风。
吹黄麦浪连天起，唤醒蛙鸣深树东。
荷袖轻撩清碧水，榴裙伴舞叶葱茏。
盎然绿意开新面，神醉目酣闲做翁。

暑气蓬，这个蓬有点凑韵，迎来孟夏送南风，吹黄……，唤醒……，你感觉感觉是不是这样，所以你的第二句表达不够精炼，荷袖轻撩清碧水，榴裙伴舞叶葱茏，荷袖／轻撩／清／碧水，
榴裙／伴舞／叶／葱茏，清／动词，或者形容词，叶／名词
碧水／偏正，葱茏／并列，尾联呢，有些赘述，看第一句，阴绸，就是盎然绿意，神醉目酣用一个词就行，尾联可以写出自己的感怀，或者感叹，景物描写的还是不错，进步很大，注意到了抓住初夏的特点。
谢谢玉儿老师！

         初夏
红减荫稠暑气通，迎来孟夏送南风。
吹黄麦浪连天起，唤醒蛙鸣深树东。
荷袖轻撩波荡碧，榴裙伴舞叶盈葱。
盎然绿意开新面，神醉目酣闲做翁。

蓝紫贝

古典诗班七律第五讲作业
晴组--蓝紫贝
初夏
人间五月夏初逢，满目青山紫雾笼。
田野麦苗翻细浪，湖光倒影接苍穹。
一池浮翠连天碧，几朵芙蓉别样红。
更喜樱桃含笑脸，良朋相聚小园东。
七律。初夏   文：蓝紫贝
人间五月夏初逢，满目青山紫雾笼。
田野麦苗翻细浪，湖光倒影接苍穹。
一池浮翠连天碧，几朵芙蓉别样红。
更喜樱桃含笑脸，良朋相聚小园东。

蓝紫贝的诗，格律无误。首联，人间五月夏初逢，满目青山紫雾笼。起句，五月，即初夏，这里浪费了笔墨，既然满目青山，怎么就成了紫雾？这里自相矛盾了，再者在一个分句里，同时出现两个颜色词，实属少见。颔联，田野麦苗翻细浪，湖光倒影接苍穹。麦苗对倒影，细浪对苍穹，宽了些。苍，颜色词，细，形容词，无颜色。颈联，一池浮翠连天碧，几朵芙蓉别样红。浮翠对芙蓉，不妥，浮翠即芙蓉，一个样。尾联，更喜樱桃含笑脸，良朋相聚小园东。首分句宜用拟人，但你的不生动，下分句平淡少动词。我改几个字，愿能合你的意。

流年暗换夏初逢，满目群山翠幕笼。
田野麦苗翻浊浪，湖光树影接苍穹。
一池浮玉连天碧，几处明姝出水红。
更喜见人樱带笑，邀朋欢聚小桥东。

心静如水

《初夏》
落尽飞花为绿倾，岸边蛙鼓自和鸣。
稀疏小雨润无色，杨柳浮云可有情。
春去易伤人亦老，书来事变入潮生。
梦中莲藕镜中忘，湖里月圆虚实晴。

风铃儿

乡村初夏风铃儿
不为春阑叹短长，应知五月好风光
盈盈池柳照清影，袅袅玉芝浮暗香，
燕子衔谣檐下舞，蜻蜓点水画中藏，
何须独羡蓬莱阁，且看乡间绣锦章。

书剑老师点评
挺好的，说明用心了，只是愚意以为，有几处瑕疵，首先呢，我们围绕题目写作，要注意一些细节，先从小的方面说起，比如，春阑叹短长，，阑叹短，这三个字，紧挨着，读起来是不是声调上有点不舒适？所以呢，尽可能要避开这些饶舌类字眼，偶尔两个连起来还行。三个就更别扭了，另外呢，我们写作时候，一切都是围绕题而服务，所以得扣题，春阑，春阑是什么意思，阑，如何解释，阑，意为将尽，将尽，说明还未尽，所以，和初夏这个中心点有了冲突，既然是初夏，那么开笔可以借助春去也点题，但要鲜明，这里呢，提个小词看是否适合，春空，空比阑字面意思会好些，春空，会不会能给人一种春色已空之意，既然春色已空，那么该怎么了，自然是夏天要闪亮登场，那么，以后的笔墨就围绕这个不留恋春去开始了故事情节，下句呢，正好给出了合理的解释，这个手法呢，比较类似于很多古人开笔之法，丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森，不管反问还是其他，总之下句给出答案，挺好，但是呢，这里用的：应知，应字不算妥帖，死去，陆游有一句，死去元知万事空，可以用元知，或者原知，元和原意思相通，为什么，上半句已经表达了不为春空而计较，再用应字，一种接近于猜测语气，显然底气不足，故而，不如直接了当，元知，原知，早已知道了嘛，颔联，盈盈池柳，不算大毛病，算说的过去，但，这里用个照，显然就不合理了，照来自于什么，日光啊，这里用照，不单纯浅白，关键是不合理，池，代表水，而水中除了日月又如何照呢？所以呢，先不说找其他合适的字，就把下半句的浮换到这也可以，或者也可以用池柳因风摇曳，用摇字，如果用觅，说明作者思想还留恋在春的影迹，打乱了诗的合理性，玉芝什么东东，哦，我徒弟当时写时候，我曾经问过，这个花花草草生长发育情况自己得搞清楚，别问我，因为我很多都不清楚，所以呢，初夏这个荷花什么情况，尤其还用了暗香，说明荷花已经不是才开了，这个需要搞清楚物的合适生长期，更不要说句子选择的词了，自己去查，写作，借用的物象常规下要注意其合理的生长情况，开花啊结果等，不然，会被揪小辫子的，比如夏天你要写桃花朵朵开会被人笑话，，颈联要宕开一笔，，但，诗无定法，也有很多名家喜欢颈联继续顺着描写景物，而在结联去点出心声，这里借用了燕子，蜻蜓，说到这里呢，哥在啰嗦几句，在初夏这个时节，很不起眼的物象，用一个都嫌多，因为组句如果不好，只会让人觉得乏味，尤其是燕子，在夏天，在近体诗从古及今，燕子通常习惯作为春天的产物，所以呢，选用这两个动态物象，的确有点多余，并不能很好的代表初夏，更不要说句子选择的词了，衔瑶，闲谣或许还比较通顺，悠闲自在的唱歌，并且那，一定要注意一个环节，而且很重要的环节，先不说衔字如何，总之应该作动词，那么，问题就来了，究竟是在哼歌还是跳舞呢，这里就出现了不协调的两个动作，就增加了句意的矛盾化，贯穿的字词，显然达不到两种动作的衔接，蜻蜓点水，画中藏，显然也是不符合诗的本意，我们可以把初夏的自然风光此作一幅画图，但是需要合理的铺陈，而不是一个单纯的蜻蜓点水，尾联，这里用这个何须，显然是风马牛不相及，和前几联勾搭不上，也就是说，这个转折词，毫无意义，我们回过头来，首联，春去也，但不伤怀，因为知道其实风光在五月，这是总零，中二联呢，细化一下五月也就是扣题的初夏，究竟如何好风光，这样呢，步骤还算严谨，虽然句子表述未必合适，z手法还是顺的，可到了需要给大力时候，来了句莫名其妙的话，蓬莱阁在这里冒出来，毫无厘头可言，写诗，文字技巧可以通过日久努力，而诗的连贯性却需要从基础扎起，就好比人体的脉络，要通顺，所以呢，小铃铛这首呢，还需要动点手术，字词可以直白，但是意思要连贯，因为我们学诗，不是一朝一夕的事，穷其一生也未必能出一首好作品，但为什么要玩它呢？因为它有其独特魅力，句子先整明白，再炼字，因为炼字更是个永久的课题，没有最好，只有更好，

懒懒天空

古典诗十一期七律第五讲作业：
晴11-懒懒天空
初夏为意，七律一首，题目自拟，平水韵。

七律  初夏往湖岛
乍雨乍晴初夏烟，岸边湿漉碎花鲜。
薰风摇动满湖苇，白鹭惊遮半水天。
心里浮槎仙岛上，仓中群客汗肩悬。
料难独坐籽虾钓，耳闭嘈音闲一篇。
海魂老师点评：
问好天空。看题目是初夏到湖岛游玩。
首联写了初夏季节现象，没问题。“烟”凑韵了，烟怎么能咋雨咋晴呢？
颔联承上景，动静描写，做得很好。摇动不美，满湖苇不合理，芦苇一般沿岸生长，湖心一般没有。惊用的不好，一般熏风不是大风，惊不起白鹭，白鹭飞起可以有，那也是白鹭自然状态，不是熏风过芦苇惊起的。遮半水天，这要有多少白鹭才能遮那么大片呢？有点夸张了。感觉为了对仗整的。
颈联转事件，“心里”凑字了。下句太写实，没美感。
尾联顺着颈联写，扣题，符合现代人出游的特点，一群人出去玩，还闹哄哄的。作者不“同流合污”，一种“不合群”，想一个人钓鱼，但不可以，只好塞住耳朵写一首诗了。用词稍涩，现代语。
这首作品比较写实，布局没问题，注意遣词造句美感一些就好了，加油！

心旅

古典诗十一期七律第五讲作业：

       初夏午后徒步濂溪拾趣
                文/心旅
信步濂溪孟夏中，田田荷叶醉清风。
千畦涌动无穷碧，一水环回两岸融。
时有鸣蝉唱高树，却看蝴蝶戏青蓬。
流连未觉炊烟起，西下斜阳隐隐红。