诗十高级班第十二讲梅组作业贴

释然

作业：
书愤
陆游
早岁那知世事艰，中原北望气如山。
楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。
塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。
出师一表真名世，千载谁堪伯仲间!
赏析：
1、怀什么古？
2、作者的情感态度：
3、艺术手法：

秀儿

梅09-秀儿 作业：
书愤
陆游
早岁那知世事艰，中原北望气如山。
楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。
塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。
出师一表真名世，千载谁堪伯仲间!
赏析：
1、怀什么古？
答：诸葛亮“出师表”
2、作者的情感态度：
答：以诸葛亮的心怀远大抱负和衷心耿耿来比喻自己，从而藐视在朝的那些小人。希望可以像诸葛亮这样施展自己的才华。
3、艺术手法：
答：前三联今昔对比法，第四联以诸葛亮人来表达自己的抱负和衷心为国的壮志豪情。

梧桐学书法

梅27：梧桐学书法作业
书愤：陆游
早岁那知世事艰，中原北望气如山。
楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。
塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。
塞上长城空自许，千载谁堪伯仲间。
赏析：
1、怀什么古？
2、作者的情感态度？
3、艺术手法？
答1作者怀古用典诸葛亮，和出师表。
2、作者的愤没有明写一个愤字，而愤在诗中，作者北望中原，祖国大好河山，却失地未回，而我有心为国效力，怎而白发苍苍，作者的满腔郁愤之情都倾尽诗中。
3、 艺术手法是今古对比，与诸葛亮对比。

倚楼听风雨

梅26-倚楼听风雨
作业：
书愤
陆游
早岁那知世事艰，中原北望气如山。
楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。
塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。
出师一表真名世，千载谁堪伯仲间!
赏析：
1、怀什么古？
2、作者的情感态度：
3、艺术手法：

1、怀什么古？
答：怀的是诸葛孔明

2、作者的情感态度：
答：通过诸葛亮的典故，追慕先贤的业绩，表明自己的爱国热情至老不移，渴望效法诸葛亮，施展抱负。

3、艺术手法：
答：运用了比喻的手法。

睡梦浮萍

梅-浮萍

作业练习：

书愤
陆游
早岁那知世事艰，中原北望气如山。
楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。
塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。
出师一表真名世，千载谁堪伯仲间!
赏析：1、怀什么古？
2、作者的情感态度：
3、艺术手法：


1、怀什么古——首联和颔联写景，点出了丞相祠堂(古迹)，通过描写祠堂、柏、碧草、黄鹂等景物，并用“自”和“空”，营造了寂寞悲凉的意境氛围。颈联和尾联叙事抒情，写了关于诸葛亮（古人）的三顾茅庐、平定天下、出师未捷、身死五丈原。
2、作者的情感态度：（同病相怜型）诗人借诸葛亮的过人才智和丰功伟绩，表达对其的称颂、崇敬、仰慕之情，同时惋惜诸葛亮的壮志未酬，借此抒发自己功业未就的深沉感慨。
3、艺术手法：首联设问，自问自答，点明丞相祠堂的所在地。从“丞相祠堂”写起，而题为“蜀相”，写祠堂是为了写人，表达了对诸葛亮的追思、仰慕和钦敬。一个“寻”字突出了这种感情。
颔联反衬，以乐景衬哀情，眼前的武侯祠，尽管碧草依然映阶，黄鹂还在啼啭，但时过境迁，物是人非，先哲已去，如今遭逢乱世，没有了像诸葛亮那样的济世英才，因而心中涌起无限的感伤和凄凉!对眼前景，思祠中人，见满院萋萋碧草，却觉寂寞之心难言；闻数声呖呖黄鹂，倍感荒凉之境无限。诗人才有“自”“空”二字的深沉感慨。
颈联、尾联用典。

浅夏淡雅

诗十高级班第十二讲作业
梅-浅夏淡雅

作业练习：

书愤
陆游
早岁那知世事艰，中原北望气如山。
楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。
塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。
出师一表真名世，千载谁堪伯仲间!

赏析1、怀什么古？
答:作业借以“诸葛亮的出师表”来怀古的

2、作者的情感态度：
答：看主题“书愤”，因而全诗紧扣一个“愤”字，来叙述作者早年
青时远大志向。却不知道世事的艰难。事实上要恢复中原，谈何容易，就一定会受到种种阻饶。

3、艺术手法：

首联:用一个“艰”字，更加深了着对朝廷的不满，同时也包含着报国无门的无奈。然而，作者渴望恢复中原的豪气却像高山一样的雄伟气魄，豪情万丈。这一比喻非常奇特而贴切。
颔联:记的瓜州渡一战， 雪夜里飞奔着帆船战舰。秋风中跨马纵横驰骋， 收复了大散关捷报频传的情景。
颈联:想当年，如此的威武霸气啊，而如今已是两鬓如霜， 盼北伐盼收复河山都成为炮影。

尾联:不由自主的又想起三国时期诸葛孔明， 出师表真可谓名不虚传，有谁像诸葛亮鞠躬尽瘁， 率三军复汉室北定中原！

此作运用了比喻、今昔对比的方法来抒发自己的感情。

浅尝由之

梅23-浅尝由之
诗十高第十二讲作业:
早岁那知世事艰，
红军不怕远征难，
中原北望气如山。
万水千山只等闲。
楼船夜雪瓜州渡，
五岭逶迤腾细浪，
铁马秋风大散关。
乌蒙磅礴走泥丸。
塞上长城空自许，
金沙水拍云崖暖，
镜中衰鬓已先斑。
大渡桥横铁索寒。
出师一表真名士，
更喜岷山千里雪，
千载谁堪伯仲间。
三军过后尽开颜。
赏析:
壮志未酬后世逢，
激扬文字启新风。
征途四十豪情壮，
六十回眸万事同。

清幽@

诗十高级班第十点讲作业
梅10-清幽
作业练习：

书愤
陆游
早岁那知世事艰，中原北望气如山。
楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。
塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。
出师一表真名世，千载谁堪伯仲间!

赏析：1、怀什么古？
答:诗人首句用了感慨，接着回忆年轻时的英雄气概，再看到现在衰老的形象。。再追慕先贤的业绩，表明自己的爱国热情至老不移，渴望效仿诸葛亮，施展抱负。

2、作者的情感态度：
答:、感慨时光不再，年华易老现状，更发泄了壮心未遂、时光虚掷、功业难成的悲愤之气。

3、艺术手法：
对比法。

@沉默

梅25～沉默
作业：
书愤
陆游
早岁那知世事艰，中原北望气如山。
楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。
塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。
出师一表真名世，千载谁堪伯仲间!
赏析：
1、怀什么古？
2、作者的情感态度：
3、艺术手法：
1、怀什么古？
答：怀的是诸葛孔明
2、作者的情感态度：
答：写作者青年时期的豪情壮志和战斗情景。而今老矣！一切都成空谈。用典明志。
3、艺术手法：
答：运用了今昔对比手法

旭日苍海A

梅08     旭日苍海
     书       愤
宋     陆游
早岁那知世事艰，中原北望气如山。
楼船夜雪瓜州渡，铁马秋风大散关。
塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。
出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。

1，怀什么古?
答:诸葛亮(出师表)
2，作者的情感态度?
答:作者壮志难酬，忆往叹今，时光虚度，心有余而力不足，满怀伤感。
3，艺术手法
答:运用了今昔对比的手法，借古喻今，想学古人建功立业，但却力不从心，悲愤难平。