古典词研四期风荷组第二十三讲作业帖

燕燕于飞

作业前先根据评阅老师的补评，印证补全上周的互评。
作业：
1.分析词牌《木兰花慢》，（简述分析过程，列出分析结果。）
2.根据自己的分析结果，试填一首《木兰花慢》，
题一：团扇、蒲扇
题二：消夏、纳凉
题三：疏帘小簟清如水，正是南窗梦觉时。（拟意）
题四：欲将心事付瑶琴，知音少，弦断有谁听。（拟意）
四题择其一填之，如有不合题意者，评阅老师可拒评。

木兰花慢 双调一百一字，前段十句五平韵，后段十句七平韵 柳永
坼桐花烂漫　乍疏雨　洗清明　正艳杏烧林　缃桃绣野　芳景如屏　倾城　尽寻胜赏　骤雕鞍绀幰出郊坰　
仄平平中仄句中中仄读仄平平韵仄中仄平平句中平中仄句中仄平平韵平平韵仄平中仄句仄平平仄仄仄平平韵
风暖繁弦脆管　万家竞奏新声　
中仄中平中仄句中平中仄平平韵


盈盈　斗草踏青　人艳冶　递逢迎　向路旁　往往遗簪堕珥　珠翠纵横　欢情　对佳丽地　信金罍罄竭玉山倾　
平平韵中仄中平韵平仄仄读仄平平韵仄仄平读仄仄平平仄仄句中仄平平韵平平韵仄平中仄句仄中平中仄仄平平韵
拌却明朝永日　画堂一枕春酲　
中仄中平中仄句中平中仄平平韵

墨玄枫

1.“木兰花慢”是唐宋时期流行的词牌名，其得名与“木兰花”这一意象及曲调节奏有关。
从词牌渊源来看，它由唐教坊曲《木兰花》衍化而来，在发展中逐渐从单调短章扩展为双调长调，柳永所创的一百一字格成为后世常用范式。“慢”字体现其曲调特点——节奏舒缓悠扬，适合铺陈细腻情感或描绘繁复景象，与“令”“引”等体式相比，更显从容舒展。
从题材适配性而言，因格律宽松且容量较大（双调百字左右），既能像柳永词那样勾勒清明踏青的热闹场景，也可用于抒情、咏物、感怀等多种题材，在宋代以后被辛弃疾、姜夔等名家频繁使用，成为展现文人丰富情思的经典词牌之一。

2.《木兰花慢·消夏》
风荷13/墨玄枫
暑风摇翠叶，送残照，入轩楹。看竹簟铺纹，冰壶漾月，凉意初生。蝉鸣，渐催薄暮，引流萤点点透疏棂。闲把蒲葵轻扇，细听荷沼蛙声。
盈盈，笑语中庭。钗影动，晚风清。更案头，试煮香茶雪乳，瓷碗凝冰。诗成，对良夜永，任星移斗转悄无声。忘尽人间烦暑，一窗凉梦随行。

真诚思风@

古典词研四风荷组第二十三讲作业
风荷17-真诚思风
一、分析词牌《木兰花慢》
1. 体制：双调一百一字，前段十句，后段十句。
2. 押韵：前段五平韵，后段七平韵，韵脚需统一为平声韵。
3. 领字：多使用领字
二、试填《木兰花慢》
           木兰花慢.纳凉
暑威初敛后，送残照、下林丘。
正竹院风来，荷池香度，蝉噪新秋。
呼童汲泉试茗，浸冰瓜、浅碧映瓷瓯。
渐见星河垂野，月华轻笼帘钩。

清游。露湿葛衣柔。闲倚曲栏头。
任流萤点破，疏星垂阔，风递凉飕。
何须秉灯宵赏，对疏桐、影里数更筹。
且共飞萤伴月，醉听蛙鼓田畴。

风雨兼程

古典词研四风荷组第二十三讲作业
风荷～风雨兼程
一 、分析词牌木兰花慢
  双调一百一字，前段十句五平韵，领字4个，对仗一，后段十句七平韵，有领字3个。以柳永为正格。

二试填一首木兰花慢

木兰花慢•以“欲将心事付瑶琴。知音少，弦断有谁听。”拟意

木兰花慢·西湖旧事感怀
文/风雨兼程
正平湖烟淡，荷风老、绿杨凄。渐晚岫沉钟，残霞坠镜，寒露分堤。徘徊。旧盟深处，叹苍波断续拂云衣。谁解梧桐渐瘦，昔游漫说心疲。
堪悲。独抱清徽。萦客梦、付琴丝。曲未终、竟断清弦几处，焦尾成灰。凄迷。水窗孤影，叠几番幽怨鬓霜欺。空见三潭月色，犹来夜夜相思。

花妖

古典词研四风荷组第二十三讲作业

风荷31-花妖

一、分析词牌《木兰花慢》

1. 体制：双调一百一字，前段十句，后段十句。
2. 押韵：前段五平韵，后段七平韵，韵脚需统一为平声韵。
3. 领字：多使用领字



二、填词:

木兰花慢·拟意“疏帘小簟清如水，正是南窗梦觉时”

风荷31-花妖

正疏帘掠影。光有色、梦无痕。恰一缕槐香，三分夏意，袭上罗裙。微尘。暗随风起，向阶前隐约染苔纹。郁郁梧桐荫里,    依稀蝉语相闻。
销魂。旧事谁论。空自恨、暗伤神。叹那年、柳岸牵衣语软，分袂眉颦。殷勤。问廊前燕，可为侬天际探归人。却是南窗梦觉，飘来一抹流云。

蓦然云归

古典词研四风荷组第二十三讲作业

风荷15-蓦然云归

一、分析词牌《木兰花慢》

1. 体制：双调一百一字，前段十句，后段十句。
2. 押韵：前段五平韵，后段七平韵，韵脚需统一为平声韵。
3. 领字：多使用领字
二、试填《木兰花慢》
木兰花慢·拟“欲将心事付瑶琴，知音少，弦断有谁听”意
对幽窗月暗，疏桐影、伴孤行。正理轸调丝，轻挑慢捻，指底藏情。微惊。玉弦忽折，剩残音一缕若蛩鸣。暗把眉峰蹙起，悄无人处逢迎。
倾听。漏滴还停。愁渐锁、案头瓶。叹此般、万缕幽思暗结，怎奈天青。难明。岁华过眼，念同心未遇意难盈。独抱琴丝坐到，晓风轻拂帘旌。

闲雲

古典词班作业
木兰花慢
文/闲云

问世间何物。抵生死，总相思。又镇夜无眠，金鸡啼晓，梁燕频飞。推门夏头春尾，有桃花、花落横窗枝。过了满园娇色，便教无计留伊。
一春有尽一春迟。年年见无期。忆眉蹙春山，眸含秋水，秀发飘时。巧笑嫣然婀娜，这风情、除你有吾知。解我十年枯笔，为浓一谱新词。

山里红@

古典词研四第23次作业
风荷33-山里红
一，分析词牌《木兰花慢》，（简述分析过程，列出分析结果。）
1.木兰花慢是源自唐代教坊曲的词牌名，以北宋柳永《木兰花慢·拆桐花烂漫》为正体，双调一百零一字，前段十句五平韵，后段十句七平韵，代表作包括辛弃疾、周密等人的名篇。
2.木兰花慢存在多种变体，如张惠言《杨花》上片十一句五十字，下片十二句五十一字。
3.木兰花慢以铺叙手法见长，语言婉约与豪放并存，如柳永的细腻写景与辛弃疾的壮阔意境。
二，根据自己的分析结果，试填一首《木兰花慢》
木兰花慢*消夏有思
文/山里红
炙人炎阳照，汗如雨、透衣裳。问叶下鸣蝉，树头黄雀，何处风凉？无腔。自寻去处，便偷闲漫步绿堤旁。遍野青禾叶卷，蒸腾枯涸池塘。
思量。暗自神伤。逢久旱、雨云藏。望碧穹、欲上三山拜访，求取龙王。滂滂。雨从天降，看良田万亩饮琼浆。待到金秋时节，欢歌场院飞飏。

磐石

词研四第二十三讲作业:风荷组19——磐石
一、分析词牌《木兰花慢》，(简述分析过程， 列出分析结果。)

1.木兰花慢，原唐教坊曲名，后用为词牌名。《金奁集) 入“林钟商调”，《乐章集》 注"高平调"。

2.此调以北宋柳永《木兰花慢坼桐花烂漫》为正体，双调一百O一字，前段十句五平韵，后段十句七平韵。3、另有多种变体。代表作有南宋辛弃疾的《木兰花慢席上送张仲固帅兴元》等。

4、上片第一、二句有领字，第二个领字领起的三个四字句宜对仗。5下片短句，顿逗句较多，注意句与句之间连贯性。

二根据自己的分析结果，试填一首《木兰花慢》


木兰花慢   纳凉
磐石
赤炎天似煮，夏如沸、盼清潭。喜菡萏田田，荷香馥馥，翠满湖湾。轻纨。毅然赴往，驾兰舟破浪韵千般。耳畔流莺恰恰，青蒲袅袅情绵。欣欢。满目湖澜。波浩渺、鹭鸥闲。暖暖风，掠过层层绿盖，暗递幽娴。心宽。对清幽境，渐抛开俗虑与忧烦。若有|几壶绿蚁，炎晖永恋荷滩。

小妮妮

妮妮作业
词牌：木兰花慢
分析
1. 句数与字数：双调，共一百一字。前段十句，后段十句。
2. 韵脚分布：前段五平韵，后段七平韵。
3. 平仄规律：整体平仄安排较为严谨，有特定的平仄句式要求。如“坼桐花烂漫”为“仄平平中仄” ，“中”表示此处可平可仄。在填词过程中需严格按照这样的平仄规律来安排字词。
4. 节奏特点：从词句的停顿和韵律来看，节奏富有变化。例如前段中“正艳杏烧林，缃桃绣野，芳景如屏”，通过短句的排比，节奏紧凑地描绘出春日美景；后段“向路旁，往往遗簪堕珥，珠翠纵横”，长短句结合，节奏错落有致，展现出人物活动场景。

木兰花慢·消夏纳凉
文/妮妮
晚蝉鸣翠柳，正炎夏、觅清凉。看碧叶摇波，红蕖照水，风动荷香。湖旁，藕花深处，有兰舟、泛影过横塘。欹枕闲听笑语，卷帘漫赏波光。

悠长，静享时光，轻扇舞、意飞扬。忆那年旧岁，邀朋把盏，共品茶香。思量，这般佳景，愿余生、岁岁此徜徉。且待繁星满夜，与君同数流芒 。