古典词27期创作班流风组第四讲作业帖

燕燕于飞

本讲作业:以盛夏为背景填小重山一阕，要求标出词眼(是否有警句)，并分析炼字过程。

归云组清浅

古典词27期创作班流风组第四讲作业:
               流风10~清浅
一、作业要求:
        以盛夏为背景填小重山一阕，要求标出词眼(是否有警句)，并分析炼字过程。


二、例词:
    《小重山·春到长门春草青》
                    唐·薛昭蕴
中仄平平中仄平。中平平仄仄、仄平平。中平中仄仄平平。中中仄、中仄仄平平。
春到长门春草青。玉阶华露滴、月胧明。东风吹断玉箫声。宫漏促　帘外晓啼莺。
中仄仄平平。中平平仄仄、仄平平。中平中仄仄平平。中中仄、中仄仄平平。
愁起梦难成。红妆流宿泪、不胜情。手挼裙带绕花行。思君切、罗幌暗尘生。


三、作业网址:
http://bbs.zggdxy.com/forum.php?mod=viewthread&tid=43945&extra=page%3D1


四、习作:
      小重山·傍晚湖边消夏所感
                  清浅
郁郁长堤杨柳青。红荷撑绿伞、水波明。纷飞细雨乱蛙声。千百啭、秾叶隐娇莺。
湖景自天成。蓑衣摇素桨，任闲情。微风习习画中行。消暑热、惬意老书生。


五、简析:
1)词眼:惬意
2)立意:
        因为打算按照原词步韵，再加上以盛夏为主题，以我的水平，原本的凄婉悲凉的格调就无法表达好。所以风格就按照惬意消夏来写了。盛夏的物像，在我的认知里，无非就是蝉声，蛙声，绿叶，急雨，荷花，荷叶，偶尔也有莺声……这一系列，所以就选了湖边，可以呈现出盛夏景观。
3)炼字:
         ①郁郁:确定景点为长堤的时候，形容长堤，想用隐隐，隐约，形容柳林间的长堤若隐若现，但是考虑到是长堤，这样就不合适了，杨柳太多太茂盛，与湖水放在一个画面太喧宾夺主，就用了郁郁，突出柳树枝条的脆绿茂密，符合盛夏的情形。
        ②撑:红荷撑绿伞，撑用了拟人，红绿的颜色搭配浓艳，突出了夏日荷花荷叶的美，也衬托了天气的炎热。
        ③乱:纷飞细雨乱蛙声，蛙声，盛夏物像。纷飞细雨既不失美感，也暗示了此刻出游消暑的惬意。乱，可以理解为纷飞细雨扰乱了蛙声，也可以理解为蛙声乱，衬托了天气的炎热。

宛在水中央

小重山•盛夏
流风31雨露清荷

烈日高悬暑气萦，稻花千顷处、起蛙笙。繁柯深处隐蝉声。风过处，莲颤引鱼惊。
独坐小凉亭，目随云影去、自轻盈。静观蜓舞戏红英。沉醉处，一晌得清宁。


词眼“萦”“颤”“惊”“戏”。

警句：稻花千顷处。起蛙笙。化用稻花乡里说丰年，听取蛙声一片。

宛在水中央

《小重山·盛夏》
流风26-暖爱
蝉噪高槐日影长。熏风穿牖过，带荷香。碧池新叶覆鸳鸯。蛙声里，闲看水纹扬。

竹簟午阴凉。流萤初点点，透疏篁。蒲扇轻摇夜初央。星河下，残梦落莲塘。

宛在水中央

小重山·初夏有感
流风29-青小墨
风送残英过短墙。苔痕收宿雨，映流光。新荷才展半池塘。波心静，犹照鬓边霜。

团扇懒施张。流莺啼别院，韵偏长。一襟幽思对昏黄。凭栏久，月影上回廊。

起来晒月亮

流风11傻瓜晒月亮
深院风回暑气清。流萤穿竹径，夜初宁。空庭独坐数残星。蛙声碎，荷影动池萍。

何处寄深情？云河低欲转，近三更。旧时团扇扑曾经。心难静，凉簟月华盈。

竹笛悠扬

词27期创作班第四讲作业
流风18-竹笛
小重山·盛夏
烈日炎炎似火烧。秧苗含困意、半枯焦。鸣蝉断续一如潮。无踪迹、隐岸柳枝梢。
躺椅慢轻摇。门窗皆紧闭、美空调。几瓶啤酒兑樱桃。尘间事、懒理耳边抛。

困，拟人手法。

小西

古典词27创作班第四讲作业
流风06-倚剑听风
小重山·盛夏感怀
溽暑侵帘夜未央。蝉嘶高树乱，月昏黄。孤灯摇影倚虚窗。人不寐，幽绪绞柔肠。
往事已成霜。蒲葵承骤雨，坠池塘。经年离恨总难忘。空怅望，萤火点横塘。

小西

小重山•蝉
流风01-王者至尊
碧叶阴阴夏正长。高居枝杪处、唱炎凉。薄绡轻翼舞流光。嘶声切，惊散半庭芳。
饮露守孤芳。餐风吟岁月、诉离伤。不知身世几沧桑。幽鸣罢，残照落西墙。

银絮飘飘

小重山·盛夏幽怀
文/流风02-银絮飘飘
盛夏林深翠影浓。鸣蝉声噪处，韵无穷。荷香盈袖映霞红。池波漾，锦鲤戏荷蓬。
幽梦寄清风。流年如逝水，太匆匆。凭栏思绪绕千重。心难静，蝉语诉情衷。

词眼为“幽”。整首词围绕“幽”字展开，描绘了盛夏中幽静的树林、清幽的荷香、幽远的梦境，以及词人内心幽微的情感，“幽”字贯穿全词，奠定了整体的意境和情感基调。

警句“流年如逝水，太匆匆”可视为警句。此句以形象的比喻，将流年比作逝水，生动地表达出时光流逝之快，引发读者对时光匆匆、人生短暂的感慨，具有一定的警醒和启发性。

炼字过程1. “浓”：“盛夏林深翠影浓”，“浓”字描绘出盛夏时节树林枝叶繁茂，翠绿的影子厚重浓郁的景象。一个“浓”字，不仅写出了颜色的深与重，更体现出树林的茂密和生机，给人以强烈的视觉冲击，让读者仿佛置身于那片浓郁的绿色之中。
2. “噪”：“鸣蝉声噪处”，“噪”字本有嘈杂、喧闹之意，但在这里却别有韵味。它生动地表现出盛夏蝉鸣的热烈和喧嚣，以动衬静，突出了树林的幽静。同时，“噪”字也传达出一种生命的活力和热烈，与盛夏的热烈氛围相契合。
3. “盈”：“荷香盈袖映霞红”，“盈”字有充满、满溢之意。“荷香盈袖”，将无形的荷香具象化，仿佛能看到荷香在衣袖间弥漫、充盈，生动地表现出荷香的浓郁和扑鼻而来的感觉，让读者能真切地感受到那种香气萦绕的美妙。
4. “漾”：“池波漾，锦鲤戏荷蓬”，“漾”字描绘出池波轻轻荡漾的动态画面。它不仅写出了水波的起伏和流动，还营造出一种悠然、闲适的氛围，与锦鲤嬉戏荷蓬的画面相呼应，使整个场景更加生动鲜活。
5. “绕”：“凭栏思绪绕千重”，“绕”字形象地表现出词人思绪的纷繁复杂和纠结。“绕”字将无形的思绪具象化，仿佛思绪如丝线般缠绕在一起，难以解开，生动地传达出词人内心的烦闷和迷茫。

宛在水中央

小重山·盛夏
流风16-一川烟雨
溽暑蒸云暑气浓。蝉嘶高树里，噪千重。榴花似火映帘栊。风乍起，微动一池红。

午后困意慵。竹床摇月影，梦难逢。汗流襟背盼凉踪。黄昏近，雷雨送清风。

词眼：“蒸”“噪”“盼”。“蒸”字生动展现出盛夏暑气如蒸腾之态，凸显炎热难耐；“噪”字强化蝉鸣的聒噪，以声衬热；“盼”字则将盼凉的急切心情直白托出，贯穿全词情感脉络 。

炼字过程分析

1. “溽暑蒸云暑气浓”：最初用“聚”描述暑气，后觉力度不足，无法体现盛夏闷热如蒸的特点，改用“蒸”字，既呼应“溽暑”的湿热。

2. “蝉嘶高树里，噪千重”：“噪”字经过反复斟酌。起初用“鸣”，“噪”更能强调蝉声的喧闹、嘈杂，同时与“千重”搭配，侧面烘托出盛夏的燥热氛围。

3. “榴花似火映帘栊。风乍起，微动一池红”：“映”字替代了原有的“照”，“照”较为平淡，“映”字更具画面感，展现出榴花的艳丽色彩与帘栊相互映衬的和谐美。

4. “汗流襟背盼凉踪”：“盼”字替换“等”，“等”字稍显消极被动，“盼”字更能体现出在酷暑中人们急切渴望清凉的心情。