古典学院词研一期桃蹊组第二十六讲作业贴

世凡

作业前先根据本讲的词牌解析，对证修改上周自己对词牌《春光好》的分析。有条件阔以再作一首。
作业：
1.阅读：自选一首古人词进行阅读并翻译简析。
2.互评：对上一讲的作业《春光好》相互进行读解，然后作简评，记住是读解不是赏析，别净说好听的。

补刀需注意的地方：
①看是否曲解原意，张冠李戴：有无故意扩大原意，把部分说成整体，把特殊说成一般。把动态（景）说成静态（景），将“虚写”与“实写”混淆，反之亦然。
②看是否随意引申、任意拔高或贬低：利用思维定势，把浅显易明的道理表述得深奥莫测，或故意添加一些本不属于诗词的内容或故意漏掉一些相关内容，或故意拔高（贬低）诗词内涵。
③看是否以假乱真，鱼目混珠：命题人往往把正误表述内容揉合在一起，并用表示否定或肯定判断的词作结，如“不”“是”“都”。
④看是否无中生有，横生枝节：表述结论，在诗词中找不到左证材料，找不到根据。
⑤看是否以偏概全，故意反说：将某句诗的特点说成是全诗的特点，将委婉含蓄说成直抒胸臆，把视觉说成听觉等。

过@

古典词研一期二十六讲桃蹊组01-过作业
作业前先根据本讲的词牌解析，对证修改上周自己对词牌《春光好》的分析。有条件阔以再作一首。
作业：
1.阅读：自选一首古人词进行阅读并翻译简析。
2.互评：对上一讲的作业《春光好》相互进行读解，然后作简评，记住是读解不是赏析，别净说好听的。

补刀需注意的地方：
①看是否曲解原意，张冠李戴：有无故意扩大原意，把部分说成整体，把特殊说成一般。把动态（景）说成静态（景），将“虚写”与“实写”混淆，反之亦然。
②看是否随意引申、任意拔高或贬低：利用思维定势，把浅显易明的道理表述得深奥莫测，或故意添加一些本不属于诗词的内容或故意漏掉一些相关内容，或故意拔高（贬低）诗词内涵。
③看是否以假乱真，鱼目混珠：命题人往往把正误表述内容揉合在一起，并用表示否定或肯定判断的词作结，如“不”“是”“都”。
④看是否无中生有，横生枝节：表述结论，在诗词中找不到左证材料，找不到根据。
⑤看是否以偏概全，故意反说：将某句诗的特点说成是全诗的特点，将委婉含蓄说成直抒胸臆，把视觉说成听觉等。
作业一：
沁园春·带湖新居初成
辛弃疾
三径初成，鹤怨猿惊，稼轩未来。甚云山自许，平生意气；衣冠人笑，抵死尘埃。意倦须还，身闲贵早，岂为莼羹鲈脍哉。秋江上，看惊弦雁避，骇浪船回。东冈更葺茅斋。好都把轩窗临水开。要小舟行钓，先应种柳；疏篱护竹，莫碍观梅。秋菊堪餐，春兰可佩，留待先生手自栽。沉吟久，怕君恩未许，此意徘徊。
简译：
归隐的园圃刚刚开成，白鹤猿猴都在惊怪，主人没有归来，归隐山林本是我平生的志趣，为什么甘为士人所笑，总是混迹尘埃？厌倦了官场就该急流勇退，求清闲愈早愈好，岂止是为享受莼羹鲈脍？你看那秋江上，听到弓弦响，惊雁急忙躲闪，行船回头，是因为骇浪扑来。
东冈上盖起那茅屋书斋，最好是把门窗临湖开。要划船垂钓，先种下柳树一排排；插上稀疏的篱笆保护翠竹，但不要妨碍赏梅。秋菊可餐服，春兰能佩戴，两种花留给我归来亲手栽。我反复思考，只怕圣上不让我离开，归隐之章仍在犹豫徘徊。

鉴赏：
　　辛弃疾力主抗金，收复中原，但朝廷无此意，不加重用壮志难酬，一生屡遭贬斥。由于不能见用于苟且偷安的南宋统治集团，他感到前途险恶，早晚必被逐出宦途。为后事计，他任江西安抚使时，在上饶城北带湖之畔，修建了一所新居，作为将来退隐之处。取名为“稼轩”并自号为“稼轩居士”以示去官务农之志。此词即在作引退前一年，即淳熙八年（1181年）新居将落成之时所作，抒发了他当时万端感慨集于一心的复杂感情。

上片主要写萌发弃政归田之念。首句开门见山，顺题而起。西汉蒋诩隐居时门前开有三条小路的原因，“三径”即成了隐士居处的代称，陶渊明《归去来辞》中就有“三径就荒，松菊犹存”的句子。“三径初成”，日后栖身有所，词人于失意之中亦露几分欣慰。不过这层意思，作者并没有直白的一语道出。而是“鹤怨猿惊，稼轩未来”，以带湖的仙鹤老猿埋怨惊怪其主人的迟迟不至，曲曲吐露。“鹤怨猿惊”出于南齐孔稚珪《北山移文》：“蕙空兮夜鹤怨，山人去兮晓猿惊。”不同的是，孔稚珪是以昔日朝夕相处的鹤猿惊怨周颙隐而复仕，辛弃疾用此典却反其道而行之，假设即将友好伴处的鹤猿怨自己仕而不归。这两句是从新居方面落墨，说那里盼望自己早日归隐：“甚云山”四句，是自言自语一样，写主观想法。既然自己的平生志趣是以“云自许”，为什么还老是呆在尘世里当官，惹先贤隐士嘲笑呢！显然，这只不过是辛弃疾在遭到投降派一连串打击之后，所发的一种牢骚自嘲而已。谁不知道，辛弃疾的“平生意气”是抗金复国，金瓯一统，岂能以“云山自许”！然而现在乾坤难转，事不由已，有什么办法呢？“意倦须还，身闲贵早，岂为莼羹鲈脍哉？”词人不愿作违心之事，他认为既然厌恶这丑恶的官场又不能以已之力匡正，就应该激流勇退，愈早愈好，不要等被人家赶下了台才离开；再说自己也不是象西晋张翰那样因想起了家乡味美的鲈鱼脍、莼菜羹而弃官还乡，心中无愧，又何苦“抵死尘埃”呢？这里，暗示了作者同南宋统治集团之间的矛盾已到了不可调和的程度，并表明了自己的磊落胸怀。其中“意倦”句，表明自己绝不愿为朝廷的苟安政策效劳，志不可夺去向已定：“岂为”句，说明他之退隐并不是为贪图个人安逸享受；最值得体味的是“身闲贵早”里的“贵早”二字。固然，这是为了呼应前文曲露的对新居的向往，欲归之情，不过主要还是说明，词人不堪统治集团反对派对他的毁谤和打击，而且可能预感到一场新的迫害正在等待着他。不如抽身早避。因而自然逗出了后面“秋江上”三句，表明了自己离政归田的真正原因是避祸，就象鸿雁听到了弦响而逃，航船见到了恶浪而避一样。他是别无他途，不得不如此。

下片主要写但对未来生活蓝图的设想。词意仍缘“新居将成”而起。“将成”是指，初具规模但还有待于进一步完善。“东冈”二句，先就建筑方面说，再修一幢茅屋作为书斋，设于东冈，并把窗户全部面水而开，既照应了题中“带湖”二字，又照应了“平生意气”，即“云山自许”的雅致。而“行钓”同“种柳”联系起来，表明词人向往的是“小舟撑出柳阴来”的画境。表达了对官场争斗的厌倦，对乡村宁静的向往。下面写竹、梅、菊、兰，不仅表现了词人的生活情趣，更喻指词人的为人节操。竹、梅、是“岁寒三友”之二物，竹经冬而不凋，梅凌寒而花放。
从既要“疏篱护竹”，又要“莫碍观梅”中，既表示作者玩花弄草的雅兴，更可以看出他对竹、梅坚贞品质的热忱赞颂和向往。至于菊、兰，都是伟大爱国诗人屈原喜爱的高洁的花草。他在《离骚》中有“餐秋菊之落英”，“纫秋兰以佩”等句，表示自己所食之素洁和所服之芬芳，辛弃疾说，既然古人认为菊花可餐，兰花可佩，那他一定要亲手把它们载种起来。显然，“秋菊”两句，明讲种花，实言心志，古人志行高洁。自己亦当仿效。然而屈原餐菊佩兰是在被楚王放逐以后，而辛弃疾当时还是在职之臣。坚持理想节操固然可以由已决定，但未去留岂能擅自安排。所以他接着说：“沉吟久，怕君恩未许，此意徘徊。”这三句初看与前文完全不属，但细想，恰是当时作者心理矛盾含蓄而真实的流露。辛弃疾一生为国志在统一，志向尚未实现本不愿意离政，但形诸文字却说“怕君恩未许”。因此，这一方面固然暴露了作为统治集团一员的辛弃疾仍对腐朽朝廷昏庸皇帝存有不切实际的幻想；另一方面，更可以说，这是他始终不忘复国、积极从政、赤诚用世之心的流露。全词就在这种不得不隐、然又欲隐不能的“徘徊”心境中结束。

这首词，自始至终可以说是一篇描写心理活动的实录。但上下两片，各有不同。前片写欲隐缘由，感情渐进，由微喜，而怅然，而气恼，而愤慨。读之，如观大河涨潮，流速由慢而疾，潮声也由小而大，词情也愈说愈明。后片写未来打算，读之，似在河中泛舟，水流徐缓而平稳，再不闻澎湃呼啸之声，所见只是波光粼粼。及设想完毕，若游程已终，突然转出“沉吟久”几句，似乎刚才打算，既非出自己心亦不可行于实际如一物突现舟水凝滞不可行，不过，尽管两片情趣迥别，风貌各异，由于通篇皆以“新居将成”一线相贯，因此并无割裂之嫌，却有浑成之致。

春光好•春思
文/静默纤尘
风犹冷，水犹寒，月初圆。久立水亭无绪，半春间。
翠袖浅遮温玉，灵眸怅望遥山。归雁长鸣牵往事，一声叹。
过问好静默纤尘，尘师好，今天轮到我来点评你的大作了。
过简译下尘师这阕春光好。风冷水寒月初圆，佳人久立水亭前，远山遥望春夜尽。归雁声声空一叹。

过试评：尘师这阕春光好题目是春思，是首相思怀人之作。开头对仗句把作者所处环境描写出来了，月圆之夜。风冷水寒，月圆人单，基调悲凉，为下文做好铺垫。
下阕对仗句描写佳人久久遥望远山，看着回归的大雁而远方人却未归来而长叹。整首词脉络清晰！语句流畅。我的异议处是翠袖浅遮温玉一句。翠袖可以指美女。这里应该做衣服解了吧。温玉也可以指人，这里应该是指伫立者的胳膊了吧。作者是想用借代法。但是个人认为温玉不妥。

呆呆2

第二十六讲作业
桃蹊03-呆呆
第一题:
春光好
五代:欧阳炯
天初暖，日初长，好春光。万汇此时皆得意，竞芬芳。
笋迸苔钱嫩绿，花偎雪坞浓香。谁把金丝裁剪却，挂斜阳  

翻译:和煦的阳光，风和日丽，万物快活地竞相生长。笋儿使着劲儿猛长，身子简直要迸开了，迸出满身嫩绿。花儿，羞羞答答的，依偎在雪坞上，洒出满世界浓香。透过那金丝般的柳枝，看得见一轮落日，仿佛柳枝就挂在斜阳上。  

第二题: 互评
春光好 近清明
桃蹊08—风起的地方  
梨花白，柳丝轻，绿波泠。素李艳桃春满，近清明。
点水野凫来去，侵阶碧草逢迎。闲折长条揉欲碎、怨卿卿。  

解读:梨花白，柳丝轻，水波清澈。素雅的李花和娇艳的桃花都洋溢着满满的春色，时节已经是近清明了。
野鸟踏着水波飞来飞去，碧草在台阶上也是展现出蓬勃的生机。我无聊地折着柳条，几乎把它揉碎，此时卿卿何在呢？  

试评: 在如此的春光烂漫里，作者的情绪最后还是归于了无聊和哀怨。读到最后才发现，原来前面的春光其实很沉重，被浓浓的哀怨给覆盖了。
清明是寄托对过世亲人哀思的日子。这篇作品以清明为题目，副标题是否要加一个注解？ 关于作品写作背景，作者没有点明，评者若说多、说错，请勿怪。

静默纤尘

26.词研二十六讲作业
桃蹊29-静默纤尘

作业前先根据本讲的词牌解析，对证修改上周自己对词牌《春光好》的分析。有条件阔以再作一首。
作业：
1.阅读：自选一首古人词进行阅读并翻译简析。
1）阅读
山花子·林下荒苔道韫家 清 纳兰性德
林下荒苔道韫家，生怜玉骨委尘沙。愁向风前无处说，数归鸦。
半世浮萍随逝水，一宵冷雨葬名花。魂是柳绵吹欲碎，绕天涯。
2）翻译
树林下那幽静之处原本是谢道韫的家，而如今已经是遍处黄苔。可怜那秀美的身影被深埋在一片尘沙之中。这追思古（故）人的愁绪无处述说，只有抬头尽数着黄昏归来的乌鸦。
她半生的命运如同随水漂泊的浮萍，一夜之间的冷雨便把这名花摧残葬送了。那一缕香魂是否会化作被风吹碎的柳絮，终日飘荡在天涯。
3）简析
这是一首追忆古（故）人的词。文中用典两处（林下：林下之风；柳絮：未若柳絮因风起。均与谢道韫相关）。
此词笔墨清婉，叙述了谢道韫的美丽和作者的追思之愁情。上片眼前景色实写，下片追思逝者的半生漂泊虚写，结拍用比，进一步提升意境。联想到笔者对亡妻的思念之苦，此词有可能用暗喻手法婉约抒发悼念亡妻之情。

2.互评：对上一讲的作业《春光好》相互进行读解，然后作简评，记住是读解不是赏析，别净说好听的。

《春光好》桃蹊25-月光曲
东君到，柳丝绵。展新颜。紫燕试飞双剪，水云间。
草色悄然初现，迎风起舞悠闲。遥问何人收画卷，美人前。

问好月光曲老师：纤尘试评，不当处还请见谅。
上片赋笔阔景实写。春天来了，柳丝抽芽，紫燕翻飞于水云间。画面生动。
过片近景描述实写。结拍问答做结虚写。非常棒，学习了。
探讨：个人觉得准备过片与过片之间的内在联系弱了一些。

月光曲

古典词研一期桃蹊组第二十六讲    桃蹊25-月光曲

1.阅读：自选一首古人词进行阅读并翻译简析。

浣溪纱

宋  苏轼

簌簌衣襟落枣花，村南村北响缫车，牛衣古柳卖黄瓜。

酒困路长惟欲睡，日高人渴漫思茶，敲门试问野人家。

点评：首先，我们先试着翻译一下这首词。

枣花簌簌地落下来，落满行人的衣襟上。这个季节，整个村子都响起缫车声。那棵粗大的古柳下面，有一辆牛车停在下面，一位衣着褴褛的老人在那里卖黄瓜。

喝完酒，又走了很长的一段路，炎热的天气让人昏昏欲睡，想休息一会儿。口渴得厉害，想找杯茶水，于是试着去扣门。

赏析：这首词截取了一段生活场景，通过作者的文笔，生动形象地刻画下来，很具有画面感。整首词作者没有用任何一种修辞手法，也没有用典，只是用赋笔，白描的手法，读起来却颇有味道，可见作者的功力之深。

首句“ 簌簌衣襟落枣花”既是写景，同时也交代了时间，初夏季节。“簌簌”一词用的最为传神，把风吹枝动，很多很多细碎枣花纷纷落下的样子都暗示给读者，画面感极强。“缫车”，缫丝所用的器具，进一步暗示，春天已经过去了，蚕已成茧抽丝了。“村南村北”就是家家户户的意思，体现作者观察之细，反应了整个村庄都笼罩在缫丝的声响中。“牛衣古柳卖黄瓜”，描绘了一个非常具有特点的悠闲的农居生活画面：一个老黄牛拉着车，停在古柳之下，在买家里出产的黄瓜。既然在卖黄瓜，就在暗示老人的生活还是不错的，颇有点家有余粮心不慌的感觉。有卖肯定也有买，吃喝不愁，才有闲钱享受生活。上阙三句诗三个画面，看似毫无关联，但都是通过作者所见所感就有机地串连在一起，我们也可以认为，这些画面也恰恰是作者内心外化的体现。

如果说上阙通过视觉听觉，写作者的所见所感，那么下阙，作者就更注重写自身的感受。一个“漫”字，一个“试”字用的极为生动。“漫”字就把作者那种随意，理所应当的心态刻画出来。如果不是祥和的社会，是不会有这种心态的。“试”，既然家家户户都如此繁忙，那么我冒然进去想讨碗茶水喝，会不会显得有些冒失？会不会打扰人家？所以才用了一个“试”字。给人留下一种淡淡的余味。

整首词表面写日高酒困人渴的旅途劳累，实际上却句句反映出作者那种喜悦而又悠然的心态，一反宋词那种为赋新词强说愁的词风，如一股清新的风，拓展了词镜。

1.   互评

春光好

文/香荃

和风暖，锦裘闲。又低鬟。玉牖恰迎郎面，对春间。

自有喜形浮水，难禁好慕成山。腮上飞红言眷意，柳眉弯。

月光浅评，有不到之处望指正。

问好香荃友友！

小词描写明艳春日，妙龄少女偶遇情郎时的一系列内心变化，言语清新，直创灵魂，选材赞。下面逐句分析一下：

首拍【和风暖，锦裘闲，又低鬟。】三个排比，对偶工整，交代时间。

接拍【玉牖恰迎郎面，对春间。】交代了事件主人公的初遇，针对“又低鬟。”，好似与本句衔接不紧凑。建议炼字。

过片【自有喜形浮水，难禁好慕成山。】这个六言对偶句，自相矛盾，好似为了凑局而凑字，对偶欠工，有待斟酌。

尾拍【腮上飞红言眷意，柳眉弯。】是将美丽的女子推至镜头。意境优美。

总结全篇：本文采用排比和对偶手法，借景融情，描绘出了一副春和景明，百花盛开，怀春少女初遇心上人的景象，除部分用字待斟酌外，总体较好，毕竟好词炼字，情景交融才能打动人心。

婳兮紫若

桃蹊36-婳兮紫若
作业：
1.阅读：自选一首古人词进行阅读并翻译简析。
2.互评：对上一讲的作业《春光好》相互进行读解，然后作简评，记住是读解不是赏析，别净说好听的。
《春光好》
山谷幽兰
桃花艳，柳眉杨。鸭徜徉。一叶小舟横笛，借春光。
绿树轻填新曲，红笺点缀芳香。天籁之声留过客，意悠长。
试解：桃花鲜艳，柳眉舒展，鸭群徜徉，小舟上有人趁着春光在悠闲地吹笛子。
绿树轻快的填着新曲，红笺点缀着花草的芳香，这天籁之声引来了游客，意韵悠长。
简评：“桃花艳，柳眉杨。鸭徜徉。”前三句景物描写，个人觉得描写的方式尽量统一，如第二句用了柳眉明显拟人化，最起码第一句可以用桃腮来替代桃花，两句才协调，杨没猜错的话应是扬的误写，因为第四句有小舟，第三句可以用水来衔接，也避免了两个韵字读音相同。“一叶小舟横笛”虽然明白是省略了主语人，可个人还是觉得小舟前面用动词会更好一些。
下片两个偶句不甚出彩，物象之间缺乏密切的联系，且和上片意感觉有重复，第三句感觉和前两句意脉上衔接上不上太紧凑，如果把笛声放前面应该没问题，煞尾三字句还可提升。个见，说错处请见谅，并请复评老师指正。

风起的地方

桃蹊08—风起的地方
作业：
1.阅读：自选一首古人词进行阅读并翻译简析。
一剪梅 红藕香残玉簟秋
李清照
红藕香残玉簟秋。轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼。
花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。
译文：荷已残，香已消，冷滑如玉的竹席，透出深深的凉秋，轻轻地提着丝裙，独自登上一叶兰舟。仰头凝望远天，那白云舒卷处，谁会将锦书寄来？正是那排成人字形的雁群南归时候，月光皎洁浸人，洒满西边的亭楼。
花，自在地飘零，水，自在地漂流。一种离别的相思，你我两个人，牵动起两处的闲愁。啊，无法排遣的是——这相思，这离愁，刚刚从微蹙的眉间消失，又隐隐地缠绕上了心头。
赏析：起句“红藕香残玉簟秋”，领起全篇。它的上半句“红藕香残”写户外之景，下半句“玉簟秋”写室内之物，对清秋季节起了点染作用。轻解罗裳，独上兰舟”二句，写的是白昼在水面泛舟之事。“轻”，言其悄悄；“独”，标示仅己身一人。到“云中谁寄锦书来”，原先潜隐着的意脉开始显豁，上升到表层意象。女词人眺望秋际云天，原来是企待着丈夫的“锦书来”，所以，紧接着才有“雁字回时”一句。换头“花自飘零水自流”一句，承上启下，词意不断。它借眼前之景来抒发，暗合流水落花的伤感和无奈，既是即景，又兼比兴。一种相思，两处闲愁”二句，在写自己的相思之苦、闲愁之深的同时，由己身推想到对方，深知这种相思与闲愁不是单向的，而是双向的，女词人和丈夫在两处作同一的感受、感应，表明女词人和丈夫的心灵感应是同一个节拍，可见两心之相印。下句“此情无计可消除”，紧接这两句。正因人已分在两处，心已笼罩深愁，此情就当然难以排遣，而是“才下眉头，却上心头”了。女词人以独特的方式感知到人类最普遍存在的一种情感，又以独特的技巧表达出这一情感，凝为审美的晶体，于是这首词就产生了永久的艺术魅力。

2.互评：对上一讲的作业《春光好》相互进行读解，然后作简评，记住是读解不是赏析，别净说好听的。
春光好
婳兮紫若
冰初坼，雪犹存。起香薰。向暖一枝斜探，小梅新。
酒罢两肩挑月，诗成满纸成春。相约罗浮深梦里，诉前因。
（一）读解：寒冰刚刚解冻，雪还没有完全融化，梅花的香气袭人。一枝梅花斜斜探出迎着暖日，这是新开的小梅花。
酒后在梅树下沐浴着月光，诗写好了不觉满室生春。相约在罗浮的梦里诉说着从前的因果。
（二）浅评：小词上景下情，全词意境优美。上片三字句，下片 六字句对仗工整起香薰感觉起字为动词，虽然可以强化香气的来处，但是总体用来不太合适，不如就用暗香熏，熏也可以作为动词了吧。[抱拳]下片酒罢两肩挑月，诗成满纸成春。是我最喜欢的两句洒脱不羁，对仗行云流水，漂亮。就是感觉和下片承接意脉不太流畅。结句有点得道的感觉。全词意境层层递进，立意明确。为了完成作业，不得不吹毛求疵一下，请老师谅解一下啦！[抱拳]

心羽

词研第二十六讲作业桃蹊06-心羽
作业：
1.阅读：自选一首古人词进行阅读并翻译简析。
春光好·蘋叶软
和凝 〔五代〕
蘋叶软，杏花明，画船轻。双浴鸳鸯出绿汀，棹歌声。
春水无风无浪，春天半雨半晴。红粉相随南浦晚，几含情。

译：水上柔嫩的苹叶，衬着岸边洁的杏花；翠红美丽的鸳鸯，拖着长长的绿漪浮漾。一叶轻盈的画摇出船，添几阕情韵袅袅的棹歌。
      春光，轻灵摇荡，明媚可人！水，好在无风无浪；天，好在半雨半晴。在疏淡的暮霭中，伴一二红粉知已泛舟南浦，更多了几分含蕴不露的情意！

简析：这首词写春游的情景。上片写在叶嫩花明的春光里，画船轻荡，鸳鸯戏浴，渔歌声声，给人以轻快明畅之感。下片“春水无风无浪，春天半雨半晴”二句，连用两个“春”字，两个“无”字，两个“半”字，写尽春光骀荡之状。后两句写人情，与上片“鸳鸯”呼应，突出"红粉相随”。少女们相互媳戏追随，在南浦游玩，各得其乐。这首词写得明快，有生活气息，摆脱了浓厚的富贵味，堪称佳词。

2.互评：对上一讲的作业《春光好》相互进行读解，然后作简评，记住是读解不是赏析，别净说好听的。《春光好》
文/风与雪
双燕戏，百花齐。乱莺啼。风度箫声越溪。诉相思。
昨日桥边脉脉，何时柳下依依。罗袖翩翩朱粉薄，梦徘徊。

解读：成双的燕子在空中飞来飞去，眼前百花齐放，乱莺啼鸣，真是一片大好春光。春风将箫声吹过溪来，为我诉说着相思。
昨天我们在桥头脉脉想看，那么什么时候可以在杨柳下相依相偎呢？那翩翩的罗袖和略施脂粉的面，一直在我梦里徘徊。

简评：作品词句顺畅，上片的春景布局的很精彩，接着以春风箫声为引，带出相思，成功引出下片的回忆和期许，点赞，只是“罗袖翩翩朱粉薄”感觉虚了点，让人稍费思量，除此之外，其他地方词句，衔接皆很到位，学习了

晴33--品茶伊人

古典词研第26讲作业
桃蹊19-品茶伊人
一、阅读：自选一首古人词进行阅读并翻译简析。
江城子•密州出猎
苏轼
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

（一）翻译：名人名篇，译文已成熟固定，我能改动的不多。录下作为我评析的参考。
我姑且抒发一下少年的豪情壮志，左手牵着黄犬，右臂托起苍鹰，头戴华美鲜艳的帽子，身穿貂鼠皮衣，带着浩浩荡荡的大部队像疾风一样，席卷平坦的山冈。为了报答百姓随行出猎的厚意，我决心亲自射杀老虎，让大家看看孙权当年搏虎的英姿。
我痛饮美酒，心胸开阔，胆气更为豪壮，两鬓微微发白，这又有何妨？什么时候皇帝会派人下来，就像汉文帝派遣冯唐去云中赦免魏尚一样信任我呢？那时我将使尽力气拉满雕弓就像满月一样，瞄准西北，射向西夏军队。

（二）试评析
结合词研班学习的知识，从表现手法和语言风格两个方面略加评析。
1、从修辞手法看，作者用比喻 （如满月、天狼 。 天狼 ： 星名，这里指隐喻辽国与西夏侵略者。） 和 夸张（ 拉满雕弓）   的手法， 表达立志抗击侵略者 ，抒发自己盼望得到朝廷重用，上阵杀敌的愿望。
2、从语言风格看，雄浑豪放是其特点。从出猎的阵势宏大（千骑、 卷平冈  ）、配套专精（ 左牵黄，右擎苍 ）、装备豪华（锦帽貂裘 ）上写出词人出猎时的豪情。另外，《江城子》的句法结构，上下片73345733这种节奏，也强化了作者的豪情的表达。
（2023.2.25）

二、上一讲作业《系裙腰》进行互评（我的作业在第11层，评第20层同学的作业）
春光好
桃蹊38-无言  
花舒展，柳柔纤，正春酣。戏蝶恰逢湖畔，水青蓝。
玉女棹舟轻笑，檀郎逐影情添。相对欢言多少事，忆犹甜。

伊人试评：
（一）问好无言诗友，词的格律无误。
（二）试译
春天里，花枝招展，杨柳飘拂。看那湖水湛蓝如镜，湖畔蝴蝶纷飞，一派春意盎然景象。令人忆起前翻泛舟情景，玉女笑意飞扬，心上人追逐游戏，欢快的话语其乐融融。多少高兴的事儿至今心里美美的。
（二）试评析
这是一首写春思的词作。上片景起写春景，选取的意象柳、花、蝶，是典型的春天景物。下片写春思。忆起前番与情郎荡舟游戏的情景，多少温馨的时刻在心头，充满甜蜜。小词很美，意脉清晰，赏读了。个别地方提出商榷一下：
1、是片第4句的“恰逢”的主语是蝶，不是太通顺，如果作为人物出场就更好了。
2、按照“忆犹甜”的文意，本篇忆的是作者本人的经历，这样下片忆中主人翁用“玉女”自称似有不妥之处。
3、过片的“轻笑”，意思为轻蔑讥笑，似有不宜。
4、下片第1、2句已经一起荡舟逐影了，第3句就可以不用”相对“了吧。
说这些都是鸡蛋里挑骨头了，无言诗友可以忽略，以复评意见为重。
（2023.2.25）

小小草

桃蹊37—小小草

词研第二十六讲作业：
1.阅读：自选一首古人词进行阅读并翻译简析。
玉楼春·东风又作无情计
宋·晏几道
东风又作无情计，艳粉娇红吹满地。碧楼帘影不遮愁，还似去年今日意。
谁知错管春残事，到处登临曾费泪。此时金盏直须深，看尽落花能几醉。

翻译:东风又施行着无情的心计，娇艳的红花被它吹落了满地。青楼上珠帘透入落花残影遮不住零星愁，犹如去年今日又惹伤春意。
谁知误管了暮春残红的情事，到处登山临水竟耗费我多少春泪。金杯美酒，此刻只求痛深举杯，直把落花看尽，人生在世，青春短暂，有多少欢乐，还能有几次陶醉。
赏析:首句言东风无情，实则人有情，烘衬出内心的愁怨之深，此意直贯全篇。娇粉艳红，不仅描绘了花的色彩，更反衬吹满地的景象之惨。楼台高远，帘影层深，是怕见春惨花落触动愁肠，不遮愁三字生动，传神。
下片景不能切断。愁自然而然生出，景色还似去年一样，说明愁不是今年才有，而是年年如此，情意倍加深厚，语气愈益沉痛。

2.互评：对上一讲的作业《春光好》相互进行读解，然后作简评，记住是读解不是赏析，别净说好听的。
春光好
阳光灿烂
溪流静，雨烟凝。晓寒轻。碧绿柳丝无力，掩长亭。
忍见暗云惆怅，唯听滴雨凄清。山岭林间藏古道，鸟声鸣。

小小草文译.
溪水静静地流淌，细雨凝结着烟雾，早上稍稍有点寒气。碧绿的柳丝无力的下垂着，层层柳幕掩盖着长亭。
天边片片暗云凝聚，忍不住的惆怅情怀，任凭耳边滴答滴答的凄清雨声。遥望着山岭林间隐藏的古道上，传来鸟鸣声。

问好阳光灿烂老师，作品没有题目，我呢，全凭猜。通过上片营造的景来看，应该写的是离别。下片的对仗工整，读出来那种惆怅凄清的氛围。结句，景结，词尽意不尽。非常不错的作品。