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古典词十八期创作班青梅组第十三讲作业贴

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发表于 2021-8-14 21:34:05 | 只看该作者 回帖奖励 |正序浏览 |阅读模式
古典词十八创作班第十三讲作业
组名学号-网名
作业一首《祝英台近》
要求:
1、题目:因题设题吧,今天写一写梁祝的故事,要求化身为梁或祝,为其代言,为其发声。从梁祝故事中任选一段,自拟题目,或从以下推荐中选择亦可:《求学》、《送别》、《九妹》、《楼台会》、《化蝶》。
2、依程垓正格。韵部自选。
3、题目说明:题目是这样讲了,但是也完全可以附会的,就像苏轼的《赤壁怀古》根本就不是同一个赤壁那样,借用无妨。也就是说求学不一定必须是求的祝英台的学,送别的对象也不一定就是送梁哥哥、祝妹妹。
词谱:
仄平平,中中仄,中仄中平仄。中仄平平,中中中中仄。中中中仄平平,中平中仄,中中仄、中平中仄。
坠红轻,浓绿润,深院又春晚。睡起厌厌,无语小妆懒。可堪三月风光,五更魂梦,又都被、杜鹃催攒。
仄中仄。中中中仄平平,中中中中仄。中仄平平,中中中平仄。仄中中仄平平,中平中仄,中中中、中平中仄。
怎消遣。人道愁与春归,春归愁未断。闲倚银屏,羞怕泪痕满。断肠沈水重熏,瑶琴闲理,奈依旧、夜寒人远。

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发表于 2021-8-18 06:52:26 | 只看该作者
本帖最后由 文竹 于 2021-8-18 06:57 编辑

古典词十八期创作班第十三讲作业
青梅13文竹
祝英台近 求学(祝英台)
过红亭,步绿地,袅袅山岚顾。求学黉门,何惧艰难路。谁料义结金兰,同窗共读,整三载、暗生情愫。
奈何诉。别后泪洗朱颜,无计可留住。长夜难眠,柔情寄何处。拟守美景良辰,天长地久,弄箫筝、伴君歌舞。
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发表于 2021-8-26 16:47:09 来自手机 | 只看该作者
青梅11.果树峥嵘
化蝶
祝英台近  
  轿中人,已心碎,此恨有谁懂?三载同窗,早已情深种。怎知一别长亭,两情相许,却无那、锦书来送。
泪如涌。骤风卷起朱帘,暴雨裂孤冢。呼唤声中,圆了旧时梦。一霎虹彩青天,齐飞双蝶,从此后、死生与共。
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发表于 2021-8-25 21:44:43 | 只看该作者
古典词第十八期创作班第十三讲作业
青梅组01-松竹山人
祝英台近

夜灯青,人影瘦,窗内人慵懒。对镜梳妆,两鬓斑白见。叹时光太匆匆,小桥流水,怎流尽、离愁千万。
且轻叹。可怜往事如烟,随风又飘散。
顾影谁怜,愁绪怎不断。转眸似水流年,花前月下,却只恨、情深缘浅。
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发表于 2021-8-24 08:19:36 | 只看该作者
本帖最后由 静默纤尘 于 2021-8-24 09:30 编辑

词十八期创作班第十三讲作业

青梅25-静默纤尘

作业一首《祝英台近》



祝英台近 化蝶
填词 静默纤尘

转崎岖,沿小径,为把梁兄顾。碧草环生,但见新茔墓。难掩悲恸啼呼,素衣凌乱,肝肠断、泪飞如注。
念无处。深情三载同窗,却作阴阳路。难得同衾,惟愿堪同墓。泪眼遥对相期,上苍也助,惊雷过、蝶魂双舞。



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发表于 2021-8-21 16:29:24 来自手机 | 只看该作者
本帖最后由 扬风万里 于 2021-8-21 16:35 编辑

祝英台近     草亭结拜
青梅07~扬风万里
草亭旁,越州道,山伯英台见。细雨轻烟,依依杨柳岸。祝女娇美男装,梁郎倜傥,巧相遇、欢言不断。
恨识晚。相惜结拜焚香,互赠手中扇。雨霁云开,画虹当空现。笑语回荡风中,翩翩彩蝶,都前往、万松书院。
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发表于 2021-8-21 15:23:01 来自手机 | 只看该作者
词十八期创作班第十三讲作业
青梅23-岸芷汀兰
祝英台近   念
月湾湾,秋淡淡,飘渺孤鸿去。石净林恬,天地糸诗句。辞别不带纤尘,梦缘故侣,在何处、蝶飞双舞。
撒花雨。枫叶半树离殇,谪恨风筝误。翘首“蟾蜍”,松间一湖语,梦缘几度知音,朝夕相吐,霞散绮、蒲收雨露。

点评

【评】问好同学,格律方面,“夕”应平,升入创作班了,写完一定要检测。  发表于 2021-8-27 15:41
1.年师留的作业是为梁祝代言,这阙词题目“念”意思有点模糊。 先看上片,起有月,是指晚上吗?“孤鸿”是指人吗?既然是孤鸿,又哪里来的双飞蝶?  发表于 2021-8-27 15:41
2.下片的“撒花雨”又是什么?上片交代的是秋天,花雨一般指春暮。恕本人学识浅薄,看不懂词的意思。抱歉,!  发表于 2021-8-27 15:41
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发表于 2021-8-21 12:19:39 | 只看该作者
本帖最后由 心萍 于 2021-8-21 17:01 编辑

古典词十八创作班第十三讲作业
青梅-心萍

祝英台近 误尘缘
念梁兄,与九妹,十八初相识。三载同窗,日渐生情意。奈何身扮男儿,盼成双鲤。早结那、莲开并蒂。
及分袂。英台方诉衷肠,明心赠玉佩。缘定三生,誓约不离弃。纵然魄散魂消,天河寥阔,愿化蝶、高飞展翅。

点评

【评】问好萍儿,此词写的很流畅,情感真挚,主题明确。不足处景语少,叙述句多。  发表于 2021-8-27 15:24
需要探讨的是:诗有记叙诗,但是词没有记叙词。一般词作还是本着景为情铺垫,情景交融就好看了。  发表于 2021-8-27 15:24
老师您辛苦了
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发表于 2021-8-21 12:01:05 | 只看该作者
青梅05-馍法师
祝英台近
文/馍法师
柳丝柔,月光浅。散学往家返。一路相陪,难描情款款。可叹家在村前。今朝别后,料都是、相思满眼。
望人远。伫立街角长亭,凄凄衡阳雁。一曲阳关,泪洒桃花扇。锦书不忘相传,明年来罢,理应是、天随人愿。

点评

建议动笔前要有个主题规划,这首词要表现的意义是什么,主要的感情是什么,由什么引发,如何发展,最终达到目的。线路规划好,再选材就容易多了  发表于 2021-8-24 08:42
用词不够精准凝练,缺少词的韵味,比如,“散学往家返。一路相陪,难描情款款。可叹家在村前” 这几句词句有点直白  发表于 2021-8-24 08:41
而后面节拍到煞尾都觉得又是回忆了,过片相思难寄,出现了衡阳雁,阳关曲,桃花扇,这些在喻义上都有重叠的意思,取一即可。  发表于 2021-8-24 08:34
浅评:问好学友,本词韵律正确。这首词主题脉络尚可,但是拍与拍之间有断联,比如,前拍还在放学路上情款款,后面就“可叹”了,这里跑偏断裂。  发表于 2021-8-24 08:28
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发表于 2021-8-20 23:22:38 | 只看该作者
古典词十八创作班第十三讲作业
祝英台近.送别
文/青梅28—梦缘
藕丝长,路途远,相互送君勉。隐喻良言,默默深情眷。可堪枉费心机,竟无分辨,难执手、痴情不变。
影千遍。经浮笑里眉间,三载常相伴。月下花前,同窗似初恋。看那杨柳依依,池亭泛泛。真个是、不离不散。

点评

“影千遍”,谁的影子? “经浮笑里眉间”,经常浮现在笑里眉间?经浮不恰当。下片结句没有收住全篇,散了,没有把送别的心情再延伸一下,脱节了。 词中心有点散,多读古人作品。个见,说错的地方请忽略,一起学习   发表于 2021-8-23 19:42
隐喻良言,默默深情眷。可堪枉费心机,竟无分辨,难执手、痴情不变。描述祝英台一路上指东比西,借物传情,满怀深情默默地传递对梁兄的眷恋。可惜这位梁兄偏偏不解人意,纵然不能执手但痴情不变,心机一词再斟酌  发表于 2021-8-23 19:41
“相互送君勉”。相互是两个人一起,后面又点明送君?这里有点矛盾了,相互送君勉。勉字凑韵了。  发表于 2021-8-23 19:24
浅评:问好梦缘学友,本词韵律正确。 起拍,兴起,以藕丝做比,藕丝长,路途远,表达复杂的心情,只是藕丝长有些费解,可以再斟酌。  发表于 2021-8-23 19:23
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发表于 2021-8-20 10:51:20 | 只看该作者
词十八创班第13讲作业
青梅19-语儿


祝英台近*送别
草桥亭,兰义结,共读整三载。行影相随,情谊似深海。返归仓促匆忙,泪盈双眼,好难舍、万般无奈。
几时再。携手同赏花开,笑语飘庭外。仰慕梁兄,来岁早回拜。
为家九妹求婚,姻缘美满,从此后、一生相爱。

点评

只是梦想。如果是感如自己,那“仰慕梁兄”就要 改为“不似梁兄”,那“九妹”也就不必,直言自己即可。如果是读《梁祝》有感,一些用词可以用“假设”来安排。  发表于 2021-8-20 17:00
语儿你好,这阕《祝英台近*送别》还是不错的,唯感这是写自己还是感慨“梁祝”。估计也是借“梁祝”故事以托心声。同是三年,又言九妹,但“梁祝”是一出悲剧,“为家九妹求婚,姻缘美满,从此后、一生相爱”。  发表于 2021-8-20 16:53
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