中国古典文学院诗班五期初级班第二十六讲B组作业贴

红尘一笑/林子

中国古典文学院诗班五期初级班第二十六讲B组作业贴

作业：

一，说说流水对的几种分类。

二，以“秋”为背景，写七律或五律一首。视野尽量开阔，选材立意也可以很广，但是要和“秋”有紧密联系，最好有一联流水。题目自拟

环球

B07-环球  二十六讲作业

秋游(押徽韵)
碧水黄昏荡舟去
斜阳树影桂香肥
老树青藤白墙远
红柿点亮暮色归
霞云片片天地阔
留白点点水鸟飞
西子湖颈落樱闪
轻柔西溪似帛围

盛夏

七律；【秋收】文/宁静致远


月上西楼暮色沉，轻霜拂面已秋深。
一池碧水埋香瓣，满院残花卸翠阴。
鸡叫披衣田地下，星繁汗露渍沾襟。
城中不晓农夫苦，笑语连绵奏古琴。

风铃

风铃 发表于 2015-9-15 11:33
B25-风铃 第二十六 讲  作业

雁师点评：

葭灰动无射，雁语入哀弦。=起句可以.点出秋.
寒菊虽多发，残荷犹见怜。=承接秋,暗含殇,不错.
相看满庭叶，空负一生缘。=虚实相应,蛮好
岁月霜中老，悠悠忆昔年。=结的略近,似可含蓄处理之.
总体看写的不错,布局合理,字句也行,就是结尾可以再处理一下.

风铃

慣看秋月春风 发表于 2015-9-13 21:53
B-01慣看秋月春风    26讲作业
《秋日周末午后闲步》
秋高八月天，午憩小风眠。

雁师点评：

秋高八月天，午憩小风眠。=散步说小憩似感不妥.小风眠也不通.
舒懒寻芍药，随心踏陌阡。=舒懒和寻放一起,矛盾,过于直述,似感觉贡献不大对主题.
忽闻童子唤，旋解野坪鸢。=流水的想法是好的,但是不太合意感觉,不能表达出尾句的意思.
无意闲云外，怡情有晚蝉。=最后一句可以远一些,怡情可不说出来,让人去体会.
总体上看,表达的不太清晰.个见.

风铃

明月 发表于 2015-9-12 11:59
B-26明月                  

秋

雁师点评：

东篱断昔香、菊败抱余黄。 =晚秋?或者初冬
草径花丛乱、蜂踪蝶影藏。 =这个时候早没有花和蜂蝶了,菊花残败的时候,下霜很久了.
西风摧落叶、暮色蚀残阳。 =落叶即使有,也是很稀少了这个时候
更有中天月、来添满地霜。
整体看,所选物象杂乱,难以达意.个见.

风铃

品味人生诗词 发表于 2015-9-11 22:50
B33品味人生诗词第26讲作业
一，说说流水对的几种分类
1，由关联词连接的流水对，2不用关联词的流水对。
...

雁师点评：

皓月当空夜现明，吴刚玉桂寂无声。=现字不好,吴刚这里是指代月亮吗?前面有皓月了,如果就是形容桂,过于浪费地步了.贡献不大.
相看晓月纷纷亮，又见鞭炮震震鸣。=晓月,是黎明前的月亮,纷纷,不妥,月亮就一个.下分句鞭炮对主题贡献不大,有点不合时宜,鞭炮过年更适合应景.
玉兔空飞弦外落，嫦娥撒花踏歌行。=玉兔又飞又落的,很难理解.这一联整个是想象的景,想法还是不错的,就是表达不清楚.
中秋喜悦传天外， 直待日冉东方升。=格律不,表达不通.
总体看,作者有点凑字,各个句子之间联系性不好.没有整体布局.首先要通顺才好,句子与主题要扣合.个见.

风铃

寒汀月 发表于 2015-9-11 17:49
B39寒汀月

秋思

雁师点评：
菊绽恍如回故院，猛惊落雨骨寒凉。=第一句,省略主语我,我觉得可以放个动词在里面,比如嗅菊恍如回古院,下分句,骨寒,有点过了,刺骨的寒冷一般形容冬天.
花飞春梦云烟散，水逝年华魂魄伤。=魂魄伤,似感不妥.
异国成家心里叹，他乡漂泊鬓边霜。=异国他乡,虽然可以按互文看,不过放这里也是有合掌之嫌疑,心里叹,白话了,且与后面鬓边霜对不上.
江边孤雁返家过，幻思福州茉莉香。=上句也白话了,下句的思路是不错的.思这个字大多数人认为,动平名仄,我个人感觉可以通用,没问题.
总体看,月对诗语理解不够,或者锤炼不够,可百度诗家语,详细看一下.

风铃

风过无痕 发表于 2015-9-8 14:43
B35   风过无痕
秋韵
枫山如画里，红叶染清泉。

雁师点评：
枫山如画里，红叶染清泉。=起的可以
君欲河廊走，纷飞落秀肩。=对仗?
秋风能解意，相赠作书笺。=虽然流水处理,但是也不能不对仗.
留得光阴驻，真情一世传。=结的直白了
总体看,句子还不错,诗思是有的,但是表达的不好.

风铃

B25-风铃 第二十六 讲  作业


         五律 · 秋殇

葭灰动无射，雁语入哀弦。

寒菊虽多发，残荷犹见怜。

相看满庭叶，空负一生缘。

岁月霜中老，悠悠忆昔年。

慣看秋月春风

B-01慣看秋月春风    26讲作业
《秋日周末午后闲步》
秋高八月天，午憩小风眠。
舒懒寻芍药，随心踏陌阡。
忽闻童子唤，旋解野坪鸢。
无意闲云外，怡情有晚蝉。