诗十高级班第五讲梅组作业贴

倚楼听风雨

作业：结合五律章法，试评诗作。
五言律诗·落花
            
残红浮镜水，只影渡桥池。
风带一萍去，翠烟万点移。
芳心愁宿雨，冷露隐朝姿。
春比忧人急，流英该付谁。

梧桐学书法

浅夏淡雅 发表于 2019-1-20 21:50
评阅，说白了是一个欣赏与学习的过程
在学习中寻找自我否定自我
这是一首暮春时节的咏物诗，一眼就给判 ...

谢谢诗友春和景明的点评。

浅夏淡雅

梧桐学书法 发表于 2019-1-11 20:36
诗十高级班第五讲作业：结合五律章法，试评诗作。
五言律诗：落花
残红浮镜水，只影渡桥池。

评阅，说白了是一个欣赏与学习的过程
在学习中寻找自我否定自我
这是一首暮春时节的咏物诗，一眼就给判定了
暮春的身份是慢慢出来的
单看落花说明不了时间
因为“翠”，因为春急
学书法诗友点评首联，从物，从隐意都都给说明白了
但是这里不关人影的事
只影只是作者想通过花的零落，表达一种孤寂
后三联点评过于简单，只揪住表面现象，没仔细分析
点评不是单纯挑毛病，好的地方是要表扬的
不对的，要说明不对在哪里，为什么不对，要让被评者心服
友友简单我也简单

助评-春和景明

浅夏淡雅

倚楼听风雨 发表于 2019-1-11 19:09
梅26-倚楼听风雨
作业：结合五律章法，试评诗作。
五言律诗落花

看一首作品，第一眼很重要。为什么呢，事先得弄明白作者要说的什么

大略给作品来一个评定
被评阅的作品开门见山，班班评阅的也开门见山，不跟它客套
首联不只是上分句营造了气氛，下分句依然
下分句的“只影”不是人影
首联是两处着眼点，来开门见山说落花
上分句是“悲”，下分句是“寂”，两种情感融到一起，给作品的情感立场定下了一个范畴
评阅中指出“池”为凑，同意，是凑的啰嗦
原本首联完全可以弄一副好的对仗句，结构让“池”给毁了。
颔联指出孤平。孤平为武林大忌，这个也敢以身试险，作者胆量不小
班班建议“风带”改“风卷”，那是让他屋漏偏逢连阴雨的节奏
花落时节，不须风都舞纷纷，何况一点风徐徐，那风“卷”是不是更厉害了
对于“翠烟”，我有另一种理解，不知对不对
此联需对仗，章法所规
作者不可能连这一点不知道
以前见过一副对联~烟沿艳檐“烟”燕眼
意思是说，烟沿着华丽的屋檐熏着了燕子的眼睛
大家看第二个“烟”，做动词用了
作品中的翠烟，是不是翠色笼罩的意思，也只有这样才能使此联达到对仗
不过上分句感觉还是跟首联语音重复些
毕竟只影“过”桥“过”池了
说颈联费解，我的感觉是有些乱，站未稳
追究起来的话，要看他的“一萍”跟“万点”了
翠，好比一个人物出场，重点不在他身上，他的所作所为才是重点

上下分句的主人公是谁
芳心愁宿雨，自然是以花为立足点来说的，
后分句跑那一方去了，好像是局外人在说
即使是花自身来说，先说自心，后又跑露上似乎也不妥
冷露之冷，相对落花来说，并无不可。春夏秋都有露水，冷是加重了情感色彩
只是在上下分句中身份的换位，使之关联有些断
把尾联上分句定性为转，深表同意。
他的中二联就是对首联的一个顺承解释么
原本颈联处应该是转的，也用了情，只是它之愁非是落花
最后忧所忧，还是没有头绪，正是作者心声
评阅到最后，给留留意见或是表扬表扬，没枉来作品里走一回
好了第二个学友的

助评-春和景明

浅夏淡雅

秀儿 发表于 2019-1-9 16:19
作业：结合五律章法，试评诗作。
五言律诗·落花
            

助评-百年孤独

我直接说了，可以随时插话
一如既往，评的简单有力。
诗意从伤春惜春中衍生出伯乐不再、知音难逢的感慨
韵字的选择有可商榷的地方，比如第一个韵字池
上句已有水，此处再言池，似无必要。
从语义上看，这个池字更多只是一个韵字的效果，并未给场景增加更多的内涵
首联为起，两句勾画出一只花瓣孤独的飘落，静静的浮在水面上的景象
两句所表现的，应该是一瓣落花在一前一后不同时间段中的两个状态，渡表现的是飘落的过程，浮是飘落后的状态。
颔联是承，是对首联所处大环境的勾勒
作者的想法是有了，但是表达的不够确切，评语有点到，但没有明确指出如何不妥。
颈联入情，用了渲染的手法对落花赋予个人情感，愁字点明诗旨方向。
尾联升华主题，结的带感，词终意绵，余音袅袅。
五律的意味已有体现，只是在各别词语上运用不够恰切，略显晦涩。
诗评对于主体框架、要点都有点到，如能更深入细致的说明最好。

碧海蓝天

梅06-碧海蓝天
结合五律章法，试评诗作。
五言律诗·落花

残红浮镜水，只影渡桥池。
风带一萍去，翠烟万点移。
芳心愁宿雨，冷露隐朝姿。
春比忧人急，流英该付谁。

试评:
本诗描写落花，基本围绕主题写作，能透过“残红、只影、一萍、愁、隐”等字眼抒发因看落花而感到时光匆匆的孤寂漂泊之情。
首联:“残红浮镜水，只影渡桥池”是幅清新唯美的伤春图景，片片落花随清澈如镜的池水，水中倒映着小桥上叹花人孤单的身影。已由景过渡到人，幽怨之情不言而喻！本句中“渡”字没来由，用在此多余。“池”字也略感牵强，过于平实。
颔联:“风带一萍去，翠烟万点移”。本句承接，从首联的静景承接拔高，向动方向拓展，用了“带”、“移”字眼，可写一阵风来，片片落花飘飘洒洒，弥散在烟雨之中，凄迷得如梦如幻！但本句却写偏了，上分句图景仍然在水中，下分句的“移”用字生涩，未能表现出花与叶在空中飘舞的灵动，况且“风带～翠烟”对仗不工稳。而且下分句孤平了。
颈联:“芳心愁宿雨，冷露隐朝姿”此句由景入情，上分句好理解，拟人化的手法，写出了娇艳花朵不断被风雨摧残的哀怜，伤春之情直呼而出。下分句则有凑的感觉，“冷露”“朝姿”关联不大。
尾联:“春比忧人急”，“流英该付谁”本诗的转在上分句，写出春天匆匆的惜春之情，下分句合，却是合的平平随意了，没有回应“急”，也没有回扣孤独漂泊的主题。
总评: 这首诗作主旨明确，语言朴实通顺，脉络清晰，在选词用字上再下功夫，在气脉上开拓思维提高，定能出好作品！

心淡薄冰

梅-16心淡薄冰
作业：结合五律章法，试评诗作。
五言律诗·落花

残红浮镜水，只影渡桥池。
风带一萍去，翠烟万点移。
芳心愁宿雨，冷露隐朝姿。
春比忧人急，流英该付谁。

薄冰试评：

作业：结合五律章法，试评诗作。
五言律诗·落花

残红浮镜水，（句起）只影渡桥池。（句承）
风带一萍去，翠烟万点移。（点染）
芳心愁宿雨，冷露隐朝姿。（入情）
春比忧人急，（转）流英该付谁。（合）

此首为暮春之作，首联点题破入，下分句桥池生造。

颔联 对仗不工，风带主谓，翠烟偏正，下分句仄平仄仄平，孤平，当避。

颈联 拟人手法抒情，下分句朝姿凑对、凑韵。冷露多用于秋，如：唐 王建 《十五夜望月寄杜郎中》诗：“中庭地白树栖鸦，冷露无声溼桂花。”
唐 孟郊 《秋怀》诗之二：“冷露滴梦破，峭风梳骨寒。”
唐 罗隐 《巫山高》诗：“珠零冷露丹堕枫，细腰长脸愁满宫。”
元 许谦 《秋夜》诗：“冷露虫传夜，凄风树怯秋。

尾联 上分句忧人急撞韵之嫌，下分句流英与残红同义犯复。

小结 整体意境不错，起承、点染、拟人抒情、回扣到位，用词用字还待炼，点评若有不同异议请包涵。

清幽@

诗十高级班第五讲作业
梅10-清幽
结合五律章法，试评诗作。
五言律诗·落花

残红浮镜水，只影渡桥池。
风带一萍去，翠烟万点移。
芳心愁宿雨，冷露隐朝姿。
春比忧人急，流英该付谁。

清幽试评:
首联:“残红浮镜水”（景起），“只影渡桥池”（承接）上分句。很有画面感。

颌联勾勒:“风带一萍去”是补充首联下分句的镜头，觉得一萍跟只影意重了。“翠烟万点移”继续拓展镜头。只是“风带～翠烟”因为词性不同而对仗不工稳。而且这句孤平了。

颈联议论:“芳心愁宿雨，冷露隐朝姿”这里由景转入情，这里的“冷露”物象用的有点牵强了，因为一般落花是暮春时候，而露水是在秋季。“隐”字也用的不妥。因为露水不是泥土，是隐藏不了物体的。

尾联:“春比忧人急”（转），这句是写作者的惜春之感，“流英该付谁”（合）这联的下分句感觉弱了，没把意境提上去。

总评: 这首诗作语言通顺，脉络清晰，只是有些字还需再精炼，斟酌。

梧桐学书法

诗十高级班第五讲作业：结合五律章法，试评诗作。
五言律诗：落花
残红浮镜水，只影渡桥池。
风带一萍去，翠烟万点移。
芳心愁宿雨，冷露隐朝姿。
春比忧人急，流英该付谁。
这是一首暮春时节的咏物诗，本诗第三句孤平，押支韵，韵无误。首联起，残花随着流水与逝水一同远去，如人影随水远去，一种孤独愁苦味道意境营造出来，
颔联承首联接述。风带与翠烟对仗不工，颔联接写落花过程，颈联春比忧人急转，颈联第二句合，拟人芳心，朝姿 。暮春时节，何来冷露，秋天方有冷露。

倚楼听风雨

梅26-倚楼听风雨
作业：结合五律章法，试评诗作。
五言律诗•落花
            
残红浮镜水，（起）只影渡桥池。（承）
风带一萍去，翠烟万点移。（叙写）
芳心愁宿雨，冷露隐朝姿。（拟人）
春比忧人急，（转）流英该付谁。（合）

——风雨试评:问好友友！首句景起，残红二字，营造了一种愁的气氛。下分句承接上面的景，一个人来渡（过）桥，桥池，这个池，凑韵。

颔联：继续补写首联。风带，翠烟对仗不工，且下分句孤平，这是律诗的大忌。翠烟，和首联的造景有些不谐，建议改荒烟。风带，不如风卷，个见！

颈联：采用拟人的手法，继续写落花。只是这个“朝姿”有些让人费解。也许是想说花儿未落前的身姿吧，如果是这样，不如换：妍姿，娇姿等。另，冷露和残红，一个春，一个秋，跨度太大。

尾联:：上分句是这首诗的转，春天比心情忧伤的人还急，暗喻好景不常在。急，白脚处挤韵了，问题不大。下分句，流英和残红是一个意思，废字了。

纵观全篇，作者的铺排尚好，脉络可。今后要多加强遣词造句的锻炼，避免一些不应该出现的错误！

点评只是一家之言，欢迎切磋！