古典诗十中级班第三十五讲松组作业贴

倚楼听风雨

作业：
咏物“水滴”，七律一首。

要求：

（1）投稿前敬请检测格律，斟酌后再发，一次定稿，一经收录，不得再次更改。
（2）凡作业格律错误的生搬硬凑的不予点评！
（3）投稿格式如下：
例:
某组某号+网名

不学无术

子夜茉莉 发表于 2018-11-2 07:37
水滴
松－17.子夜茉莉
天赐玲珑将一员，悠悠直下别龙君。

水滴
松17～子夜茉莉
天赐玲珑将一员，悠悠直下别龙君。
廊前悬就珍珠幕，树上雕成白玉纹。
曾为蓝田呈旖旎，已随沧海画氤氲。
时光又借容颜去，滴水思穿待几斤？

此诗虽然犯题，但解的技巧比前两首要高超。
已随不如改成渐随为好。
影子老师评

不学无术

春之恋 发表于 2018-11-1 23:47
咏水滴
松02春之恋
原本瑶池一丽珠。晶莹剔透俗尘无。

咏水滴
松02～春之恋
原本瑶池一丽珠。晶莹剔透俗尘无。
在天凝作云和雨，落地汇成江与湖。
灾难来时能灭火，丰收年景可滋菰。
文人墨客争相咏，野老才疏拙笔涂。

前二联倒还生动形象，但尾二联过于浮夸。下次加油！
影子老师评

不学无术

往事随风 发表于 2018-11-1 17:06
七律水滴
   松18-往事随风
一珠何以荡涟漪，落下深渊不足奇。

七律水滴
   松18-往事随风
一珠何以荡涟漪，落下深渊不足奇。
初溅岩前堪润藓，缓流涧底可源支。
苍惶泻去三千岭，暴虐侵吞十万池。
汇聚些微成力量，休将弱小每相欺。

点评：
第一句和尾联写的是水滴了，其它不明待考察。可是有背景故事？

起句见奇，直入内核，富于哲理，二句解的恍惚，也可以说是再置悬疑，再吊胃口。

颔联就没有那么奇了，也不没有哲理的体现。而且写的是水滴吗？一个水滴还能初溅、再溅、三溅？也没有说为什么荡涟漪，为什么不足奇。

颈联比较厉害了，但不知道在说什么？上一联的缓流到了这里怎么就仓惶了？暴虐侵吞十万池，似乎是暗示强权霸道，小民受灾。

尾联是针对暴虐而来，小水滴也能成大洪水。正所谓水能载舟亦能覆舟之理。

诗而言，章法有破损之处，二句未破题，颔联未发力，润藓是闲笔了。实际上首句的涟漪可以和尾联的力量联系起来的，这要通过二句破题、颔联展开来铺垫来引导。在颔联写水滴的能量，颈联写水滴的磨难，尾联就显得自然了。
百年老师评

不学无术

一见如故 发表于 2018-11-1 07:40
【七言律诗】水滴
    作者/一见如故
弱水三千一滴莹，柔情万丈九泉生。

【七言律诗】水滴
    松01-一见如故
弱水三千一滴莹，柔情万丈九泉生。
凭风瀚海滔天浪，化气巫云润土兵。
独钓花枝迎日暖，孤栖败草任秋狰。
恒心也学君磨杵，坚志终穿石阻程。

点滴：
见凑，口号响，大而无当。

讲义中也讲了咏物诗的写作步骤，首联写什么，颔联从何出、要写什么，颈联怎么转、要写什么，尾联如何结、要写什么。你的柔情万丈就是瀚海滔天浪？润土兵而钓来的花枝迎日暖？尾联也是贴上去的样子。

章法、技法、词法、字法，章法是根本，没有章法就是散沙、不成形，无法言。
百年老师评

@筱婵

水滴
松03—冷月若水
一入凡尘望眼迷，蜂飞蝶舞景相宜。
随风过野留清影，沐月卧塘吟旧词。
身与游云同出处，心归沧海已忘私。
浮生短暂皆为客，默默流深万物滋。

不学无术

雨滴
松副组一不学无术
若泪晶莹挂屋檐，依风无定湿珠帘，
千丝万点隐穹宇，两滴三行入庶黔。
质洁不需胭粉扮，性随岂奈暗尘粘？
芳华阅尽却归去，九贡云游伴桂蟾。

不学无术

松副组～如风   
一滴水千年泪        题图                              

清华落入缀尘埃，一点秋容秋镜开。
亦雅亦香如有色，轻欢轻淡似明台。
缘何洛女千年泪，成就沧桑日日陪。
化作风情沉笔底，一湾若水莫疑猜。

凌波仙儿

古典诗十第三十五讲作业：
咏物  水滴
松16-凌波仙儿
剔透晶莹浑似玉，积川入海见精神。
穿溪越涧歌为伴，落瀑飞泉天作邻。
浩浩红尘流万古，殷殷人世润三春。
莫言微小不堪论，穿石唯凭柔韧身。

常相忆

松12~常相忆
水滴
滴石穿岩成细流，涓涓入海助行舟。
孤时默默听花语，群处泠泠洗客裘。
浪急波高倾我力，禾青苗壮作先筹。
春来柳岸浑如碧，纸伞兰桥意不休。

午夜阳光

水滴
文/松一10午夜阳光
一珠滴落玉晶圆，点润琼花朵朵鲜。
风起长江千浪涌，山成瀑布万丝悬。
几曾露沥琴书苑，又见霜飞泫竹前。
更上高楼心如水，云腾翻卷际无边。