古典文学院诗四第二十五讲B组作业

逆游之鱼

作业：
1.以“关于安徽淮南师范学院女大学生扶人事件”为题材，写七律或七绝一首。
2.要求平水韵，发表个人观点。

逆游之鱼

4.B11-素缘
苍颜皓首踉跄跌，车水马龙川未歇。
学子本初援之手，无情秽语似风冽。
老翁本意何须问，善举终由无理亵。
美德传承本无价，人心不古誰來结？

那缕淡香

B18那缕淡香
闻淮南女大学生扶人事件有感

一任良心泛险舟，虽艰未肯逐波流。
瓦霜欲与雪同扫，明月时为云暂囚。
浇薄世情何独善，沧桑正道倍堪忧。
会当荒草英风偃，埃自澄清焕九州。

作者自注：草偃  
《论语·颜渊》：“君子之德风，小人之德草，草上之风，必偃。”比喻在上者能以德化民，则民之向化，犹风吹草仆，相率从善。

遇识随缘

B12遇识随缘作业；
七绝《淮南女大学生扶人事件》有感
华夏文明贯古今，义行时下却难寻。
红尘善恶谁能断，淑德反遭俗子心。
修改；
华夏文明贯古今，义行时下却难寻。
红尘善恶谁能断，淑德常遭俗子心。

翠竹凌风

B04-翠竹凌风  第二十五讲作业

七绝    有感于女大学生被讹


世人都叹雷锋少，更恨苏蛇反倒咬。
不是黄金成佛祖，何悲品德一旁抛。

在水一方@

B13在水一方
七绝*《女大学生扶人事件》有感
翠柳鸣鹂景色深，
无端误入是非林。
青红皂白迷人眼，
映日榴花别样心。

在水一方@

B13在水一方
七绝*《女大学生扶人事件》有感
翠柳鸣鹂景色深，
无端误入是非林。
青红皂白迷人眼，
映日榴花别样心。

逆游之鱼

翠竹凌风 发表于 2015-9-16 15:21
B04-翠竹凌风  第二十五讲作业

七绝    有感于女大学生被讹

鱼鱼：这首我觉得写得挺好的，只是结句的品德一旁抛，觉得直白了些，还有少，咬，是押仄韵，抛是平韵。这个结句再借这大学生扶人的事件来说明这品德抛，就很好了。翠竹这首的情感语气很自然，前三句都喜欢，就是结句如果扣回到这大学生事件上去，用这事件来表达这品德一旁抛，就会好很多了。结句还是直白了些。

B02-小文
两联都是回答设问的写法，很不错

评阅-竹昕梅晴
把韵脚处理好，就会不错的。不是黄金成佛祖，意思是说佛祖不是以前泥塑的石头雕刻的，都成黄金的了，寓意现在的人崇拜金佛而失了品德

逆游之鱼

在水一方@ 发表于 2015-9-18 09:26
B13在水一方
七绝*《女大学生扶人事件》有感
翠柳鸣鹂景色深，

鱼鱼：这首诗，是想用暗喻的手法来写。我觉得如果用意象来暗喻这件事的话，所选的意象不能太多，多了就杂了。结句没看明白与主题的相关点。二三句，可以看出与标题的联系。我觉得一四句，与二三句的勾连不够。青红皂白也有些突兀了，没有论据。我也觉得结句的榴花意象太过随意了，不能特指什么人或什么事。如果首句是说事件之地的景色，后面就可以直接言事，发表个人论点，后面也借景来说，就有些不知所云的感觉了。我是没理解这榴花的作用。敢尝试就是一种进步。

B组长--逍遥
首句不靠谱，景色铺陈应该与内容相合。看不出和点染。木师讲过 物像有其特定的指向。

B02-小文
这一首诗不错啊，写扶人事件，文中不带一个“扶人事件”的字。

评阅-竹昕梅晴
转，合不理想。青红皂白非诗语。起来就是事件之地的景色。好美的景色，确实是是非林，也就是是非之地。转的不到位，合就没法说了。可以看出作者思路受限，没有大胆的打开思路之门。

A组长-雅馨
承句转句不错的，起句和结句的景色描写，看不出怎么起到渲染的作用。

读者-疲惫的狼
这首起成句，勾连不足！句中的中心词变化了。作者的创作构想，还是不错，起承句她是想用象征的手法，用鸣鹂入林，来喻指大学生被讹，首先用鸣鹂，来指代大学生，形象性和目的性都不是很明确，起句、带出鸣丽却不市中心词，导致这两句铺垫缺少必然的说服力。
A05-品茶一净
我在这美景中，被卷入是非事件，反衫不协调的手法。虽然没有准确物像，这手法不是熟手难以驾驭，已经不错了

逆游之鱼

遇识随缘 发表于 2015-9-20 00:13
B12遇识随缘作业；
七绝《淮南女大学生扶人事件》有感
华夏文明贯古今，义行时下却难寻。

鱼鱼：这首和兰意那首一样，除了有些空，挑不出什么其他毛病。也就是木师说的，论点没落到实处。全是议论了，少了论据。如果前两句，用一些事件来把这议论的内容充分的体现出来，这样后两句的论点就落到了实处了。随缘的结句应该是孤平了。

A组长-雅馨
我觉得随缘这首诗，起承都是论据，结句是论点。因为承句，所以结句。