古典词研四期风荷组第十八讲作业帖

燕燕于飞

作业前先根据本讲的词牌解析，对证修改上周自己对词牌《六幺令》的分析。有条件阔以再作一首。
作业：
1.阅读：自选一首古人词进行阅读并翻译简析。
2.互评：对上一讲的作业《六幺令》相互进行读解，然后作简评，记住是读解不是赏析，别净说好听的。

补刀需注意的地方：
①看是否曲解原意，张冠李戴：有无故意扩大原意，把部分说成整体，把特殊说成一般。把动态（景）说成静态（景），将“虚写”与“实写”混淆，反之亦然。
②看是否随意引申、任意拔高或贬低：利用思维定势，把浅显易明的道理表述得深奥莫测，或故意添加一些本不属于诗词的内容或故意漏掉一些相关内容，或故意拔高（贬低）诗词内涵。
③看是否以假乱真，鱼目混珠：命题人往往把正误表述内容揉合在一起，并用表示否定或肯定判断的词作结，如“不”“是”“都”。
④看是否无中生有，横生枝节：表述结论，在诗词中找不到左证材料，找不到根据。
⑤看是否以偏概全，故意反说：将某句诗的特点说成是全诗的特点，将委婉含蓄说成直抒胸臆，把视觉说成听觉等。

散步跑的新境界

古典词研四风荷组第十八讲作业
新境界
一 自选一首古人词并解析
六幺令  绿茵春尽  晏几道
绿阴春尽，飞絮绕香阁。晚来翠眉宫样，巧把远山学。一寸狂心未说，已向横波觉。画帘遮匝，新翻曲妙，暗许闲人带偷掐。
前度书多隐语，意浅愁难答。昨夜诗有回文，韵险还慵押。都待笙歌散了，记取来时霎。不消红蜡，闲云归后，月在庭花旧栏角。(栏角 一作：阑角)
解读：绿阴春尽，飞絮绕香阁。晚来翠眉宫样，巧把远山学。一寸狂心未说，已向横波觉。画帘遮匝，新翻曲妙，暗许闲人带偷掐。
绿树成阴，春天已过完了，柳絮绕着楼阁闺房在飞。傍晚时，我把黛眉巧画成宫中流行的远山眉式样。春心荡漾，难以平静，却什么也没说，但从我乜斜的眼波中已可觉察出来。彩绘的帘幕四围，奏起新谱的曲子，音调真妙啊!我心里暗暗地允许外界闲人偷听到学了去。

前度书多隐语，意浅愁难答。昨夜诗有回文，韵险还慵押。都待笙歌散了，记取来时霎。不消红蜡，闲云归后，月在庭花旧栏角。(栏角 一作：阑)
上一次来信中，你用了许多隐语，意思倒浅显，我却愁难以作答；昨夜惠赠的诗中，又有回文，韵押得太险了，我还是懒得费神去步你的韵。等到笙歌散尽后，请你记住来时那一瞬间，不需要持红烛照明，闲云归去后，月儿自然就会照在庭院花丛边原来那个栅栏角落里的。
二  互评
附原玉
六幺令
风荷兔狼
碧烟萦户，蒲剑当门列。‌‌檐前风铃摇影，香艾凝芳洁。‌‌记汨罗江旧事，佩结湘娥月。‌‌素心千叠。‌‌红丝系处，似有仙人踏歌彻。‌

‌长是端阳时节，独抱冰魂冽。‌‌谁把一缕丝愁，吹作琼箫咽。‌‌漫道原公去后，遗韵终难绝，暗香犹烈。黄昏院落，如伴榴花照深缬。‌

解读：全文分四片
a  碧色的烟雾萦绕住户，菖蒲悬挂在门前。檐下风铃摇动光影，艾草凝集了芳香高洁的气息。
b记起屈原投江的往事，整个人似乎循着佩饰穿越到了湘娥所在的年月。心头凌乱的很。系着玉佩的红绳恍如时空通道，依约有仙人踏歌而来。
c恰是端午佳节，一个人守着冰冷高洁的灵魂。谁把我的一缕缕惆怅，吹作了琼箫呜咽的声音。
d纵使屈原已经远去，他的精神不会断绝。艾草的香气依然浓烈。黄昏院落，屈原的精神一如榴花绚烂陪伴着我们。

境界学评
问好同学！通读全篇，小词格律无误，有以下几处愿与同学探讨！
1该词没有标题。
2 檐前句似与整体无关
3记汨罗江句句式结构有变。
4佩结句有些费解。
5长  多音字，有待商榷。端阳时节有些费墨，宜放在上阕。
6“漫道”与  “难”不太合拍，还须细酌。
7“暗”字可酌。黄昏院落有些突兀。
8“如”字可酌，由情转景好些。
9上下阕转接不太合理。“仙人”句与整体声情不太统一。
水平有限，胡言乱语，同学勿怪！具体以老师点评为准！

山里红@

古典词研四第十八讲作业：
风荷33-山里红
1.阅读：自选一首古人词进行阅读并翻译简析。
风入松
宋*吴文英
听风听雨过清明。愁草瘗花铭。楼前绿暗分携路，一丝柳、一寸柔情。料峭春寒中酒，交加晓梦啼莺。
西园日日扫林亭。依旧赏新晴。黄蜂频扑秋千索，有当时、纤手香凝。惆怅双鸳不到，幽阶一夜苔生。
译文
听着凄风苦雨之声，我独自寂寞地过着清明。掩埋好遍地的落花，我满怀忧愁地起草葬花之铭。楼前依依惜别的地方，如今已是一片浓密的绿荫。每一缕柳丝，都寄托着一分柔情。料峭的春寒中，我独自喝着闷酒，想借梦境去与佳人重逢，不料又被啼莺唤醒。
西园的亭台和树林，每天我都派人去打扫干净，依旧到这里来欣赏新晴的美景。蜜蜂频频扑向你荡过的秋千、绳索上还有你纤手握过而留下的芳馨。我是多么惆怅伤心，你的倩影总是没有信音。幽寂的空阶上，一夜间长出的苔藓便已青青。
2.互评：
六幺令·端午有思
风荷组29号~紫玉
公鸡福字，艾草挂门上。佳辰又逢端午，美酒飘街巷。五彩丝缠玉腕，笑看新花样。雄黄新酿。孩童嬉戏，河畔争看戏龙舫。
忆昔同君相好，有泪儿飞飏。转眼天际飘蓬，纵有情难讲。佳节来临此际，总会添惆怅。心游神往。彩鸾飞去，款款落来你心上。
1，作者上片中规中矩，写出了端午节的一些传统习俗。比如说挂艾草，缠五彩丝线，喝雄黄酒，划龙舟等，只是感觉没有重点，题材安排有些凌乱。
2，下片作者以抒情为主，佳节来临之际，尤其思念过去的朋友。每逢佳节倍思亲，作者这样安排无可厚非。
3，端午有思，思的是什么？咱们都知道端午节是纪念屈原的，所以我感觉，思，应该是纪念屈原。
4，小白初评，不当之处，多多包涵。

花妖

第十八讲作业
风荷组31-花妖

一、名作赏析:
蝶恋花·春景
苏轼
花褪残红青杏小。燕子飞时，绿水人家绕。枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草！
墙里秋千墙外道。墙外行人，墙里佳人笑。笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼。

【赏析】:这首词上阕描绘了暮春景色，红花凋零，青杏初结，燕子飞舞，绿水环绕，柳绵渐少，芳草遍野，景中蕴含着淡淡的伤春之情。下阕通过“墙里秋千墙外道”的场景，将墙外行人的多情与墙里佳人的无情进行对比，生动地表现出一种单相思的惆怅与烦恼。全词语言清新自然，意境朦胧，既有着对春光流逝的惋惜，又有着对生活的热爱与豁达，体现了苏轼词作独特的艺术风格。

二、互评

六幺令·端午
磐石
龙舟驰骤，蒲剑摇新绿。粽香漫溢江岸，鼓震云霄肃。遥念灵均玉洁，抱石投江腹。九歌谁续。离骚遗韵，岁岁端阳意难足。且看千桡激浪，竞渡豪情促。更有丝线缠莹，艾影窗间覆。还把雄黄轻洒，彩帜风中矗。祭魂倾祝。楚江波涌，似诉当年断肠曲。

花妖简评:
      首先格律上，“激”字出律。其余合律。这首以端午为背景感怀屈原。读完感觉最大问题是重复表达。比如开篇龙舟竞渡，下片又是千桡竞渡，且词文只是把端午的一些元素、历史人物揉进去，然​主题深度挖掘不足。虽然作品兼顾了端午习俗与对屈原的纪念，但对屈原精神内涵的挖掘稍显表面，更多停留在对历史事件的追忆，未进一步结合当下时代背景，深入探讨屈原精神的现实意义，使得作品在思想深度上存在一定局限。作者个人的情感融入太少，所以导致代入感不够。

风雨兼程

古典词研四风荷组第十八讲作业风雨兼程

一.阅读：

自选一首古人词进行阅读并翻译简析

1，原玉

六幺令
晏几道（宋）
绿阴春尽，飞絮绕香阁。晚来翠眉宫样，巧把远山学。一寸狂心未说，已向横波觉。画帘遮匝，新翻曲妙，暗许闲人带偷掐。
前度书多隐语，意浅愁难答。昨夜诗有回文，韵险还慵押。都待笙歌散了，记取来时霎。不消红蜡，闲云归后，月在庭花旧栏角。

2、泽文：

绿树成阴，春天已过完了，柳絮绕着楼阁闺房在飞。傍晚时，我把黛眉巧画成宫中流行的远山眉式样。春心荡漾，难以平静，却什么也没说，但从我乜斜的眼波中已可觉察出来。彩绘的帘幕四围，奏起新谱的曲子，音调真妙啊!我心里暗暗地允许外界闲人偷听到学了去。
上一次来信中，你用了许多隐语，意思倒浅显，我却愁难以作答；昨夜惠赠的诗中，又有回文，韵押得太险了，我还是懒得费神去步你的韵。等到笙歌散尽后，请你记住来时那一瞬间，不需要持红烛照明，闲云归去后，月儿自然就会照在庭院花丛边原来那个栅栏角落里的。

3、简析：
此词极为细腻婉曲地写一位歌女和情人的约会，通过这样一个角度，展现女主人公的内心活动，寄寓了词人对于这位歌女向往真正的爱情而不可得的深切同情。
该词题材新颖，心理描写细腻生动。词人描写通过迷离朦胧的色彩，增加了韵味，绮丽中透出生活鲜活的气息。全曲多写女子在闺女中的心理活动和愿望，坦露女子的内心情怀。风格浓艳，抒怀直露。展现了她们复杂而痛苦的内心世界，流露出对她们的同情与关切，产生了强烈的艺术魅力。

二、互评

六幺令·端午感怀
风荷31-花妖

堆青角粽，香气盈庭户。龙舟声远难顾。巷陌车如缕。回首灵均孑影，共水东流去。千年迷雾。九歌绝唱，今作寻常假期度。
欲问何人能与，舟楫同争渡。空剩三日消闲，相约相欢聚。偶见悬门艾草，涩涩犹言苦。霓虹深处。光阴斗转，不记当年汨罗怒。

1、解读：

1解读：

问候花妖同学，作品是一首以端午节为背景怀古讽今之作。作品合律合规，文笔流畅，构思严谨，词意沉郁。上片，从现实端午气氛展开，大开大合，古今对比，喻节日氛围之寡淡。下片，从怀旧又回到现实，章法有度，对比强烈，进一步阐述端午节现实之浮华，传承乏力的凄凉之境。

2、评析：

起拍。角粽，香气，典型的端午节气氛，切入主题。堆/青角粽，是不是有点拗口？二拍。龙舟，车流，从怀旧，转入现今，形成对比，跨度较大。三拍。回首再怀古，流水尽显哀婉。歇拍。先驻足处转一叹。再入讽今之味，端午节传统之寡淡可见一斑。
过片。顺接上结，暗示传承难继。六拍，与上结相呼应，语言偏流白。七拍。延展过片之意，凄凉可见。偶见句，恐与事实相左，可再酌。悬门，还是门悬，也可酌。煞尾。先陡转对比，事议入结，现实的浮华淹没了历史的传承，讽喻之味凝重。

幽兰梦蝶

风荷组第十八讲幽兰梦蝶作业帖
作业1
六幺令  宋·晏几道
雪残风信，悠扬春消息。天涯倚楼新恨，杨柳几丝碧。还是南云雁少，锦字无端的。宝钗瑶席。彩弦声里，拚作尊前未归客。
遥想疏梅此际，月底香英白。别后谁绕前溪，手拣繁枝摘。莫道伤高恨远，付与临风笛。尽堪愁寂。花时往事，更有多情个人忆。
译文
残雪消融和风送信，悠悠传来春天归来的音讯。天涯客独倚高楼，新添愁绪满胸襟。岸边杨柳抽新绿，南飞鸿雁影难寻。欲寄锦书无由达，空对着宝钗华丽的宴会。弦歌觥筹交错间，醉眼认作未归人。
遥想故园梅初绽，月下白蕊暗香沁。往昔携手绕溪畔，纤手轻折繁花鬓。休道登高愁更远，且将幽思付笛音。这般孤寂谁堪问？花前旧事涌心门，多情往事忆犹新。
简析：词的上片写自然景物与内心情感的交织，词人难以融入宝钗瑶席的宴会，展现出深深的离愁别绪；下片通过疏梅、前溪、临风笛等意象，进一步渲染了词人的愁寂与对过往美好时光的怀念。整首词语言和婉浓丽、精雕细琢，情感深沉真挚，呈现出小晏词的典型风格。
作业2：互评
六幺令.端午感怀
文/清心
菖蒲艾草，早早门楣放。金丝腕缠欢喜，犹爱粽香漾。锣鼓声声忽听，急步河边上。船歌嘹亮，龙舟竞渡，昔日端阳梦中访。
忆起曾经重五，何故添惆怅。纵把黄酒频斟，惦念难阻挡。是否槐荫已老，是否仍无恙。何人低唱，莫非似我，也在他乡思过往。
简评：
①格律两处错误，“也在他乡思过往”，词谱中此句是：中仄中平仄平仄，此处“思”是平声，本应是仄声字。“过”字，越也，是仄声，此处应该用一个平声字。格律小瑕疵，温馨提示作者以后务必谨慎。
②上片写端午佳节盛况菖蒲，艾草，金丝缠腕以及锣鼓，龙舟竞渡等，层层递进，词句很顺畅，无生涩感。
③下片回忆曾经的端午往事，上景下情，布局自然，抒情自然，感情细腻，如挑剔，就是无惊艳之句，其余尚可。
③细读三遍，觉来全词真情流畅，再现端午过节时的喜庆，同时也在感叹时光流逝，槐荫已老，旧友何在？独在异乡为异客的惆怅之思。下片结句时希望能出现亮眼金句，为作品多增精彩。简评不到之处，请多多海涵。

竹林疏影

古典词研四第十八讲作业：
风荷～06竹林疏影
1.阅读：自选一首古人词进行阅读并翻译简析。
风入松
宋*吴文英
听风听雨过清明。愁草瘗花铭。楼前绿暗分携路，一丝柳、一寸柔情。料峭春寒中酒，交加晓梦啼莺。
西园日日扫林亭。依旧赏新晴。黄蜂频扑秋千索，有当时、纤手香凝。惆怅双鸳不到，幽阶一夜苔生。
译文
听着凄风苦雨之声，我独自寂寞地过着清明。掩埋好遍地的落花，我满怀忧愁地起草葬花之铭。楼前依依惜别的地方，如今已是一片浓密的绿荫。每一缕柳丝，都寄托着一分柔情。料峭的春寒中，我独自喝着闷酒，想借梦境去与佳人重逢，不料又被啼莺唤醒。
西园的亭台和树林，每天我都派人去打扫干净，依旧到这里来欣赏新晴的美景。蜜蜂频频扑向你荡过的秋千、绳索上还有你纤手握过而留下的芳馨。我是多么惆怅伤心，你的倩影总是没有信音。幽寂的空阶上，一夜间长出的苔藓便已青青。

互评:
原玉
六幺令，端午感怀
文/闲雲
菖蒲剑老，河汉裂荆楚。黎民今古常祭，岁岁当端午。粽子香飘聚散，艾草悬门户。龙舟争渡，万人观赏，江面争锋势吞虎。
未减英雄迟暮，壮志驱秦虏。直谏弊政诛心，熟忍家国苦。汨水凄然有恨，翻浪离骚赋。青山云涌，波涛浊世，不教忠魂葬黄土。

好词，予细观罢，犹觉意味不尽也。
鸿儒词成，堪中天皓月，斯辉洒洒，气象浩瀚。字如星光夺翠，神华自垂。句如苍龙出海，形骨劲威。笔落则山河岑寂，篇成乃天地黯然。江海惊涛，尽皆失声。纵梅貌竹节，难以相若。鹤骨松枝，愧有弗如。魏晋风骨，不过尔尔。李白风华，何须再闻？
布局缜密却不落俗，同辉日月，实乃串建安之雄风，压盛唐之气势。以意运笔，胸中郁塞之气，尽出毫端。结句眼前一亮，如长枪大戟，一挥见血。我等于今有幸，得观雄文，诸君而后乘风，堪为翱翔。其壮哉、雄哉，万寿无疆。


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点

书香

古典词研四雪烟组第十八讲作业:
风荷组16-书香
1.分析词牌《六幺令》，（简述分析过程，列出分析结果。）
词牌起源
《六幺令》又名《绿腰》《录要》《乐世》等，原为唐代琵琶曲名，后用作词牌。
格律特点
字数与句数：双调九十四字，前后段各九句、五仄韵。
韵律：以仄声韵为主，节奏明快，韵律和谐。
句式结构：句式长短错落，富有变化。
情感表达
此词牌适合表达多种情感，既可以写得欢快活泼，如描写节日庆典、欢快场景等；也可以抒发沉郁感慨之情，如怀古伤今、思念亲友等。
2互评
六幺令·端午
风荷13/墨玄枫
艾香盈户，蒲酒倾杯碧。街前彩绳角黍，香溢古城陌。遥想当年屈子，抱石投江碛。龙舟争击。
波翻浪涌，似诉怨魂恨难释。
追忆忠魂无寐，悲叹伤今昔。千载遗风犹在，角鼓喧天迫。江畔人潮如织，笑语声相啧。榴花红赤。
雄黄频酹，愿佑世间永安康。

墨玄枫老师好；
这首《六幺令·端午》以端午民俗为表，以屈原忠魂为里，在热烈的节庆氛围中暗藏深沉的历史悲慨，展现了词人对民族精神的追慕与对现世安康的祈愿。

上阕以"今-古"时空交织展开：开篇"艾香盈户"四句以嗅觉（香）、视觉（彩绳）、味觉（蒲酒）多维度渲染端午盛况，"古城陌"一词将现实场景历史化。随后"遥想"三句突然切入屈原投江的悲剧画面，"碛"（浅滩）字精准点明投江地点，与上文的繁华形成刺目对比。末三句"波翻浪涌"赋予自然意象以人格化情感，浪花成为千年怨愤的代言者。
下阕以"古-今"回环收束："追忆忠魂"二句用"无寐""悲叹"直抒凭吊之思，而"千载遗风"四句笔锋陡转，再现喧闹的当代节庆场景。"榴花红赤"的浓烈色彩与"雄黄频酹"的仪式动作，最终升华为"愿佑世间"的普世祝福，完成从历史伤痛到现实关怀的情感升华。
通过时空跳接的手法，将民俗学的观察（挂艾草、赛龙舟）、历史学的沉思（屈原精神）、哲学性的叩问（如何安放忠魂）熔于一炉，最终落在人类最本质的"永安康"愿望上，体现了中国传统节日"哀而不伤"的中和之美。一气呵成，赞一个！


作品美中不足的是有些平仄有问题。比如；街前彩绳角黍-角   追忆忠魂无寐-追   千载遗风犹在-风  在  这几个字平仄有误。另外 愿佑世间永安康  康-韵部错误。
初学，说错勿怪，以老师点评为主。

兔狼。

古典词研4第18讲作业
风荷35一兔狼
1，‌《六幺令·重九》‌周邦彦
快风吹雨，亭馆清残燠。池光静横秋影，岸柳如新沐。闻说宜男酒熟，旧日东篱菊。登高何处？须信此日，自古无娱心目。

将恨寄幽独。叹少年胸襟，忒煞哀乐。与君邂逅，杯酒聊相属。渐老芙蓉，犹自带霜重开肃。不见跳鱼翻曲港，湖边特地经过。听波声如语，空阶夜雨，更闻滴滴。
‌简析：‌这首词是周邦彦在重阳节的感怀之作，这首词的词人在重阳佳节所感受到的‌幽独寂寥‌与‌深沉的身世飘零、人生迟暮之感‌。虽有故人相逢的片刻慰藉，但终究被更宏大的萧瑟秋意和孤寂心境所淹没，最终归于那敲打空阶、滴入心头的凄冷雨声。它是一曲重阳节里的孤独咏叹调。
2、六幺令.端午
作者 独钓寒江雪
悠悠汨水，默默清波漾。忽闻蕙心兰质，故事中传唱。香溢千年未淡，今昔当无恙。渔樵江上。前人有问，唯有涛声枉回荡。
举世难逢君子，九曲何人唱。。忠骨无觅人间，百姓从今怅。皆把年华枉顾，世路迷深巷。屈言原响，应随流水，声振红尘百般相。
兔狼点评这首《六幺令·端午》以端午怀古为主题，通过汨罗江的意象串联古今，情感深沉而富有哲思。词作既写实又象征。汨罗江作为屈原的殉道之地，本词有化用用典"蕙心兰质""九曲"。词中‌个别用字句有些直得修改："屈言原响"稍显生硬，下阕对现实的批判稍显密集，若增加一两处具体意象（如艾草、龙舟等端午元素）或能平衡虚实。主题属端午诗词常见范围，若在结尾提出更具当代性的精神回应或能更显新意。此作可见作者功底较好，本人给分80分，本人水平有限，具体详细点评以评阅老师点评为准。
‌

阿杏

词研四期第十八讲作业
风荷23-阿杏
一  阅读
赏析
六幺令|次韵和贺方回金陵怀古，鄱阳席上作
    李纲
        长江千里，烟淡水云阔。歌沉玉树②，古寺空有疏钟发。六代兴亡如梦，苒苒惊时月。兵戈凌灭。豪华销尽，几见银蟾自圆缺。   
        潮落潮生波渺，江树森如发。谁念迁客归来，老大伤名节。纵使岁寒途远，此志应难夺。高楼谁设。倚阑凝望，独立渔翁满江雪。

这是一首以金陵怀古为背景，抒发抗金报国志的咏史词。全词通过描绘历史沧桑与个人身世，展现了词人坚贞不屈的爱国情怀。
一、上片：历史沧桑的宏大叙事
地理意象与历史对比
以“长江千里”开篇，勾勒金陵“天堑”般的地理特征，暗喻其作为六朝古都的辉煌与覆灭。通过“烟淡水云阔”“歌沉玉树”等意象，展现六代繁华的消逝，玉树指《玉树后庭花》曲，象征南朝末年的荒淫与覆灭。
兴亡如梦的感慨
“六代兴亡如梦，苒苒惊时月”以时间流逝反衬历史的无情，月亮的圆缺与朝代更迭形成鲜明对比，呼应刘禹锡“淮水东边旧时月”的意境。
二、下片：个人身世的悲愤与坚守
迁客的孤独与名节之伤
“谁念迁客归来，老大伤名节”直接抒发被贬谪的愤懑，迁客指词人自身，感叹年华流逝而声名未立，体现其政治理想与现实困境的矛盾。
坚贞不屈的志向
“纵使岁寒途远，此志应难夺”以“岁寒”比喻艰难处境，强调抗金复国的坚定信念，呼应其一生抗金经历，如靖康之变后的抗争与被排挤。
这首词情景交融，用典贴切，是值得研磨的佳作。

二 互评
六幺令·端午
文/妮妮
汨罗烟渚，蒲艾飘香陌。龙舟竞渡声里，鼓震波光激。角黍新包玉粒，五彩丝轻织。楚江愁积。
怀沙恨远，叹惋千年未消得。
远念灵均高洁，天问情难息。昔日香草幽兰，韵在心头刻。忠骨长埋浩渺，史册英名勒。岁华如昔。榴花照眼，共祭端阳意凝忆。
问好妮妮同学 这首六幺令 格律无误，语言流畅。以端午民俗为背景，融合对屈原的追思，立意高远。
上阕描绘端午场景：“汨罗烟渚”“蒲艾飘香”“龙舟竞渡”“角黍（粽子）”“五彩丝”等意象，生动呈现了挂艾蒲、赛龙舟、包粽子、系五彩丝线等传统习俗，画面感强烈。
下阕转入怀古抒情：“怀沙恨远”“灵均高洁”直指屈原投江的悲壮（“怀沙”为屈原绝命词），而“天问情难息”“香草幽兰”化用《离骚》意象，赞颂其高洁品格。手法上做到动静结合，虚实相生。不足之处，感觉 情感转折稍嫌急促，下片有罗列感，虽言词激昂，感染力不强。结拍不是很有力，读来拗口。个见