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古典诗十六初级班第五讲思齐组作业贴 |
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点评
从韵字上讲,这个圆显得随意了点,珍珠了,不圆才怪,在合句用珍珠圆作结,有点象大海全是水的感觉,如果这个韵字换成个动词或形容词,应该会更好。
从罗辑上讲,蛙自在玩的时候,比如说从上面跳入水面,会溅起一些水,但溅水与惊波是二回事,惊波是个比较大的动作物象,不是蛙能制造的,当然诗是用来想象的,只是个人的想法.
细节逻辑上,不知作者是哪里人,这里的柳如烟值得商讨,一般烟柳的出现有许多组合条件,比如时间季节,而且距离上也得有一定的距离,而这首诗的取景明显是近景,所以在夏季出现柳如烟就少了一点铺垫.
这诗读来朗朗上口,画面十足,对夏日的调皮喜爱之情洋溢其中.格律上也没有毛病.
从景上,作者取了夏日荷塘的一角为景,点出了时间地点天气.池荷烟柳写出了画面之美,从细节动作上,取了蛙嬉水起,溅落荷叶恍如珍珠.说实话,在转合里插上这个动作是很有难度的,但作者的奇思妙想可见一斑。
七绝初讲,同学取的题目却是非常的老练调皮,拾零嘛,在夏日见到什么就写点什么,所以怎么写一般都不太会离题.点赞
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点评
从手法上讲,起句的人间六月气势比较大,合句的绿山青山加上万物气势更上一层的感觉,有种太大以致假大空的感觉,不如在合句写小一点,把自己加入进去,效果会更好些。
细节上,多朋伴写得不够通顺,蝉鸣,蛙鸣,鸟语都有重复了,从韵字角度,欢与酣,其实意思也差不多,
从结构上来说,起承合做得比较到位,应注意转句的使用.当然这是以后的内容,而且一首诗最难的也是如何写转句.所谓的瓶颈,基本都是指转句不知道怎么写.
给人的感觉,作者简单粗暴直入主题的手法,表达了六月之美六月之欢,这点来说,还是比较成功的.
这诗的问题也是二三句是并列的关系,一个是日景,一个是夜景,紧紧承接着第一句的人间六月是怎么样的。合句一锤定音,山水万物都开心,响应起句的人间六月欢,很欢。
这首四句,每一句围绕着六月之欢进行描写述说,所以说紧紧围绕主题,没有离题。
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点评
杨梅如此好看好吃,垂涎便是最自然最正常的反应,实际上后二联就是为了特出这二个字,所以建议写山不显山,这二个字无需直接写出来.
.前二句写得如此精美可爱,食欲本身是没有错,但毕竟是诗人。拉到食欲,显得过于直接少了点诗情画意.用爱欲,喜悦的词替代可能会更好些。
从细节上讲,杨梅还在树上,树上的杨梅是有大有小有红有黑有熟有酸的,颗颗用来描写摘下来的篮里或碗里的比交较真实实在
这诗的优点是画面感较强烈,给读者非常强烈的真实感.把读者也带入了杨梅树下,共鸣感十足,毫无疑问,作者不是深入观察,亲身有摘杨梅的经历过程.是写不出这样的诗的.为此点赞,向你学习。
起句是乍看,承句是走近,转句急不可待,合句一个疑字,把自己的喜爱之情一露未遗.非常可爱清新一首小诗.
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点评
总合一下,就是合句和虚词.这诗合句如果改过一下,三句有个时间连接词,将是更完美的好诗.
还有个问题诗画诗是有画面的,这里的三个画面,其实是有时间差的,很难在同一天同一画面下,就算早上收,中午入库,晚上请来亲朋庆祝,也是需要用虚词把画面带出时间感立体感。
从情的升华上来说,合句的情升的有点淡,好酒好菜给人家吃了,场面开心欢笑是可想而知的,其实已经藏在第三句里了,如果不占用一句会更好,
从更高层次来讲,这诗一是少了点内容,作者想说丰收,但这里看不出丰收,从画面上看不出是南北还是什么丰收,当然大场面也可以没有,就是有点细节上多一点,更具真实感.
就目前的讲课程度,这首诗几乎是完美的,没问题
起句收,承句入,三句庆,四句情升华.
你好同学,很好的一首七绝.
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