古典诗九期律诗第十三讲E组作业帖

六期若兰

古典诗九五律十三讲作业：
咏物“柳、蝉”二选一，五律一首，平水韵，注意结合讲义

九期大雪晴光

岸柳    文/大雪晴光  
墨绿笼河岸，一方柳正新。
叶枝飞瑞气，飘絮触鱼鳞。
情侣浮船戏，鸳鸯环水滨。
天公绘灵画，羡煞景边人。

选择。

咏柳/选择
春来换绿裳，河水沐新装。
纤手鱼迷醉，柔姿风发狂。
黄莺枝上唤，牧笛远方扬。
抖落混身土，一心为友凉。

罂粟小主

E07---秋窗月第十三讲作业
柳
生就娇柔态，芊芊妙曼身。
依风描翠黛，傍水秀丝巾。
弄笛催心寂，吹绵白发新。
牵愁踪不定，几渡灞桥春。

选择。

咏柳/悟缘
沐浴三春雨，清新十里堤。
柔丝划镜水，飞絮染酥泥。
紫燕穿亭舞，黄莺歇叶啼。
云昏人忘返，又过小桥西。
蝉/悟缘
啃树盘根住，青云靠树升。
喧喧为有志，励励却无能。
命薄如巾纸，心高胜大鹏。
寒来魂一断，叶落盖千层。

沐雨听风

柳
文/沐雨听风
醒苏二月天，扬絮弄云烟。
临岸碧波秀，依亭紫燕翩。
风流张绪态，涕泪灞陵缘。
于世随人意，纯诚本自然。

京南

E—01京南
咏柳
记得河边景，轻丝拂面柔。
遮凉头上戴，鸣曲口中留。
阔别当年乐，长思老朽愁。
惟期来日里，故地续春秋。

选择。

傲雪寒梅老师点评作业：
柳
文/沐雨听风
醒苏二月天，扬絮弄云烟。
临岸碧波秀，依亭紫燕翩。
风流张绪态，涕泪灞陵缘。
于世随人意，纯诚本自然。
简评：此律中用了两个典故来渲染描写柳，写出了柳的特征意义及本色归自然，很好的一首律诗。但仍有不足，首联的絮与二月有时间之隔，一般都是四五月份飞絮，扬絮弄云烟，弄字使这句虚写的太夸张了，弄字还得在斟酌，中二联对仗虽工但在意节节奏上一致，最好错开。
岸柳    文/大雪晴光  
墨绿笼河岸，一方柳正新。
叶枝飞瑞气，飘絮触鱼鳞。
情侣浮船戏，鸳鸯环水滨。
天公绘灵画，羡煞景边人。
简评：这首律首联额联写柳，把枝叶，絮用夸张的手法描写，叶枝透着吉祥之气，飞絮触碰水面细碎的波纹，此景很美，因此也看到了情侣，鸳鸯的美景画面。故有此感慨羡煞景边人，但颈联的这种风景藐似与柳无关，这首岸柳有点空了。
榕树下老师点评作业：
咏柳/悟缘
沐浴三春雨，清新十里堤。
柔丝划镜水，飞絮染酥泥。
紫燕穿亭舞，黄莺歇叶啼。
云昏人忘返，又过小桥西。

简评：
首联起句与后句关联不太，皆因万物沐春雨。倒不如直接点题，落笔写柳，方能展示后句“清新”之气象，“十里”之景象。
颔联承写柳之形，但从对仗“划、染”用字来看，雕琢明显。建议一静一动会更好。
颈联借“紫燕、黄莺”之物寓意，其实在对仗上用“双双——恰恰”会更自然，一语双关为结伏笔。
尾联“云昏、桥西”点出人忘返的原因，情景相融，让人回味，甚好。
以上个见，仅供参考。


蝉/悟缘
啃树盘根住，青云靠树升。
喧喧为有志，励励却无能。
命薄如巾纸，心高胜大鹏。
寒来魂一断，叶落盖千层。

简评：
整首诗采用拟人手法，甚好。
但吟诵再三，总体觉得在布局上欠佳，联与联之间跌宕起伏太大。而造成的原因在于中二联，建议中二联承“青云”意修改，“无能”实为“有志”对仗而对仗，同时又与一、三联之间断层。只有前面铺陈好的，后面尾联“魂断”才会让人伤感、怜惜。同时首联“靠树”再斟。
以上个见，仅供参考。

选择。

辛夷老师点评作业：
E—01京南
咏柳
记得河边景，轻丝拂面柔。
遮凉头上戴，鸣曲口中留。
阔别当年乐，长思老朽愁。
惟期来日里，故地续春秋。
问好京南同学，整体来说，有点直白，意浅，缺少含蓄和深度。都象轻丝拂面柔就漂亮了。
咏柳/选择
春来换绿裳，河水沐新装。
纤手鱼迷醉，柔姿风发狂。
黄莺枝上唤，牧笛远方扬。
抖落混身土，一心为友凉。
问好同学，句句扣题，但首联还不够美，纤手比柳有点牵强，三联还好，四联有点不明所以，再斟酌一下。
E07---秋窗月第十三讲作业
柳
生就娇柔态，芊芊妙曼身。
依风描翠黛，傍水秀丝巾。
弄笛催心寂，吹绵白发新。
牵愁踪不定，几渡灞桥春。
问好秋窗月同学，整首还行，句句状物，尤其是尾联结的漂亮。中二联结构变化不大，催心寂，白发新，对仗不够工，用词不恰当，再斟酌一下。