古典联九初级班第三讲清华组作业帖 评阅老师-秋日胡杨

高山婉水

作业：流水对一共有哪几种关系？       请举例说明？ 流水对，也称串对、走马对，即上下联内容相承，如行云流水，一气呵成，把一个意思分成两句来叙述。 流水对，是把一件完整的事或一个完整的意思分作两步表达，即把一句话分作两句来说，组成上下联，共同表达一个中心。因此，上下联的内容是密不可分的。上下联的关系有递进、转折、选择、假设、条件、因果、顺承等等。 一、并列关系        也就是上下联在形式上平行并列，语气一致，上下联分别从两个不同的角度说明同一个事物，以表示同一主题的称为并列关系，这种形式的联语常在句中用“也”、“又”、“既……又”等，也可以不用关联，不用关联词，称意合法。 如：白日依山尽，黄河入海流。      两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。  二、连贯关系       上下联按时间顺序叙述连续的事件，或者按意义上的承接关系构成，称连贯关系，关联词多用“已……又……”、“才……又……”等。 如：才饮长沙水，又食武昌鱼。       才下眉头，却上心头。  三、递进关系        对句和出句的关系从小而大，由浅入深，由表及里，这种关系被称为递进关系。常用的关联词有“况”、“更”、“不但……而且”等。 如：欲穷千里目，更上一层楼。       借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。  四、假设关系        出句提出假设，对句作出结论，这种句法关系称假设关系，常用的关联词有“若”、“如”、“便”、“如果……就”、“要是……就”等等。 如 ：若能杯水如名淡，应信村茶比酒香。        但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。  五、条件关系       即出句提出条件，对句得出结果，这种句法关系就是条件关系。 如：欲知天下事，须读五车书。  六、转折关系         出句推出条件，对句却从相反的方向去叙说，称转折关系。这种句法在对联中很常见。常用关联词“但”、“却”、“然”等，但也有不用者。 如：山穷水尽疑无路，柳岸花明又一村。       桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。  七、选择关系        上下句分别说两件事，表示二者择一，称为选择关系或称取舍关系。常用“宁……不……”、“与其……不如……”、“但”、“不”等， 如：生命诚可贵，爱情价更高。       若为自由故，两者皆可抛。       宁为玉碎，不为瓦全。  八、因果关系         出句和对句分别推出原因和结果的关系。 —般出句讲原因、理由，对句讲结果、或做出结论，但也有倒装者。 如：少壮不努力，老大徒伤悲。  九、目的关系        出句和对句是表示目的和行动的关系。或者出句是目的，对句是行动或措施，但也有互为倒装者。 如：但愿人长久，千里共婵娟。

高山婉水

第二讲补交作业贴： 请标出平仄：  山慵云解带      平平平仄仄 水漫海宽怀      仄仄仄平平  一帘烟雨双飞燕    仄平平仄平平仄  满室春光并蒂莲    仄仄平平仄仄平  二、请标出古音出句，还是今音出句：  出句：云破山争出    （古音）  出句：山慵云解带 （今音）  出句：身心唯德润（今音）  出句：卧石听泉涌（今音）  出句：月上东山思万缕（今音）  出句：学习是在长知识（今音）  三，找出诗中的入声字 白日依山尽，黄河入海流。 欲穷千里目，更上一层楼 五个入声字：白 日 入 欲 目

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高山婉水

小汤山词赋学习偶感   赋友慢步赏柳堤， 月色撩人拂荷衣。 音韵飘渺潜静夜， 芳草含情惜别离。