古典联九初级班第三讲复旦组作业帖 评阅老师-青栖

复旦文心

     古典联九初级班第三讲作业：流水对一共有几种关系？请举例说明复旦组-26文心         一、并列关系               也就是上下联在形式上平行并列，语气一致，上下联分别从两个不同的角度说明同一个事物，以表示同一主题的称为并列关系，这种形式的联语常在句中用“也”、“又”、“既……又”等，也可以不用关联，不用关联词，称意合法。     例如：                林塘过雨烟缠木               燕雀穿云影乱空               二、连贯关系             上下联按时间顺序叙述连续的事件，或者按意义上的承接关系构成，称连贯关系，关联词多用“已……又……”、“才……又……” 例如：           秋窗才有新凉入           盆菊已然暗香生                 三、递进关系               对句和出句的关系从小而大，由浅入深，由表及里，这种关系被称为递进关系。常用的关联词有“况”、“更”、“不但……而且”等。          例如：                      花荫移床犹护梦                      琴声入室更生情                 四、假设关系               出句提出假设，对句作出结论，这种句法关系称假设关系，常用的关联词有“若”、“如”、“便”、“如果……就”、“要是……就”等等。           但有龙城飞将在            不教胡界夷狄窥                 五、条件关系             即出句提出条件，对句得出结果，这种句法关系就是条件关系。        例如：                  山居渐喜野蔬淡                     枯面犹来好色盈                 六、转折关系                 出句推出条件，对句却从相反的方向去叙说，称转折关系。这种句法在对联中很常见。常用关联词“但”、“却”、“然”等，但也有不用者。            例如：                       虽拥花红柳绿                       难辞人去楼空                 七、选择关系               上下句分别说两件事，表示二者择一，称为选择关系或称取舍关系。常用“宁……不……”、“与其……不如……”、“但”、“不”等，         例如：若任秋风撕旧痛                      不如墨海慰余生                                   八、因果关系                 出句和对句分别推出原因和结果的关系。  —般出句讲原因、理由，对句讲结果、或做出结论，但也有倒装者。              例如：                        饮进杯中酒                         迎来梦里宁                 九、目的关系               出句和对句是表示目的和行动的关系。或者出句是目的，对句是行动或措施，但也有互为倒装者。  例如：            欲上书山寻净土             好将心字许梅花