古典文学院词十基础班第六讲竹组作业帖 评阅老师：天真汉

格桑花儿开

浣溪沙/砍柴人
冷雨潇潇暮色收
蝉声何必顾妆楼
勾来往事念悠悠

镇日相随伊伴坐
无时不见眼依投
明朝燕去更添愁

格桑花儿开

第六讲作业:  竹10---明媚秋光
   «浣溪沙.初春情愫»    

春雨夜来浅梦无，单衾不耐冷意殊。
无边情愫漫空浮。
泪眼送君春易去，芳心惜尔情如初。
晓烟洇柳燕飞孤。

明媚秋光同学好！
此次作业较之前大有进步，条理清晰，物象裁剪得当，较好地表达了初春惜别之情。给你送上一朵小红花🌸说到不足，还是老生常谈，需要提高遣词造句的能力。比如单衾，初春还是乍暖还寒之时，应该不会用单被。情愫是真情，是本心，是说感情，用无边来修饰感觉别扭。而且无边和漫空也有重意之嫌。还有春易去和泪眼送君有内在的关联吗？如果没有，这一句就有毛病了。当然，要解决这样的问题非一日之功，需要在日常学习中提高体察词语细微差别的能力，多写多练，熟也能生巧。加油！！！天真汉老师点评

格桑花儿开

【浣溪沙】文/竹16
昨日黄花草色深。
小溪金影诉幽琴。
今来此处寂寥心。

怅望翻飞双燕远，
堪怜一去信音沉。
眼前流水独常吟。     

竹16同学好！
作业思路是清晰的，但是对物象选择可以再作推敲。本来为了表达寂寥心，采用燕远去来写自己的孤寂感是不错的选择。可是加上一个双字，就好像是在说一对小儿女离开了，让我感觉到的不是寂寥，而是担心。你可以再仔细体会一下“双燕远”带来的效果，看我说的有没有道理。再就是黄花和燕不应该出现在一个画面，昨日黄花是从苏东坡明日黄花变来，指的是重阳节后菊花逐渐枯萎，是秋天的物象，而燕是春天的物象，同框就会造成景隔。天真汉老师点评

格桑花儿开

浣溪沙/砍柴人

冷雨潇潇暮色收
蝉声何必顾妆楼
勾来往事念悠悠

镇日相随伊伴坐
无时不见眼依投
明朝燕去更添愁

砍柴人同学好！
作业思路比较清晰，和上次作业比有很大进步，基本上掌握了《涴溪沙》词的写作方法。特别值得称道的是一二句为第三句勾来往事造境不错，但是第二句何必两个字下得不好，离开了造境的初衷。再就是韵字选择要多推敲，下片第二句的投就有凑韵之嫌，而且眼依投组合在一起读起来很别扭，用依投对伴坐也感觉生硬。这组对偶太口语化，缺少对偶的美感。天真汉老师点评

竹06-老梦

古典词十基础班第六讲作业 《浣溪沙·学词有感》竹-16老梦     为赋新词强做愁，离情别绪亦难忧。红男绿女数风流。前世未丢神笔梦，今朝难续旷才悠。人过半百志难酬。

格桑花儿开

浣溪沙/花儿
铺水斜阳入眼柔
丹枫点染一山秋
忽看雁去不回头

犹记倚栏留倩影
何堪对镜失明眸
西风漫卷不知愁

花儿同学好！
这首作业词填的挺好，脉络清晰，物象选择得当，运笔也很流畅。特别是下片当赞👍第一二句一组对偶采取对比手法写出了过去双双倚栏言欢和现在独自对镜流泪的不同情态，给读者造成强烈的视觉冲击，从中去感受到作者的相思之情。第三句由此而生发，更是用一个否定句凸现出见不到心上人的忧愁。值得我学习。
作为评阅在此也给你提两点建议：一是上片第一句除了点明时间，对整首词的帮助不大，可以试试把第一句的信息量再扩大，不然有点浪费了句子的感觉。二是上片第三句的忽看两个字是不是可以再斟酌一下。“雁去不回头”是整首词的根基，雁过是自然现象，具有必然性，忽看却带有偶然的意味。我的建议也不一定正确，而且我的言辞也不一定就能说清楚我对这首词的感觉。每个人因为欣赏角度不同，感受必然存在差异，毕竟我不可能在的短时间内就能进入到你的写作思路。提出来对你是参考，对我自己也是警醒。彼此探讨，相互提高吧。
祝夏安
天真汉老师点评

半城烟雨

竹03月影清心
浣溪沙
槛外青山薄雾笼
小桥流水映桃红
依稀旧影昨相同

犹记当年曾许诺
还期此地再相逢
而今一切尽随风

淼淼

谢谢天真老师的精彩点评和指点，辛苦老师了，我会加油的，淼淼敬茶！

乙诺

古典词十基础班第六讲作业:


浣溪沙~~村妇

竹08-老顽童

绿树红墙崖下庄，
甘甜泉水造佳酿，
晨灯晚照妇人忙。

酒圣杜康三盏醉，
诗仙泉酒一杯康，
铺笺落墨赞婆娘。

半城烟雨

竹-13潇潇暮雨
浣溪沙
风透窗纱秋夜寒，蛩声细碎菊香残。
昏灯瘦影抱无眠。
小字余香温旧梦，别时一诺化云烟。
月斜深院冷阑干。