古典诗评班第一讲作业贴

烟雨

绝句班第八讲作业
我的父亲
     
拒待城中茅作庐，深山留守喜教书。
如今桃李满天下，依旧清寒不自居。

试点评：格律无误，刻画出一个老教师留守乡村教书，而拒绝去城市里享受好的待遇，一辈子甘于清贫，到老当他的桃李满天下时，他也不好大居功，实在令人敬佩！鲜活的形象，跃然纸上……

缺点：题目我的去了，首句改下，否则让人产生岐义。

默忆

格律正确，立意高，明确写出了我的父亲作为一名人民教师，不求荣华只为教育的高尚品质及作者对父亲的敬佩之情
一句拒绝去城里享福而甘愿留在山村，二句承首句解释留在山村是为了教书，为了山里娃也能得到教育，三句写如今很多孩子都成了国家栋梁，老人却依旧愿意住在山村继续他的传承事业，不以功臣自居
不足：同意楼上所说，首句表达不完整，且三句用如今，是前后对比手法，一二句应该是当初，但是没有看出写当年来。

冬日暖阳

冬日暖阳试评

@全体成员 各位同学这次我们要点评的作业是：

我的父亲
     
拒待城中茅作庐，深山留守喜教书。
如今桃李满天下，依旧清寒不自居。

欢迎大家各抒己见￡￡￡

先向作者问好，我是初评，说的只是个见，错了别生气。
接着来我们看诗，作者给我们展现的是父亲甘于留在山村支教的伟大形象。为这位父亲点赞4，就诗我试着说说我的观点不一定对，作者可以选择性的看。
一，题目是我的父亲，啰嗦了可以直接写父亲。
二，起句拒待城中读感别扭。
三，整首诗过于写实，虚实结合能使诗更加空灵。
四，合句没有达到升华的作用。
个见，错了我向你道歉。

A42-风过无痕

1.前两句是说不愿呆在城里，在农村教书。茅作庐，深山留守都是农村景象，说一个即可。
2.深山教书何来桃李满天下，桃李满乡梓吧。
3.末句不自居说的含糊，以什么不自居？学生多不自居功？末句省略太多，让人有歧义。

棋组15-榕树下

我的父亲
     
拒待城中茅作庐，深山留守喜教书。
如今桃李满天下，依旧清寒不自居。

评：格律、用韵正确。全诗围绕“我的父亲”展开，虽用词平淡，但胜在起承转合脉络分明。首句“拒待”两字彰显父亲形象，伏笔铺垫。但“茅作庐”三字与前四字衔接不是很好，用词可再斟。次句着一“喜”字便不寻常，点明父亲拒待城中的理由，使意思表达完整。末二句状眼前景，用语平直，虽然没有起伏跌宕的感觉，但两袖清风不居功自傲还是让人心生敬意。
参考修改为：
拒待城中返故庐，深山留守喜教书。
如今桃李满天下，依旧清寒不自居。

人鱼

人鱼试评=格律无误，立意不错，手法就是起承转合。只言片语中刻画了乡村教师的简朴，自得其乐的向上精神。
题目=我的父亲-我的二字多余。直接父亲更简洁。
起承
拒待城中茅作庐，深山留守喜教书
拒待城中 茅作庐  这个有点含糊。。不知道这茅庐 是在哪儿，承句做了补充 ，依旧不确定这个茅庐在哪儿。。
承句不错。
转合。
如今桃李满天下，依旧清寒不自居。
转句的如今 直白了，不是诗家语。换一个字 比如：而今。
合句，紧扣起句。。依旧清贫。。茅作庐。。 但是 不自居。。作何解？不自大的话 应该换个表达方式。
就说这些，说的不对，还请见谅。

请老师斧正

文轩居士

文轩试评：格律无误，立意不错，线条清晰，起承转合还可以，初步刻画了山村教育工作者的可爱形象。点赞！
        存在问题：
        一、题目《父亲》即可，“我的”多余。
        二、起句“拒待城中茅作庐”有语病，表达意思不明，容易产生歧义。作者的意图是说父亲宁愿在乡村“茅作庐”也不愿待在城市里，但是起句译文却是：拒绝在城市里住茅草屋。建议在“拒回”方面考虑句子，可与承句“留守”相呼应，从而避免了起句的歧义问题。
        三、结句“不自居” 是否改为“澹自居”或“安陋居”之类更妥切一点？
       试将首联上下两句颠倒一下如何？
       留守深山茅作庐，拒回城里喜教书。
       如今桃李满天下，依旧清寒安陋居。