古典联七第五讲C组作业贴

好兆头

古典联七第五讲 C组03-好兆头作业
1、        对联中重复用字有什么规则？
允许【同位重复】。如果出句【上联】重复使用某个字时，对句【下联】必须在相同位置
另一种重复用字，是连续重用，称为，叠字或连珠

例句，
曲曲弯弯路
堂堂正正人

重复用字能强化思想感情
2、        什么叫意节？
意节，指词语的意义单位。对联不是用于吟唱的，而是供阅览和诵读的，因而不宜套用诗词中的节奏而应强调意节！由于汉语中的字（大多数）、词、词组都有独立的意义，而有些三个字或更多字的专用词组往往又不能再作划分（如呼和浩特），因而意节的划分就相当灵活。
为了在诵读时停顿合理、表意清晰，在对联中，我们可以这样规定：一般情况以二或三个字为一意节；单字词在句首或句末时作独立意节，但在句中则不作独立意节而归并入相邻的意节；固定词组允许四字或四字以上作为意节单位。兹举数例如下（各意节用竖线隔开）：
3、        什么叫对联的意境？
意境就是诗或者词或者联所表现出来的一种境界。或者说，
是诗、词、联提供给读者的暗示。
比如：
男儿何不带吴钩
收取关山五十洲
意：一篇文章的从构思开始到文字的安排。
境：
思想高度，
想表达的内涵，
就是怎样通过文字表达情感。
如此构成了意境。
4、什么叫领字

领字，是指在一个联句里面起到统领作用的字（词）。



什么叫统令作用呢？对联中，常有一些自对的句子，如：清风朗月、劲柏苍松，这些自对的句子，可以单独使用，但当它们要用到结构比较复杂的联句里面的时候，就需要有一个引领，比如说，刚才的两个自对句放在一起要成为一幅对联，难免有点牵强，但可以这样处理：
领字在联句中的运用没有一个量的规定和标准，于是，我们可以下一个结论，领字的多寡，是要结合联句本身的要求来定的，这个要求，主要是来自句式变化的考虑，
领字的使用要求
领字的作用就是要牵领下文，以下文作为主体，领字是辅助性质的，能认同这一点的话，实词虚义的也能成为领字，
领字与声律的关系
当一个联句引入领字之后，我们便不能再对联句用诗律的句式来要求。
5、什么叫今律？什么叫古韵？
答：楹联的声律，说白了就是平仄问题，它可分为今音（今律）与古音（古韵）。
1》  今音依照《中华新韵》，普通话中的一二声称为“平”，三四声称为“仄”。
2》古音依照《平水韵》，阴平和阳平归为平，上去入三声统统归为仄。
在楹联用字中可遵循“古音”，也可遵循“今音”。但在同一副联里，一般的情况下只能遵循其中一种，古今音不得混用。
　 如：（出句）
天弦尽出无声曲
                 （今律）平平仄平平平仄
　　          （古韵）平平仄仄平平仄
如果按今律就犯了孤仄且失替，应该按古律来对。
6、什么叫出律？什么叫隔景？
答：
所谓出律，就是网络中常说的“绿了”。当出句为标准韵律，对句也必须使用标准韵律。无论对句哪个位置的平仄发生错误，都是出律。
所谓隔景。就是指在对联上下联中，作者所描写的景物,或者不在一个时间，或者不在一个场景，上下联没有内在的逻辑联系，场景不和谐，画面缺乏美感。
如：
雨润飞红春色好
霜白落叶月光寒
上联写的是细雨飞花春意盎然，下联转而描写深秋冷月枯叶寒霜。上下联画面杂乱，而且季节相隔，意境非常不协调。上下联缺乏有机的联系，看不出作者想要表达什么，构筑什么意境。

好兆头

古典联七第五讲 C组02-晚霞映红天作业
l1、 对联中重复用字有什么规则？
答：同位重字：指同一个字在上下联同一个位置相对。
2、什么叫意节？
答：意节就是联句内应遵循词组或节奏点平仄交替的规则。
3什么叫对联的意境？
答：意境就是诗或者词或者联所表现出来的一种境界。
4什么叫领字？
答：领字，是指在一个联句里面起到统领作用的字（词）。
5什么叫今律？什么叫古韵？
答：所谓今律，诗体名。始于初唐，成熟于中唐的一种比较严密的诗歌格律。与尚未脱离古诗气脉的“古律”相对而言。 宋 严羽 《沧浪诗话•诗体》：“有古律，有今律。
所谓古韵”1. 指先 秦 汉语音韵。2. 泛指古汉语(上古、中古)音韵。
6什么叫出律？什么叫隔景？
所谓出律，就是网络中常说的“绿了”。 诗词格律术语，多用作诗词对联的平仄上。对仗工整，不得出律犯拗。
当出句为标准韵律，对句也必须使用标准韵律。无论对句哪个位置的平仄发生错误，都是出律。
隔景：上下句没有关联。