古典诗九第五讲Ａ组作业帖

暖阳

本周作业：
A09一红尘
1.什么是替、对、粘，举例说明。
举例
忆起儿时在故乡
起=时=故 替
园中嘻戏聚新娘
起=中 时=戏 故=新 对
收来红叶当花散
中=来 戏=叶 新=花  粘
笑语声声四下扬
来=语 叶=声 花=下  对
2.以童趣为题，写一首七绝，限平水韵。
童趣
忆起儿时在故乡
园中嘻戏聚新娘
收来红叶当花散
笑语声声四下扬
3.写一段你对诗词的理解。
新手一个，理解谈不上，如果非要说的话那就是以韵律的形式，用优美的文字来表达自已最真正的内心世界和对外部世界的一些认知和想法！

过眼云烟点评：

这首诗，总的讲写的不错！
起码扣题了。
字句方面了，还可以。
另外格律也没问题。
聚新娘是不是应该娶新娘
就是在合句，那笑语声声四下扬，这个四下二字不太好。
太直白。
我认为这首诗，稍微改一下，就不错了，对初学者来讲。
起码这位同学呢，会叙述了，也掌握住格律了，这就是一大进步嘛！
嗯，以后呢，你多读，多写，在句子的炼字炼句上下功夫，不要总写的这么直白。

暖阳

1、什么是替、对、粘，举例说明？
答：替：指每个分句中2、4、6位置上的字平仄交替。
例如:  仄（仄）平（平）仄 （仄）平
或者，平（平）仄（仄）平（平）仄

对：第一句诗的246和第二句诗的246是相反的，也就是相对的，所以叫对
例如： 仄（仄）平（平）仄（仄）平
           平（平）仄（仄）平（平）仄


粘：第二句诗的246和第三句诗的246的字平仄相同叫粘。
例如：平平仄仄平平仄
          仄仄平平平仄仄
        即:《平（平）仄（仄）平    （平）仄》
     
           《仄（仄）平（平）平（仄）仄》

  或者:仄仄平平仄仄平
         平平仄仄仄平平
   即:《仄（仄）平（平）仄（仄）平》
        
      《平（平）仄（仄）仄（平）平》

2:以童趣为题，这一首七绝，限平水韵

             捉蝈蝈

田间蝈蝈肚儿肥，叶面扶琴歌又飞。
稚子凝神频出手，斜阳落下不思归。


3:写出一段你对诗词的理解:

答:我是一个初学者，诗:对我来说熟悉而又陌生，诗词读了到不少，但没有完全领会其中的奥妙。我会珍惜这次学习机会，努力把诗词学好！
  总结:诗词就是
答;诗词是用来表达人的情感的一种艺术形式。就是把看到的；想到的，用艺术化的语言真实的情感表达出来，读来饱含韵味，抑扬顿挫，余味无穷。

暖阳

诗九A组   ：无～铭
作业：1、什么是替、对、粘，举例说明？
  
    (1)  替就是就是每一诗句中，偶数位的字必须平仄间隔相错。就是每一诗句中，偶数位的字必须平仄间隔相错。


   (2)  对:一联之中音节平仄相对，也就是平仄是相反的如出句头节是平平，对句头节必是仄仄；出句头节是仄仄，对句头节必是平平。出句的腹节是仄仄，对句的腹节必是平平或是仄平。脚节除首句入韵（即２型、４型）诗，首联的出句和对句都是平声外，其余各联，出句必是仄声，对句必是平声。
这叫作联中音节平仄相对，“对”也主要是"对"在音节的第二字上，第一字未必全"对"。
    (3)  粘:上联的对句与下联的出句，除脚节外，音节平仄是相同的。
两句为一联，绝句四句，共两联，一二句为首联，三四句为尾联。就是绝句的第二句（首联对句）与第三句（尾联出句）平仄相同。

上联的对句，一联两句，第一句叫出句，第二句叫对句。律诗的第二句（首联对句）与第三句（颔联出句），第四句（颔联对句）和第五句（颈联出句）        ，第六句（颈联对句）和第七句（尾联出句）音节平仄相同。
这种相黏也主要"黏"在音节第二字上，第一字未必全相"黏"

例:  王之涣     《凉州词》

七言絕句　押删韻


黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
平平仄仄仄平平，仄仄平平仄仄平。

羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
平仄平平中平仄，平平仄仄仄平平。

解释:   1诗中第一联中的出句中顶节字眼中的2“河”是平，头节字眼中的4“上”必须是仄，而腹节白云字眼中的6“云”必须是平。这几个字都是偶数上的字也都平仄间隔相错，这就是替。
2王之涣     《凉州词》

七言絕句　押删韻

一联 出句 一联对句和出句平仄相反

黄河远上白云间，一片孤城万仞山。(对)
平平仄仄仄平平，仄仄平平仄仄平。

二联出句和一联对句平仄一样(粘)

羌笛何须怨杨柳(粘)春风不度玉门关。(
平仄平平中平仄，平平仄仄仄平平。

  诗中的第一联第一句出句平平/仄仄/仄平/平和第二句对句仄仄/平平/仄仄/平      平仄相反这就是对。
诗中的第二联对句平仄/平平/中平/仄和第一联中的出句仄仄/平平/仄仄/平
平仄相同这就是沾(因为奇数句韵脚须为仄尾所以要用仄声字)

2、以童趣为题，写一首七绝，限平水韵。-
       童     趣
            文/无~铭
池泳耕田无闹尽
追牛挖鼠烤鱼黑
马灯微起伴书声
石径清泉踏月色



3、写一段你对诗词的理解。

     古典诗词，其实我知道的很少。贫困山村，接触诗词仅仅是初中的课本。
      离开校门，月满西楼的歌让我有陈陈惊喜，生活的不如意，知道了李清照的凄凄惨惨，岳飞的满江红，自然也就有林妹子的代号。
     本来，工作之余，我是喜欢现代诗和散文。无意中进诗联群，虽然知道对点，但是因方言平仄很难过关，也为这给老师移出群过。也有好几次下决心不再碰诗联。
      可是，诗词对我还是有吸引力，简洁表达方式，诉出心中触动，练写诗词更认要，更要学会格律要求。让心情多一份专心，所以我想学好诗词，结合现代诗和散文，记下我人生中的文字触动。

暖阳

点评老师-小夕:
       梧桐同学你好！你本次的作业我反复看了好多次，童趣貌似有一点点了，首先感恩你的热情和敬业。
     其次，我私下认为，希字出韵了;
还有鸟字所在的位置该平，你却用了仄，若指鸟，可用百灵啼，指童，可用百般啼。
     再一个，春风柳绿，可否用春风柳更好些
    最后，作业时要认真，多审题，统一思路，学会合理选材。下笔时更要贴题，初学见议单刀直入，开门见山。还有就是句子一定要清晰通顺，哪怕是近白化点也行，慢慢来，逐步会掌握好的，写完后一定要亲自校验，尽量不要在刚学过就犯格律错误，多嘴了，不当处还望见谅哈，祝学习愉快。

辅导老师-小夕

暖阳

点评老师-小夕

    若冰同学你好！从本次整体作业情况看，你还是比较认真的，也是比较有功底的，赞一个。
     我私下认为，本诗的尾联首句，竹字平仄不在，构成了三仄尾，但整体思路可见清晰，语句还相对顺溜，稍有头偏重的感觉，多在字句上多下功夫，多斟酌哈。言语不当处多谅解哈，你会很棒的，加油！

辅导老师-小夕

暖阳

闲云

点评老师-小夕
这个题目是童趣 ，好像离题了，就像前面都说小孩怎么可爱，最后一句突然表现自己的慈父慈母心了，没衔接好，这个最后一句

辅导老师-小夕

暖阳

无～铭作业

点评老师-荷田田

你好，第一题答案详细，准确无误。
第二题，依然用了仄韵，有好多个童年的镜头聚集在一起，有点像一个调皮的男孩。
第三题，写诗，各律关好过，多写就记住了。写诗，贵在意境，有完整的生动的画面感。或有感人肺腑的深情。像你举例的那首诗，四句都是很简单的用语，读起来却荡气回肠，意犹未尽。

暖阳

暖阳作业

点评老师-荷田田
你好
第一题答案正确，
第二题，语言简洁，有画面感，写出了一个童年的回忆。第一句略微有点白，再斟酌一下，古人云，一诗千改始心安。
第三题，写出了你对诗词的理解和看法。学诗，要大量的古诗阅读是最重要的。潜移默化，那些好诗家语会影响你，写出更精彩的作品。

暖阳

漠漠漠

点评老师荷田田
第一题答案正确无误，
第二题写的童趣，孩稚，换稚子，比较顺口一些，蓬头稚子学垂纶。第二句孤平了，再改一改，第四句第四句结的比较好。整体来说，写出了儿童的神态。加油。第三题，很简洁的概括你对诗词的看法，总结的很好。

暖阳

诗九第五讲作业
A组024落叶无声

一 什么是替，对，粘
替:
格律诗中，每联的2.4.6位置上平仄应该是平仄交替，否则就失替。
日照香炉生紫烟   照  炉 紫  交替平仄为替

粘:
格律诗里，上联的对句跟下联的出句，这两句2.4.6位置上平仄必须相同，否则就是失粘。

对:
格律诗里同一联中，出句2.4.6位置上的字与对句在2.4.6位置上的字平仄相反，否则就是失对。

以对格律有所掌握，看了众人的举例后更加明白。所以我这里暂不做举例。
二
春情
桃李满箩春满坡，风中云影舞婆娑。
不知远处邻家女，数乱河边几对鹅。

三
诗是中华文字的浓缩。是心灵之声，灵魂之语。是内心世界含蓄的表达
诗友好，
第一题答案正确无误，
第二题，前面写春天的美好景色，结句，乱数符合儿童的特征，鹅游来游去数不清，或者她还小认识的数字也不多，语言简洁，人物生动，鼓励，加油。第三题，简单明了的写出了你对诗词的理解，诗词，博大精深，好好努力，会写出更好的作品。