古典诗八五律第十讲夏组作业贴

竹雨心情

古典诗八五律第十讲作业：

咏物：“风筝、雁”二选一，模仿所讲过的咏物诗，五律一首，平水韵。注意起承要衔接紧密，转出新意，合的有余味，注意中二联的变化，咏物与抒情的结合，结合讲义有意识的注意诗眼。

梦靥

夏12-春雪
      雁
庭院梧桐落，长空一字颜
啾鸣千里路，翅展万重山
晚憩寒烟幕，晨冲新日间
不言羁旅苦，唯有志高攀

诗作咏雁，凡咏物之作，状其态拟其神有所寓旨方为妙手。
起句入题梧桐落秋季临，恰秋风起雁南飞，长空一字，颜：前头，颜行。
次联千里万山啾鸣翅展，上下略近。
三联上句似有拓转之意，下句则为对而诗，多余，近上联笔墨。
尾联欲有所寄意，终流于泛泛，志高攀之类状雁亦不够形像神似。
夕窗老师点评

@风轻云淡

第十讲作业 夏-20 容子

风筝  一先

三月微风至，情闲造纸鸢。
锦衣轻若翼，竹骨细如弦。
曾立青云志，咋醒白发年。
不堪羁旅寂，苦闷似刀煎。

黑色幽默

草
03~逆风
本是无情物，何劳根四投。
春来千里碧，色尽一城秋。
但看荣枯易，焉知运命浮。
年年随节序，未得复重游。

黑色幽默

草
03~逆风
本是无情物，何劳根四投。
春来千里碧，色尽一城秋。
但看荣枯易，焉知运命浮。
年年随节序，未得复重游。

梦靥

点评

梦靥

点评

梦靥

点评

梦靥

点评

梦靥

夏09，四叶草

《风筝》 天高云似水，又放纸鸢飞。
信步花簪履，由心喜上眉。
孩童围左右，绳线舞参差。
惯看河山美，闲愁未入诗。
点评:天高云似水斟酌，(云似无心水似闲)都取其闲或流化之吗"但水很多特性，易引起歧义，非要这样写，后句应补充这一水特性为佳。但那样又离题。
簪履 [zān lǚ]
词目：簪屦（簪屦）
拼音：zān jù ㄗㄢ ㄐㄨˋ
释义：亦作“ 簪履 ”。簪笄和鞋子。常以喻卑微旧臣。《魏书·于忠传》：“皇太后圣善临朝，衽席不遗，簪屦弗弃。”《旧唐书·高士廉传》：“臣亡舅士廉知将不救，顾谓臣曰：‘至尊覆载恩隆，不遗簪履，亡殁之后，或致亲临。’” 宋 曾巩 《贺韩相公启》：“ 巩一去朝行，六更岁序。顾兹旧物，自惭簪屦之微；保是孤生，方赖陶钧之赐。”清 钱谦益 《尚宝司少卿袁可立前母陆氏加赠宜人制》：“顾此襢编之锡，曾不间于乌鸟之怀；是知簪履之遗，益无解于龙胡之痛。
三句词怎连接"
四句太白，
最后句如何是风筝角度写尚可，但与前面未成整体，看上去不知所云样。整体不象咏物，学评，说错见谅!


夏13-凝思
     风筝
坡上稚童笑，苍穹现纸鸢
清风浮彩翼，纶线弄弓弦
历历流云远，频频心意坚
凭风遥借力，志上碧霄前
点评:浮改追如何，心意坚不好，主观了。凭风句与清风句重字重意。学评，说错见谅!

风筝 夏08一若萱

纸面全身彩 微风三月天
儿童追线乐 过客忆童年
一世飘零客 三生寂寞仙
幽咽谁起怨 底事化成烟
点评:风筝起兴，不是咏物，但相对合理。