古典联校七期B组（第一次）作业贴

苏丽梅

联一：上联：风助飞雪舞
　　下联：诗陪落梅吟
分析：1、字数相对。上下联都是5字。
      2、词性相当。风助飞雪舞   名动动（我认为在这里是动词做形容词）名动
　　              诗陪落梅吟  名动动（我认为在这里是动词做形容词）名动
      3、结构相同。风助、诗陪主谓   飞雪、落梅偏正
      4、平仄相对。平仄平仄仄  平平仄平平
      5、节奏相应。风助/飞雪/舞
　                诗陪/落梅/吟
6、上下相关。此对联为北风吹来，漫天的雪花在飞舞。在这样寒冷的季节，有诗歌陪伴着被雪花打落的梅花轻轻吟唱，构成了一副寒梅傲雪图。

联二：上联：窗前花弄影
　　下联：院外鸟喧晴
分析：1、字数相对。上下联都是5字。
      2、词性相当。窗前花弄影    名副名动名
　                院外鸟喧晴    名副名动名
      3、结构相同。窗前，院外补充型；花弄影、鸟喧晴主谓宾
      4、平仄相对。窗前花弄影   平平平仄仄
　                院外鸟喧晴   仄仄仄平平
      5、节奏相应。窗前/花/弄/影
　　              院外/鸟/喧/晴
6、上下相关。窗前各种各样的花都竞相开放，一团团一簇簇，投影在地上斑斑驳驳；庭院外欢快的小鸟叽叽喳喳喧唱这美好的天气，描绘出一副春日盎然的景色。

联三：清风满地难容我==明月何时再照人
分析：1、字数相对。上下联都是7字。
      2、词性相当。：清风满地难容我    形名副名副动代
明月何时再照人    形名副名副动名
      3、结构相同。清风、明月偏正；满地、何时偏正；容我、照人动宾
      4、平仄相对。清风满地难容我  平平仄仄平平仄
明月何时再照人  平仄平平仄仄平
      5、节奏相应。清风/满地/难/容我
明月/何时/再/照人
6、上下相关。淡淡的清风徐徐吹来，偌大的地方都被风霸占，我没有立脚之地，明月啊，你什么时候还能再照拂我呢？这是里描述是是一副身处热闹确倍感孤独的人渴望被接纳，渴望被温暖的一种情感。