古典联校七期A组（第1次）作业帖

组长穷丁

古典联校七期(第一组)作业     A组   穷丁
第一联，   闲云归岫连峰暗∽飞瀑垂空漱石惊
1，字数相对。出句七字，对句七字。
2，词性相当。

闲云归岫连峰暗  
形名动名动名形  
飞瀑垂空漱石惊  
动名动名动名动
上句中闲(形)暗(形)与下句中飞(动)惊(动)词性相当，可对。
3，结构相同。
上句中闲云，归岫，都是偏正式结构，下句中也以同一结构的飞瀑，垂空，作对，连(动)∽漱(动)峰暗(主谓式)∽石惊(主谓式)
4，节奏相应。
闲云/归岫/连/峰暗∽
飞瀑/垂空/漱/石惊
5，平仄相关。
闲云归岫连峰暗
平平平仄平平仄
飞瀑垂空漱石惊
平仄平平仄仄平
该联遵循一三五不论，二四六分明的规定，节奏点上平仄恰当。
6，上下相关。
前五个要素是对联在形式上的要求，为“对”，第六要素是对联在内容上的要求，即上下意联，为“联”。形式是技，内容是道！所以一幅对联，如果意隔，便不能称为对联。
此联出句以闲云归岫为中心意境，用一个暗字勾勒出夕阳西下的自然景观，虽有归，暗等词，但整句凸显出一个"静"字。作者并未顺静而下，而是以动境对之。飞，垂，漱，惊四个动词，呈现出一系列动态的画面，表达了大自然多彩多姿的一面。就整体而言，该联静中有动，动中蕴静，且能虚实互现，是一幅较好的对联。另，在意绪的关联上，该联尚有待推敲，这里不赘述。
第二联，出句：羡僧林下卧 [禅心墨缘]
　　          对句：怜我世间羁【素弦冷】 ‘

1，字数相等。
出句五字，对句五字。
2，词性相当。
羡(形)僧(名)林(名)下(名)卧(动)∽
怜(形)我(代)世(名)间(名)羁(形)
3，节奏相应。
羨/僧/林下/卧∽
怜/我/世间/羁。
4，结构相当。
羡(动)∽怜(形)，僧(名)∽我(代)，林下(后补)∽世间(后补)，卧(动)∽羁(形)
5，平仄相关。
羡僧林下卧(平平平仄仄)∽
怜我世间羁(仄仄仄平平。
6，上下相关。
该联以反对手法，更显“我”之无奈。取景自然，述情含蓄，显志淋漓。是一幅工对上品。  


第三联    铁肩担道义，
                  辣手著文章。
1，字数相对，即字句对等。
就句数说，为单句联对;就字数说，上句五字，下字亦五字。
2，词性相当，即词性一致。
铁(名)肩(名)担(动)道(名)义(名)∽
辣(名)手(名)著(动)文(名)章(名)。
3，结构相同，即上下联词组结构相同。
铁肩(偏正)担(动)道义(联合)∽
辣手(偏正)著(动)文章(联合)。
4，平仄相关，即平仄相对。
铁肩担道义(平平平仄仄)∽
辣手著文章(仄仄仄平平)。
5，节奏相应，即节奏对拍。
铁肩/担/道义∽
辣手/著/文章。
6，上下相关，即上下意联。
上联做人，下联为文，一担一著，巧妙联结，精点为人为文之道，是一上品联对。

组长穷丁

   第三联铁肩担道义， 辣手著文章。 1，字数相对，即字句对等。就句数说，为单句联对;就字数说，上句五字，下字亦五字。 2，词性相当，即词性一致。铁(名)肩(名)担(动)道(名)义(名)∽辣(名)手(名)著(动)文(名)章(名)。 3，结构相同，即上下联词组结构相同。铁肩(偏正)担(动)道义(联合)∽辣手(偏正)著(动)文章(联合)。 4，平仄相关，即平仄相对。铁肩担道义(平平平仄仄)∽辣手著文章(仄仄仄平平)。 5，节奏相应，即节奏对拍。铁肩/担/道义∽辣手/著/文章。 6，上下相关，即上下意联。上联做人，下联为文，一担一著，巧妙联结，精点为人为文之道，是一上品联对。

组长穷丁

联七班第1次作业      A组09   梦幻园      上联：风助飞雪舞 　　下联：诗陪落梅吟 分析：1、字数相对。上下联都是5字。   2、词性相当。风助飞雪舞 名动动（我认为在这里是动词做形容词）名动 　　    诗陪落梅吟名动动（我认为在这里是动词做形容词）名动   3、结构相同。风助、诗陪主谓 飞雪、落梅偏正    4、平仄相对。平仄平仄仄平平仄平平   5、节奏相应。风助/飞雪/舞 　      诗陪/落梅/吟 6、上下相关。此对联为北风吹来，漫天的雪花在飞舞。在这样寒冷的季节，有诗歌陪伴着被雪花打落的梅花轻轻吟唱，构成了一副寒梅傲雪图。

组长穷丁

联七班,第1次作业   : A组    A06 --冷月诗魂  第一联： 上联：雾锁千江舵= 下联：风吹万艘帆 分析：1；字数相对，上下联都是5字。      2：词性相当。雾锁千江舵{名动形名名}                  风吹万艘帆{名动形名名}      3：结构相同。雾锁，风吹主谓    舵{名}帆{名}                  千江，万艘偏正          4、平仄相对。仄仄平平仄                  平平仄仄平      5：节奏相应。雾锁/千江/舵                  风吹/万艘/帆      6：上下相关。上联：浓雾迷蒙笼罩着千里江边泛船舵手，几乎辨不清方向。                  下联：刺骨的寒风吹动所有帆船迎风飞舞。  第二联： 上联：若有春心添好梦= 下联：惜无知己伴佳人  分析;1、字数相对。上下联都是7字。      2、词性相当。若有春心添好梦                  介动【名做形，偏正】名动形名                  惜无知己伴佳人                  动动形名动形名      3、结构相同。若有 介词谓语。春心偏正。添动，好梦偏正。      4、平仄相对。仄仄平平平仄仄                  平平仄仄仄平平      5、节奏相应。若有/春心/添/好梦                  惜无/知己/伴/佳人      6、上下相关。上联：如果有春心荡漾心中，就会添有好事入梦。                  下联：可惜并无知己来相伴美人。  第三联 上联：心梦谁勘破 下联：墨师我敬来 分析;1、字数相对。上下联都是5字。      2、词性相当。心梦谁勘破    墨师我敬来                  名名付动动    名名付动动       3、结构相同。心梦偏正 谁 付  勘破联合   墨师偏正 我付 敬来联合         4、平仄相对。平仄平平仄                  仄平仄仄平      5、节奏相应。                 心梦/谁/勘破                   墨师/我/敬来      6、上下相关。上联写我心中之梦有谁能识懂？又有几人知？                  下联写墨师即是令我敬佩仰慕之人。

组长穷丁

联七班,第1次作业   : A组    A06 --冷月诗魂

第一联：
上联：雾锁千江舵=
下联：风吹万艘帆
分析：1；字数相对，上下联都是5字。
     2：词性相当。雾锁千江舵{名动形名名}
                 风吹万艘帆{名动形名名}
     3：结构相同。雾锁，风吹主谓    舵{名}帆{名}
                 千江，万艘偏正   
     4、平仄相对。仄仄平平仄
                 平平仄仄平
     5：节奏相应。雾锁/千江/舵
                 风吹/万艘/帆
     6：上下相关。上联：浓雾迷蒙笼罩着千里江边泛船舵手，几乎辨不清方向。
                 下联：刺骨的寒风吹动所有帆船迎风飞舞。

第二联：
上联：若有春心添好梦=
下联：惜无知己伴佳人

分析;1、字数相对。上下联都是7字。
     2、词性相当。若有春心添好梦
                 介动【名做形，偏正】名动形名
                 惜无知己伴佳人
                 动动形名动形名
     3、结构相同。若有 介词谓语。春心偏正。添动，好梦偏正。
     4、平仄相对。仄仄平平平仄仄
                 平平仄仄仄平平
     5、节奏相应。若有/春心/添/好梦
                 惜无/知己/伴/佳人
     6、上下相关。上联：如果有春心荡漾心中，就会添有好事入梦。
                 下联：可惜并无知己来相伴美人。

第三联
上联：心梦谁勘破
下联：墨师我敬来
分析;1、字数相对。上下联都是5字。
     2、词性相当。心梦谁勘破    墨师我敬来
                 名名付动动    名名付动动
     3、结构相同。心梦偏正 谁 付  勘破联合   墨师偏正 我付 敬来联合   
     4、平仄相对。平仄平平仄
                 仄平仄仄平
     5、节奏相应。
                心梦/谁/勘破  
                墨师/我/敬来
     6、上下相关。上联写我心中之梦有谁能识懂？又有几人知？
                 下联写墨师即是令我敬佩仰慕之人。