古典文学院七期中级班第五讲画组作业贴

红红

画22-晓桥流水
【鱼】
屋旁河塘清且宁，池边老叟握杆停。
夏来丰草添肥瘦，秋至垂钩诱饵馨。
本是水中游自在，却成人世食餐形。
同为天地生灵物，何日才能不入筳？

评
问好小桥流水，这是一首咏鱼之作，首联写的是在池边有个老者垂钓，写的是人，而不是鱼，对于咏物诗，显得罗嗦了，首句，为啥写屋旁这个特定的地点呢，我个人认为这个词可以再斟酌一下，旁字，按平声读，出律了，按仄声读，句子不通顺，停字凑韵了，中二联写鱼，添肥瘦，矛盾，是添肥还是瘦？颔联节奏也不一样，添/肥瘦，对诱饵/馨。对仗联，节奏要一致。秋至一词，牵强了，啥时都有钓鱼的，颈联，人世一词不妥，再考虑一下，食餐形，拗口，凑韵了，尾联，是作者对人们的呼吁，要爱护动物。尾联直白，口语化了，以上只是个人看法，仅供参考。


海纳百川老师点评！

文轩居士

红红 发表于 2016-11-29 14:23
画03-文轩居士

       七律·镜

谢谢老师的点评！第七句出律，是我粗心大意了。“以物喻人，不是与物有关的人，所以导致结句离题有点远了”的问题，是我水平问题，对咏物诗理解不够所致。我会修改的。初步将最后一联改为“镜水湖边禅意定，佛光灿烂笑春英”。其他牵涉到全局，不好修改，要改就得从头写起。待今晚木犹老师点评后，我再细细更正。。再次谢谢百川老师！  j经老师点评，我忽然意识到：这首诗习作，没写好。应该是咏物象“镜”，以镜为主；而我写成了意象“照镜”，以“照”为主。写跑了。

红红

诗七中班第五讲作业
画06-素雪

七律《鱼》
摇尾摆头随意游，一招失算悔难休。
铁锅炖烂融姜蒜，焦炭薰煎洒酱油。
我辈已遭千客宰，君身却被百心谋。
苍天何日灭人欲，还我安宁锁钓钩！

评议，素雪诗，中二联对的较工，全诗采用拟人写法，鱼写的很哀婉，脉络清，个见，咏物及人，能在主题上升华下更好，鱼遭千客宰，锅炖，一招失算，想下发挥下到人立意更高，，语言上在说功夫，总体不错。

风飘万点老师点评！

红红

诗七中班第五讲作业
  画24-散步

       《鱼》
不染尘埃灵性足，
身藏碧水见闻多。
观音座下曾听法，
佳客炉前已入锅。
久伴蟹虾时潜藻，
常嬉菱荇偶翻波。
愿询岸上众君子，
鱼乐人欢各几何？

注:鱼乐…以鱼之乐比喻人的逍遥状态

独立寒秋

鱼
扁扁身形体覆鳞，目分两侧骨连根。
摇鳍摆尾将荷戏，吐泡翻花搅水浑。
不但匆匆做游客，也曾跃跃试龙门。
奈何终落渔人网，食者餐中一碗飱。

红红

诗七中班第五讲作业
画组~红红康乃馨
    《鱼》
浅塘深海皆为家，无虑无忧逐涘涯。
碧叶清荷擎伞盖，红菱小棹伴年华。
锦身虽是池中物，壮志已然人世夸。
学子莘莘成大器，龙门一跃状元花。



评
问好红红姐，这是一首咏鱼之作，首联写鱼的生活习性，前分句，皆为家三平尾了，下分句，无虑无忧，是成语反用，也可以，但无虑和无忧，意思一样，涘和涯，意思也差不多，浪费字了，绝句，惜字如金，二联，你想要表达的意思我能理解，但还是没表达好，碧叶清荷，红菱小棹成了擎伞盖，逐年华的主语，与鱼没啥关系了。

三联，可以，就是壮志来的有点突兀，前面没有铺垫，尾联，转为借物抒情，能看出姐姐对七期的期盼，对七期寄予厚望，不错，唯一不足，就是结得突然，与前面，有点断。全诗，压的是六麻韵，六麻是很窄的韵，能够用的韵字不多，大大限制了你的遣词用句，用韵，初学尽量别用窄韵。以上说的只是个人看法，不一定对，仅供参考。

海纳百川老师点评！

午夜幽兰

独立寒秋 发表于 2016-11-30 19:16
鱼
扁扁身形体覆鳞，目分两侧骨连根。
摇鳍摆尾将荷戏，吐泡翻花搅水浑。

鱼
扁扁身形体覆鳞，目分两侧骨连根。
摇鳍摆尾将荷戏，吐泡翻花搅水浑。
不但匆匆做游客，也曾跃跃试龙门。
奈何终落渔人网，食者餐中一碗飱。
有鱼，意，没有，诗意含糊，
摇鳍摆尾将荷戏，也曾跃跃跳龙门，这个和后面没有相接，诗言志，这首表达不清晰

午夜幽兰

红红 发表于 2016-11-30 05:12
诗七中班第五讲作业
  画24-散步

不染尘埃灵性足，
身藏碧水见闻多。
观音座下曾听法，
佳客炉前已入锅。
久伴蟹虾时潜藻，
常嬉菱荇偶翻波。
愿询岸上众君子，
鱼乐人欢各几何？
是贬低还是赞美？首句和那句入锅如何解释？

红红

再次谢谢各位老师的无私奉献！精彩点评！道一声:你们辛苦啦！！

红红

诗七中班第五讲作业
画副组~时光倒流

    镜子
似水澄明立一方，台前默默阅沧桑。
静观浮世轮回转，犹把繁华起落量。
记我曾经颜似玉，而今已是发如霜。
春秋几度多回忆，菱镜幽幽鉴短长。