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古典词二十四期初级班第四讲瑶华组作业贴 |
点评
七 整体：如这篇是一篇谦词建议把题目的学字再改一下，如果真是记录初学时的历程，建议，中间一些笔触把初学细表现一下。下片一些地方再实一些或者稳一些。整篇词还是非常的飒气的。
尾句：秦牢典故我查了一下多比喻，自己所陷之冤狱，我不懂书法，但读来感觉用在此处不妥。玩完寂寞也表达上不稳。帮主此句是不是想表达，经过推敲也能走出桎梏的牢笼，突破自我。建议尾句重新再构建一下比较好。
五 下片：
“终不悔”不是表达上不稳就是虚了，气韵随心有何不悔呢。此处应该跟着气往下实写才对。
后面“也惊潮”应该是说写字也能引起人内心波澜荡动。这三字感觉不如把，也改为可。
四 所以整阕应该是一个书法有一定成就的一篇谦作，题目的学字，可以再考量一下，因为个人觉得初学书法者用这个比较熟的词要斟酌，
三句，隐露一词是隐还是露呢。驰豪此处应该是奔驰快意的笔触，看此句，写书者书法造诣应该是到了一定程度了。
二 但如果是自己边写边推敲，那就是已写出来的，追寻墨迹就感觉就不太合适了，因为已经写出来了，如果是第二种建议可把“迹”改为，“性”。探寻或依照着墨的特性来去细推敲每个字。
一 上片首二句，写出了一位写书者的细腻，个人感觉“墨迹”一词可酌，如果是临摹名家或他人的作品可以，还要注意首句和二句有个过渡上的问题。
雪人浅说: 帮主有礼，向帮主学习书法。
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