古典词研二醉月组第十一讲作业帖

若兰...

古典词研二班第十一讲作业
醉月02-大梦先觉
（一）
赏析作业（200字以上）
《佳人醉》【宋 柳永】
暮景萧萧雨霁。云淡天高风细。正月华如水。金波银汉，潋滟无际。冷浸书帷梦断，却披衣重起。
临轩砌。素光遥指。因念翠娥，杳隔音尘何处，相望同千里。尽凝睇。厌厌无寐。渐晓雕阑独倚。

试析如下：
本词是作者旅行在外思乡思亲之作。
作品中的时间跨度为日暮到第二天的凌晨。上片和下片起句都是写景，下片其他为写情。这一点与纯粹的上景下情的写法稍有不同。
上片起句写日暮的雨后天晴，再写“云淡天高风细”，分别写了雨后的云，天，风的状态，以赋笔的写法进行铺陈，突出其幽远阔大；然后写月亮，星星交相辉映，浩阔无际，望月思乡怀人是中国古典诗词最古老的主题，作者这是在营造情景交融的意境；接着写作者因为寒冷而醒来，披衣起床，重起，似乎不止一次，应该是反复起床，这里与前面的风细相呼应，从写景过渡到人的活动。
下片过片继续写景，临轩望月，遥字已有思念之意。接着写因为思念翠娥，解释了前面重起的原因，因为遥隔千里，互相不通音讯，以猜测的语气写这时候应该是同望一轮明月，这个写法与很多望月怀人诗词有异曲同工之妙。接着写作者一直凝望着明月，一个晚上没有睡，直到天渐渐亮了，仍然独立倚栏相望。
本词脉络分明，气韵贯通，写法并不复杂，用词较简单，但词的意境，读来却能动人。有典型的柳词特点。

（二）
学期过半，请对前半程学习作个小结（200字以上）。
通过前半程的学习，个人感觉对词的理解提高了，主要体现在：
一是通过学习前人名作，对于词的立意有了更深的理解。但凡名作，无不以意境取胜。立意高远，则笔下生花，自成高格；反之，则格调卑下，俗不可耐。诗词分高下，以意为先。词研班的课件在这方面有比较好的引导。
二是对词的技法有了新的理解。学习的过程，更多的是一种技术方法不断提高的过程。词做为一种成熟的文体，一个跨越千年的艺术表达形式，形成了相对完善的创作方法，这其中是有一定的规律可循的。虽有法，但不拘泥于法。这是词研班的老师们讲得比较多，也反复强调的。
三是对词的语言运用有了新的理解。词，做为一个独立的文体，之所以不同于诗，也不同于曲，除了格律方面的不同之外，他的语言选择也有自己的特点和特色。于诗，词俗，但亦雅；于曲，词雅，但亦可俗。可以说：词的表达形式，亦雅亦俗，这与词的语言运用是有很大的关系的。
四是对几个新接触的词牌有了新的体会。通过不断的完成新词牌作业，就必须不断的学习同词牌前人的作品，再分析其写作要点，多加消化，才能动笔去写自己的作品，这是一个很好的学习方法，也是老师们通过布置作业有意引导我们的学习。


（三）
提一个自己希望在后半程学习中能够解决的问题。
我在后半程的学习希望能够提高的主要问题是：逐步找到适合自己的表达风格，现阶段比较喜欢柳永词和东坡词的风格，但柳词偏通俗，东坡词以诗入词，为人诟病，希望今后能更多地学习白石词的风格。

若兰...

词研二班第十一讲作业
醉月03-若兰
赏析作业（200字以上）
《佳人醉》【宋 柳永】
暮景萧萧雨霁。云淡天高风细。正月华如水。金波银汉，潋滟无际。冷浸书帷梦断，却披衣重起。
临轩砌。素光遥指。因念翠娥，杳隔音尘何处，相望同千里。尽凝睇。厌厌无寐。渐晓雕阑独倚。
赏析：这是一首怀人之作。以明月为主线贯穿情思。上片写景。傍晚雨过天晴。天高云淡风轻。重笔描写月色。月光如水，明月与银河交相辉映，波光闪闪。如此美好的夜色，笔力一转因冷气入侵梦醒。披衣重起，一个重字说明不是第一次被惊醒。起来后站在台阶上望着月光，想念远方的佳人。相隔千里杳无音信，千里同月，她是不是也在望月思人呢。这是作者睡不着的原因。不是因为冷气入侵醒过来，而是因为想念辗转难眠。干脆起来注视着夜空中的明月，孤独惆望，直到天色将明，仍独倚雕阑。表达了哀思之情。
（二）
学期过半，请对前半程学习作个小结（200字以上）。
经过半个学期的学习。来个浅浅小结吧。老实说本人学习还是懈怠了。有压力就有动力。会按时完成作业。研读课件。对于诗词也有了更深入的了解。如诗词的赏析；词的句法结构脉络；词家语的应用；中长调的填写技法（谋篇布局）等。在不断解析诗词与作业练笔中。通过阅读分析例词，掌握了一些常见词牌的特征与运用。课时课后的研读。也对宋词各家有初步了解。如秦观的纤柔婉转，苏轼的疏隽旷达，慢词第一人柳永等。风华老师的细致点评也令人受益匪浅。老师领进门，修行在个人。个人心得，还是得多读（在阅读中去感悟转化为自己的见识）多练多交流。那才是进步的阶梯。
（三）
提一个自己希望在后半程学习中能够解决的问题。
这个问题真不好说，自己能够解决的问题也就不是问题了。还是希望老师能帮忙解决的问题？凡事靠自己。目前还没有什么特别想解决的问题。略过！