中级班溪山组第三讲作业帖

花开几许，

古典十八期溪山组
中级班第三讲作业
巜冬至》
文/花开几许
岁月无停息，又逢冬至临。
璇花妆草木，琼树缀瑶簪。
扁食珍馐藏，笼炉绿蚁斟。
身闲聊瑞节，杯尽便成吟。

花开几许，

古典十八期溪山组
中级班第三讲作业
巜冬雨》
文/阳子
冬雨悄然至，问君衣可单？
庭深枯木冻，篱冷菊花残。
修竹影横壁，疏梅香暗阑。
薪憔炉火暖，绿蚁暗祛寒。

绿禾

晚游西山（作业贴）
——绿禾

炙夏独闲游，流萤耀角楼。
千峰丛叶茂，九曲绕枝柔。
松韵升心底，炉烟落故丘。
一蝉悲夕照，倦鸟伴孤舟。

晚晚

第三讲作业
五律   煲汤
溪山05-晚晚
​叶上透晨光，喧闹西市忙。
屠门寻彘骨，菜户买生姜。
新火烹砂釜，罨烟熟稻粮。
风来知味美，一缕竞先尝。

若谷

第三讲作业
五律 山村雨霁
溪山03-若谷

几日春霖后，今晨忽放晴。
天蓝光线足，云少树荫清。
信步观虫斗，静心听鹊鸣。
抬头西北望，山绿衬旗旌。

浅秋老师

从首联可以看出 ， 诗友写的是绵绵春雨 ， 几日春雨过后 ， 天气放晴 ， 天高云淡 ， 风和日丽 ， 所以作者看到了 “ 天蓝光线足 ， 云少树荫清 。 ” ， 我认为诗友只是看到了雨后的景物 ， 却没有把景物的美表达出来 。 我略改一下 。 诗友意下如何 ？ “ 天高极目远 ， 云淡杏花红 。 ” 再看颈联 ， “ 信步观虫斗 ， 静心听鹊鸣 。 ” ， 把 “ 信步 ” 改为 “ 驻步 ” 是不是更好一点 ？ 最后一句我也略作改动 ， 希望能起到抛砖引玉的作用 。 “ 抬头西北望 ， 山绿酒旗风 。 ” 总的来说 ， 诗友紧扣主题 ， 描绘了一幅令人向往的山村雨霁图 ， 可点可赞 。

语嫣

第三讲作业
溪山09～语嫣
五律.暴雨
雷震密云飞，狂飙暴雨随。
山洪侵旷野，浊浪长荷池。
水阔游鱼喜，苗摧农户悲。
高声天上问，发怒意何为。
浅秋老师
通读全诗 ， 仿佛看到狂风暴雨过后 ， 山洪爆发 ， 浊浪滚滚 ， 农田尽毁 ， 一地悲催 ， 于是 ， 责问上天 ， 意欲何为 ？ 充满了悲情 ， 充满了愤怒 。 不过 ， 有一句 ， 很不适合这种氛围 ， “ 水阔游鱼喜 ” ， 况且 ， 在浊浪中 ， “ 子非鱼 ， 安知鱼之乐 ？ ” 总之 ， 诗友能在围绕主题的基础上 ， 挖掘更深层次的东西 ， 可圈可点 。

遥望远山

作业:题目自拟作五律一首，中二联要求对仗，限平水韵。

学二胡
五律/遥望远山
三弄梅花颂，二泉明月心。
曲生秋乍冷，情切泪沾襟。
久羡人为乐，未曾自习琴。
一朝弦在手，鸡叫满山林。

月牙儿儿

第三讲作业

登山
文/月牙
向北有高峰，林深多古松。
今朝初上顶，惬意正盈胸。
径曲通天际，树斜接九重。
俯窥怜碧绿，青鸟悄无踪。

花开几许，

端午有感
文/云间松
又到迎端午，年年一样经。
榴花萱草舍，燕剪雀簧庭。
问有离骚泪，应无正则星。
祭来多顾盼，最是少飘零。