古典词二十二期初级班毕业归云组考试贴

碧海轻舟

古典22期初级班归云16-碧海轻舟


古典22期初级班毕业考试试卷

一填空题：（每空1分，共20分）
1、词是一种（抒情）诗体，是配合音乐可以歌唱的（乐谱诗），是唐宋时期主要的（文学形式）之一。
2、词的结构模式分别是：（单纯词）和（合成词）。
3、词的起笔方式共有九种，分别是：（以景起）、（时令起）、（环境起）、（议论起）、（反起)、(以情起）、（以事起）、（就题起）和（以问起）。
4、“风住尘香花已尽，日晚倦梳头。（物是人非事事休）欲语泪先流。”出自词牌（武陵春），是宋代词人（李清照）所作。
5、谋篇的目的是为了更好的（突出主题），使我们所要表现的（情感）更有力量，（哲理）更真实而且易于理解。
二、选择题：（每题3分，共15分）
1四大名著之《三国演义》中的主题曲【滚滚长江东逝水】属于哪种词牌（C）
A、一剪梅
B、浪淘沙
C、临江仙
D、江城子
2、词牌《清平乐》正格所押的韵为（D）
A、平声韵
B、仄声韵
C、上片三仄韵，下片四平韵
D、上片四仄韵，下片三平韵
3、《武陵春》正格的句式为（B）
A、上下片分别为7575
B、上片为7575下片为7576
C、上下片分别为7686
4、下面哪种说法讲的是词的表现手法？（A）
A、起、过片、结
B、赋、比、兴
C、以上两种都正确
5、关于仿写，下列说法不正的是（D）
A、以内容章法为主的结构仿写
B、句法词汇为主的句式仿写
C、以修辞为主的手法仿写
D、以换字换句为主的仿写


三、判断题：（每题3分，共15分）


1、鉴赏，有一个基础的前提条件，就是要准确理解诗歌中有关词语的特定意义、比喻意义、隐含意义、暗示意义等等。（√）


2、阕，是诗的“段”落。如上阕就是上段，下阕即下段。（√）


3、诗词在创作过程中，用韵没什么区别（X）


4、以时空顺序、逻辑关系等来布局谋篇，叫做顺，反之为逆。（√）


5、简单归纳可以有三种方法，一是要拓展空间，在有限的文字内，容纳更多的内容，使主题更丰满。二是要强化戏剧冲突，将主题表现的更为锐利。三是层层剥开递进，使主题更深化凝炼。（√）


四、简答题：（20分）


用自己的话解析《卜算子 我住长江头》【不得借助工具复制粘贴】


作者：宋·李之仪
我住长江头，君住长江尾。日日思君不见君，共饮长江水。
此水几时休，此恨何时已。只愿君心似我心，定不负相思意。


答:《卜算子·我住长江头》是宋代词人李之仪的作品，词以长江起兴，开头两句，“我”、“君”对起，而一住长江头，一住长江尾，见双方相隔不可飞越的空间距离，两人相思之情的悠长。重叠的句式，感触到主人公深情的思念。
三、四两句，从前两句引出。相隔江头江尾的万里之遥，“日日思君不见君”这一全词的重点，而同住一长江，引出了“共饮长江水”，妙笔生辉，使词情分外深婉含蕴。
“此水几时休，此恨何时已。”紧扣长江水，承上“思君不见”进一步抒发别恨离愁。长江之水，悠悠向东流，不知道什么时候才能休止，自己的离别相思之情，不知道什么时候才能休止。“只愿君心似我心，定不负相思意。”突出主人公内心情感真执，不负相思之情。
全词以江水立意，站在江头江尾，两头相望悠悠长江水，将别恨寄托江水，抒发情爱相思。


五、创作题：（30分）


填写小令《长相思》一阙。


要求：


1.词牌题目，学号名字，正确书写格式（缺一样扣一分）


2、词牌小令必须正格


限韵《词林正韵》第七部。【出韵扣10分】
答:长相思·静夜思(词林正韵、第七部)
归云16-碧海轻舟
星光寒。月光寒。钟夜声声更漏残。翻身难入眠。


眼望穿。心思穿。企盼书音君未还。恋人偷泪涟。






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特别提示：周五之前可以修改考卷，周五后交卷不允许修改。