古典学院词研一期桃蹊组第二十讲作业贴

婳兮紫若

第二十讲作业
桃蹊36-婳兮紫若

作业：
1.阅读：自选一首古人词进行阅读并翻译简析。

东风第一枝·腊雪犹凝
佚名 〔宋代〕
腊雪犹凝，东风递暖，江南梅早先拆。一枝经晓芬芳，几处漏春信息。孤根寒艳，料化工、别施恩力。迥不与、桃李争妍，自称寿阳妆饰。
雪烂熳、怨蝶未知，嗟燕孤、画楼绮陌。暗香空写银笺，素艳谩传妙笔。王孙轻顾，便好与、移栽京国。更免逐、羌管凋零，冷落暮山寒驿。

试译：冬雪还没消尽，春风已经送来暖意，江南的梅花便早早开了。一枝破晓的芬芳传递出多少春天的消息。应该是造化特别的眷顾才造就出如此孤绝冷艳的梅花。全然不同桃李争艳，只与寿阳为妆。
梅花生于风雪之中，蝴蝶不知道她的美丽，燕子只穿梭于春天的画楼绮陌之中也不识得梅的清丽。梅的幽香空留于诗笺上，她的清丽也只存于诗人的笔下。如果有王孙不经意看到，便可以移栽到京城，免得在玉笛声里冷落凋零于暮山寒驿中。

简析：这首咏梅词不同于大多歌颂称赏的咏梅词，上片描景主要写了梅的特点，下片抒情表达了词人对于梅花命运的怜惜和担忧，从中可以看出作者应该是一位孤独寂寞怀才不遇渴望被关注的落魄之人。

2.互评：对上一讲的作业《东风第一枝》相互进行读解，然后作简评，记住是读解不是赏析，别净说好听的。
二·试题一首《东风第一枝》
桃蹊24-阳光灿烂、

《东风第一枝》·咏梅
仙蕊心苏，冰魂梦醒。是谁造就冬俊。凌寒尽显天真，傲雪守诚芳信。黄昏江国，疏影秀、乾坤根本。墨客赏、吟醉花容，走笔雅怀高论。
断桥边、玉洁红晕。孤岭畔，魂清痴隐。雪中塑玉仙姿，月下寄情神韵。虬枝铁骨，暗香度、早春初引。慕精灵、摩拜寻真，时时润修方寸。

紫若试译：梅花从梦中苏醒过来，是谁造就冬天这美丽的精灵？于寒冷中绽放尽显天然本色，不惧风雪肆虐守信而开。黄昏中的江边，梅花清姿秀丽是天地中最美的风景，引得文人墨客前来观赏，吟诗作赋赞美梅花高雅的品质。
断桥边白梅花如玉红梅似霞，孤岭畔梅花神韵清绝。白雪映衬下仙姿如玉，明月中神韵卓绝。虬枝如铁，缕缕暗香透露出春的消息。我仰慕梅花高洁的灵魂，在追求真理的路上我一直以她为榜样，时时注意修养自己的内心。

紫若学评：问好阳光老师，这是一首咏梅作品，从梅的色香形神等各方面描绘赞美表达作者自己与梅一样高洁清雅的心地。下面我来试着品析一下：

“仙蕊心苏，冰魂梦醒。是谁造就冬俊。”第一意群四字对偶景起直接点题写梅花初绽。词中句号一般有两种，一是韵字处，二是一拍处，醒不是韵字用句号不合适。

“凌寒尽显天真，傲雪守诚芳信。”第二意群六言偶句从梅花开时的时间环境描写梅花的特色。“守诚”应该是为了平仄而颠倒，守诚和诚守的结构与意思根本不同，这样用是否合适有待商榷。“芳信”个人觉得不如春信更明确，诚守报春的信诺。

“黄昏江国，疏影秀、乾坤根本。”第三意群从姿态上进一步描写，“乾坤根本”和前三的意脉衔接有些滞顿，这四字表现得力度和意境于梅花也有些过了。

“墨客赏、吟醉花容，走笔雅怀高论。”第四意群过渡到人事，梅花的种种好处引得墨客称赏不已诗兴大发。起到了收束前文引起下片的作用。豆读句前三后四同样感觉衔接不畅。

“断桥边、玉洁红晕。孤岭畔，魂清痴隐。”第五意群过片两个扇面对按说应该由准备过片的意或承或转进一步入情，阳光老师这里却又描写梅花的色韵了，虽是描写不同的地点，感觉写着写着又回去了，这是我初读时的感觉，琢磨了半天才想这应该是用陆游的《卜算子·咏梅》和林和靖因爱梅孤山隐居的典，这样就完美的衔接并拓展了煞尾的意，不过表达上还有提升空间。孤岭畔后面是顿号不是句号。

“雪中塑玉仙姿，月下寄情神韵。”第六意群两个六言偶句作者想从雪中月下来描写梅花高洁的风姿神韵，个人觉得这两句有些费墨。

“虬枝铁骨，暗香度、早春初引。”第七意群描写梅花的形和香，个人觉得这一拍完全可以和上一拍合起来描写。

“慕精灵、摩拜寻真，时时润修方寸。”第七意群由梅入己收束全篇，结的还算有力。

总结：阳光老师笔下的梅花形态色香神韵描写的都很到位，意脉顺畅，架构也稳重，个人觉得用词造句上有些刻意，豆读句气脉也略感滞顿，下片过于拖沓，上片把梅花描写的已经很详尽了，再就是不规则重字特别多。

水平有限，以上纯属个人的陋见，评错处望阳光老师勿怪，并请复评老师斧正！