古典学院词研一期李径组第十八讲作业贴

清箫吟风

古典词研一第十八课作业
李径29―清箫吟风

一：选一首词赏析

鹧鸪天·建康上元作》赵鼎 解读
《鹧鸪天·建康上元作》
宋代   赵鼎
客路那知岁序移。忽惊春到小桃枝。
天涯海角悲凉地，记得当年全盛时。
花弄影，月流辉。水精宫殿五云飞。
分明一觉华胥梦，回首东风泪满衣。

简析：
此词通过今昔元宵的对比，抒发了强烈的黍离（国破家亡）之悲。写的通俗易懂，却又跌宕起伏，对比鲜明，读来让人跟着一波三折，读后更是沉思不已。

　　开头两句，起首二句，以顿入之笔点明身在客地，不觉时序推移之快，原来春天已经来到了。用轻灵之笔写深沉的感慨。其中“那知”、“忽惊”两个短语，紧密呼应，有兔起鹘落之势，把词人此时的复杂的心情，切实地表现了出来。
“天涯海角悲凉地”，补足“客路”二字含义。所谓天涯，主要的不是指地域遥远，而是指漂泊他乡异地。词人自然而然想起北宋时欢度元宵的盛况，于是“记得当年全盛时”一句冲口而出。这句是整首诗的一大转折。

　　下片紧接上片的意脉：“花弄影，月流辉，水精宫殿五云飞。”这就是变乱之前“全盛时”上元的情形。作者在此避实就虚，“花弄影，月流辉’、是乐景。“弄”、“流”二字很能传“花影”、“月辉”之神，升平的氛围已呈现出来了。从虚处着笔，此词就避免了一般化，从而令人读后有新颖之感，并能唤起美好的联想。“水精宫殿五云飞。”笔墨侧重对皇宫中的太平祥和气氛的渲染。这样写的用意在于抒发对已经失掉了的过去的怀念和眷恋，用来和眼下的惨痛现实进行对比，从而反衬当前的惨象。所以紧接着就从幻梦回到了现实。
　此词结构极其缜密。“分明一觉华胥梦”是词中关键句子，也就是通常所说的“词眼”。词的上下二阕，全靠这个“词眼”的眼光照映。如起首两句中的“那知”、“忽惊”写从不知觉到陡然发现，即带有如梦初醒的意思；下片头三句则是梦境的显现；结句则是梦醒后的悲哀，处处关合“华胥梦”一语，于是整首词浑然一体，构成一首意境深沉的歌曲。从全词来看，感情写得有起有伏，曲折多变。如果说前三句写悲凉，下片则转写欢乐；如果说过片是写欢乐的高潮，那么结尾二句则又跌入悲怆的深渊。悲喜相生，跌宕起伏有致，因而能攫住读者的心灵。词中还运用了回忆对比的手法：以当日之悲凉，对比昔日之全盛；以梦中之欢乐，对比现实之悲哀。这种艺术手法冲破时间、空间的束缚，一任感情发泄，恣意挥写，哀而不伤，刚健深挚，与一般婉约词、豪放词均有不同。

二：互评

李径41绰落年间
暗香.银杏
深秋时序。看落英飘荡，随风飞舞。白果飘香，小扇清枝挂寒露。屹立溪边路畔。整齐齐、参天高树。尽惹得，骚客文人，提笔写词赋。
目睹。沐细雨。日照并风吹，又粘晨雾。雪霜不惧。肌骨英风尽情吐。坚果为之入药，嫩叶芽，采当茶煮。可止咳，能润肺，善调温补。

简读：深秋时节，看落英飘飘荡荡，随风飞舞。树上白果飘香，像小扇样的银杏叶在清枝上挂着寒露。屹立溪边路边，整整齐齐的参天大树。尽惹得，骚客文人，提笔写词赋赞扬。
大家都有目共睹，沐浴着细雨，日又照着风又吹着，还晨雾粘着，更是雪霜不惧。肌骨英风尽情吐露。树上结的坚果还可以入药，嫩叶芽，采来还可以当茶煮。喝了可止咳，能润肺，善于调温补。

问绰落年间好，清箫试评，说错见谅。整首词写的银杏形象鲜明，如在眼前。上片尤其生动。上片更比下片好。
起句：深秋时序。看落英飘荡，随风飞舞。交代了时间。第二句接着写深秋时的景象，但感觉有点像写的是暮春之景。

白果飘香，小扇清枝挂寒露。四五句由景说到银杏树上的果和叶。前边是随风飞舞，说明风不是很小，而银杏叶片不仅小，还高，露应该是很难凝住的。

屹立溪边路畔。整齐齐、参天高树。这里物象由近向远，由小写到大，很不错。不过整齐齐片面了，也有东一株西一棵的，也有高矮不一，树形不佳的，同样参天高树也有点片面。
骚客文人，提笔写词赋赞扬。结的不错，收束上片，同时为下片起到了自然过度，学习了。
目睹。总说，挺好。
沐细雨。日照并风吹，又粘晨雾。不止是细雨吧，暴雨也面对过。晨雾也是，有时还一天有雾，或不定时有雾。这里细和晨有点像框，限制性强点了。三句四个物象。
雪霜不惧。肌骨英风尽情吐。物象继续。感觉物象多点了，其实不止银杏如此面对，其他树亦是如此。第六句中英风尽情吐还勉强可以，肌骨怎么吐。
坚果为之入药，嫩叶芽，采当茶煮。可止咳，能润肺，善调温补。最后说到了果与叶以及它们的用途功能。这里感觉有点像是银杏树的说明文。
都说咏物要不借物抒怀，要不借物言志。应该是自己笨拙了，词中没看出多少来。
试评说错了，别介意。辛苦补刀老师了。