古典学院词研一期李径组第十八讲作业贴

百合

古典学院词研一第十八讲作业
李径17——百合
一.阅读 自选一首古词进行阅读并翻译简析

暗香 旧时月色
姜夔 〔宋〕
辛亥之冬，余载雪诣石湖。止既月，授简索句，且征新声，作此两曲，石湖把玩不已，使工妓隶习之，音节谐婉，乃名之曰《暗香》、《疏影》。

旧时月色，算几番照我，梅边吹笛？唤起玉人，不管清寒与攀摘。何逊而今渐老，都忘却春风词笔。但怪得竹外疏花，香冷入瑶席。
江国，正寂寂，叹寄与路遥，夜雪初积。翠尊易泣，红萼无言耿相忆。长记曾携手处，千树压、西湖寒碧。又片片、吹尽也，几时见得？

翻译
昔日的月色，曾经多少次映照着我，对着梅花吹得玉笛声韵谐和。笛声唤起了佳人，跟我一道攀折梅花，不顾清冷寒瑟。而今我像何逊已渐渐衰老，往日春风般绚丽，全都已经忘记。但是令我惊异，竹林外稀疏的梅花，谒将清冷的幽香散入华丽的宴席。
江南水乡，正是一片静寂。想折枝梅花寄托相思情意，可叹路途遥遥，夜晚一声积雪又遮断了大地。手捧起翠玉酒杯，禁不住洒下伤心的泪滴，面对着红梅默默无语。昔日折梅的美人便浮上我的记忆。总记得曾经携手游赏之地，千株梅林压满了绽放的红梅，西湖上泛着寒波一片澄碧。此刻只见残梅片片，随风凋落，何时才能和你一起重赏梅花的幽丽？


赏析
“”月光清美，梅花溢香，这位词人吹的想必是笛曲《梅花落》了。笛韵悠然，当时的词人之心可是恬淡安闲，怡然自适，或是心有幽怀，黯然神伤，还是柔情蜜意，“相看好处却无言”？资人遐想，含有韵味。“算几番照我”，回忆并勾勒往事。“几番”约言其多，不止一次。唯“当时只道是寻常”，才有今日的追忆与幽思。“算”字送出一种回忆往事的凝神静思的状态，而这种回忆从根本上是缘于内心生发的感情，这是一种怀旧的情绪，于是引起下句对往事的追述。
“不管清寒与攀摘”，冒着清寒，攀折梅花，则内心感情之热烈可知。这里清而不凄，清而非冷，清寒而不刺骨。“清”本是极普通的字，作者信笔写来，则天气之清寒，月色之清美，梅花之清香，都可融而为一，这里似乎凝含着往日的幸福之感与甜蜜之情。回视起句清空，它既可能是在“玉人”身旁的“吹笛”，也可能是孤身一人，因思念而吹笛，更可能是兼而有之，以“几番”二字囊括。和次句意脉似断非断，似连非连。这三个分句以寻常的字眼包蕴了广阔的时空，构造了悠远的意境，暗含了凄婉的感情，可谓很有笔力的开篇。而今”和开篇“旧时”相对，扩大了时间的厚重感。这里不仅有对往日恋人的怀念，还含有对逝去的美好岁月、青春风华的怀念和惋惜，正与“临晚镜，伤流景，往事后期空记省”的嗟悼悲慨暗合。说“忘却春风词笔”，却隐约含有往事不胜悲的意味，正如那位独上高楼望尽天涯路的伤心人，欲寄彩笺却又说“无尺素”一样。而今识尽愁滋味“却道天凉好个秋”，低徊如斯，哀婉如斯，“春风词笔”如何忘却？否则，“竹外疏花，香冷入瑶席”何以入眼，又何以“怪”之？此句又转入现时，竹外疏花萧瑟，冷香吹入瑶席，引人幽思，勾起回忆。正是“相思一夜梅花发，忽到窗前疑是君”，梅花与人两相思。这里见花思人，生出“怪得”之心，必是至深之情。“疏”“冷”烘托凄凉，“瑶席”反衬哀苦，用字可见匠心。

二  对上一讲作业进行解读并解析
暗香~咏菊.
文/温婉
霜天欲暮。正川原寂寞，草栖寒露。但见东篱。蕊在今秋最深处。别样娉婷夕下，情影摇、胜春花妩。群芳竞、肥瘦媸妍，刹间径香著。倾幕。客相顾。但令潜挂冠，元镇吟赋。物华不负，便使微君隐林淑。虽饮三千风月，终不悔，那堪寒苦。纵消得，花谢了，却香如故。

解读：晚秋的天气已经非常寒冷了。正是三川清冷零落时候，寒露栖息草上。只有东篱菊花开在秋天最深处。夕阳下显得特别优美，身姿摇曳胜过桃李春花的妩媚。百花竞相开放，形态美丑，极短的时间看得非常明显。羡慕。游客喜欢观看。更有陶渊明为他辞官，元稹为他吟诗作赋。美好的景色不能辜负了，就像是品德高尚的人隐居山林一样。虽是风花雪月，却依然孤清，但不后悔。即使是花谢了，香气还同从前一样。

简评：问好温婉老师！本词牌是一首咏物词，主题咏菊。起拍交代时间，菊开秋天。二拍一个领字引起下文，交代地点，山川平原清冷萧条的状况。三拍点题菊出场，开在今秋最深处，缺少主语，而且用词不当。四拍对菊花的形态描写，可以。歇拍写菊与百花，相比之下，品质一目了然，用对比的方式赞美菊花引出下文。下片抒情，羡慕菊花，不但游客喜欢观看，著名诗人陶渊明，元稹也都为之吟诗作赋。接拍有意重嫌疑。总结：这首咏物词正体不错，写出了菊花不畏严寒，迎风傲霜的品质。也表达了游客和古人对菊花的高度赞赏。个别字词须斟酌。个见。