古典学院词研一期李径组第十六讲作业贴

细雨微尘

词研李径组-细雨微尘第十六讲作业贴
一、阅读简析古诗词
眼儿媚·迟迟春日弄轻柔
朱淑真  宋
迟迟春日弄轻柔，花径暗香流。清明过了，不堪回首，云锁朱楼。
午窗睡起莺声巧，何处唤春愁？绿杨影里，海棠亭畔，红杏梢头。
简析：这首词写一位闺中女子，在明媚的春光中，回首往事而愁绪万端。词笔触轻柔细腻，语言婉丽自然。作者用鸟语花香来反衬自己的惆怅，这是以乐景写哀的手法。下片词的自问自答，更是妙趣横生。以听觉写鸟声的流动，使人辨别不出鸟鸣何处，词人的春愁，也像飞鸣的流莺，忽儿在东，忽儿在西，说不清准确的位置。这莫可名状的愁怨，词人并不说破，留给读者去想象，去补充。
二、互评

望海潮 初冬
文/百合
初冬时节，新寒天气，一望山水迢迢。幽鸟倦飞，黄花欲谢，暗香隐约城郊。江上响惊涛。陇头迎飞雪，扮作琼瑶。不逊仙台，悠悠思绪上重霄。
纵然年代遥遥。记曾经少小，家住蓬茅。冬日露侵，晴天火烤，时闻野兽哀号。改革起狂潮。有浓香美酒，柔软轻貂。纵使天寒雪厚，室内胜春朝。

问好百合老师！
一拍，直接入题点明时节，后六言应承新寒天气下笔。
二拍，幽鸟倦飞，黄花欲谢是荒凉之景，暗香隐约是欣然之态，基调上前后有所冲突。
三拍，冬季水势略缓响惊涛有违常理，以飞雪喻琼瑶不妥。
四拍，逻辑上是先上重霄再看到仙台，所以仙台已含盖重霄，后面就显得赘述了，悠悠思绪句和下片的回忆相承接，因此这里七言的后三极为重要，上重霄未起到上下片之间流转的作用。（建议琼瑶，仙台两句着手，开始铺垫）
五拍，转写儿时回忆。家庭样貌。
六拍，冬日露侵，冬露？没见过。晴天火烧，冬日的晴天有那么热吗。小时候听野兽哀号还会感觉有些吓人。
七拍，改革转的有些急了。
八拍，结句拉回当下。亦赞扬当今之美好。
整体上结构：今→昔→今，层次分明，拍与拍之间的关联不强，组词成句，物象安排不大合理。

细雨微尘

古典词研16讲作业李径-秋风

行香子·秋兴 
宋 苏轼
昨夜霜风。先入梧桐。浑无处、回避衰容。问公何事，不语书空。但一回醉一回病，一回慵；
朝来庭下，光阴如箭，似无言、有意伤侬。都将万事，付与千钟。任酒花白，眼花乱，烛花红。

秋风试读:
昨夜秋风。吹入梧桐林。触目尽是因风而落的桐叶、我无处回避自己衰老的面容让秋风看到了。秋风问我为何这样，我没有说话，只是用手在空中书写。有时醉有时病，有时慵懒；
早上来到院子里，感叹光阴似箭，催我老并且一身病。如今万念俱空，饮酒度日。哪管它酒花白，眼花缭乱，蜡烛的火焰红。

望海潮
文/兮兮
伏牛余脉，千年古柏，风情景物皆佳。烟柳画城，街心小圃，触眸异树奇花。华灿似明霞。乐然卷中走，时见娇娃。浅笑盈盈，婀娜清丽惹人夸。
偏安切莫轻嗟。有山珍野兔，菱藕鱼虾。呼友唤朋，攀岩玩水，陶陶丽日西斜。溪畔煮云芽。乘兴飞花令，不思还家。忘却尘间纷扰，月色似轻纱。

秋风试评:
问好兮兮! 
格律方面:思 字有平仄两读，用在 不思还家 中时应读 平。
起拍总起，伏牛余脉，大方位地点。因无题注，无法判断具体地点，千年古柏，也无法判断是否为该地典型化物象特征。千年古柏，夹在此拍中间似乎也不太协调。
下面，分写风物俱佳，但感觉稍显泛泛。
准备过片，落在娇娃上且着墨过多，个人感觉对上收缩及对下提引皆显无力。
过片，偏安不恰，嗟字无据，美景美人，嗟从何来？且主语不明。
接拍，单薄且不凝练。可否增加些历史人文呢。
煞尾，忘却尘间纷扰，月色似轻纱。衔接不太好似有断痕。忘却尘间纷扰，前面铺垫已足，不点明，煞尾景结是否更好呢!

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