古典学院词研一期李径组第十四讲作业贴

细雨微尘

词研李径组-细雨微尘第十四讲作业
一、阅读简析古诗文

齐天乐·蟋蟀
姜夔
庾郎先自吟愁赋，凄凄更闻私语。露湿铜铺，苔侵石井，都是曾听伊处。哀音似诉。正思妇无眠，起寻机杼。曲曲屏山，夜凉独自甚情绪？
西窗又吹暗雨。为谁频断续，相和砧杵？候馆迎秋，离宫吊月，别有伤心无数。豳诗漫与。笑篱落呼灯，世间儿女。写入琴丝，一声声更苦。

这首词看似咏物，实则抒情，通过写听蟋蟀鸣声，寄托家国之恨。这首词的妙处在于分辟蹊径，别开生面，用空间的不断转换和人事的广泛触发，层层夹写，步步烘托，达到一种凄迷深远的艺术造境。

二、互评

满江红.秋日有怀
文/温婉
又至清秋、云漠漠、汀州独步。抬眼望、满川烟草、半山寒露。雁影已随平野尽、帆归还共江波去。倚西风、惆怅几回看，愁如许。
嗟岁月，堪将误。追尘事，无端负。想绮窗今夜，与谁凝伫？落叶门前行客踏，篱花院后无人顾。问何时、旧梦可重温，齐眉举。

微尘试评：问好温婉同窗
这是一首在秋天怀人之作。上片景写，下片抒情感怀。格律无误，布局合理，用语流畅。
上片起拍直接点名季节（清秋），地点（汀州），人物（隐藏主语我）行为（独步）。第二拍接着叙述其行为（抬望眼）所见（满川烟草，半山寒露）。（雁影已随平野尽，帆归还共江波去）这两处的景写都是句中的合开，给人的感觉比较空寂，幽远。（倚西风、惆怅几回看，愁如许）倚字需要有物体作为支撑，西风怎么倚。愁如许总结前文引起下文
下片直接感怀，两个三字句形成扇面对，（嗟岁月，堪将误。追尘事，无端误）补充上片的愁如许。这两拍在表意上取其一即可，首先“追尘事，无端负”对前面“嗟岁月，堪将误”没有对情感有增强的效果，两者之间是一种平行的状态，稍显的平淡些。
“想绮窗今夜，与谁凝伫”用设问的形式虚写一笔，拓开词境，但前文两个三三句的表意已经交代的非常清楚，这个设问形同虚设。
后面的两个七言句“落叶门前行客踏，篱花院后无人顾”用门前落叶经常被过往的行人踩踏，院后的篱花却无人照顾关怀形成对比，加强对主题与内心感慨的渲染。（问何时、旧梦重温，齐眉举）。最后的这句独白，是自问，由于前文缺乏铺垫，导致这句结的乏力无味。以上皆是一家之语，难免会有不同见解，不对之处，还望海涵