古典学院词研一期桃蹊组第十二讲作业贴

君雨墨

研一桃蹊组第十二讲作业：
桃蹊-君雨墨
1.阅读：自选一首古人词进行阅读并翻译简析。
高阳台
王观（宋代）
红入桃腮，青回柳眼，韶华已破三分。人不归来，空教草怨王孙。平明几点催花雨，梦半阑、欹枕初闻。问东君，因甚将春，老了闲人。
东郊十里香尘满，旋安排玉勒，整顿雕轮。趁取芳时，共寻岛上红云。朱衣引马黄金带，算到头、总是虚名。莫闲愁，一半悲秋，一半伤春。
翻译：
桃花开了，柳树绿了，这美好的春光已然破了三分。只是没有人到来，就连芳草好像都有了幽怨。平明时分貌似下雨了，应该是为了让花儿都尽快开放吧，半梦半醒之间仿佛听到了雨声。在这个时候忍不住慨叹，现在春天刚到，我怎么能无所事事荒废了光阴呢。
东郊应该是花团锦簇了吧，且来安排马匹，备好马鞍，我要趁着春光正好时节出去游赏一番。高官厚禄算起来只不过是虚名而已，更不要说那些闲愁了不过是伤春悲秋罢了。

简析：这应该是是一首遣怀词，作者通过对春天事物的感受，并付诸行动去赏春的表现，以及对功名利禄的不屑，表达了作者看淡浮华，惜取当下的通透情怀。手法细腻巧妙，拟人生动形象值得我们学习借鉴！
2.互评：对上一讲的作业《高阳台》相互进行读解，然后作简评，记住是读解不是赏析，别净说好听的。
高阳台（刘镇体）
天空
空院寥寥，长宵耿耿，窗前瑟瑟酸心。帘月如钩，繁星明灭难寻。盆中渐卷枯黄叶，况奈何、莫道秋阴。夜沈沈，何日销魂，何日花深。
忆曾共把芙蓉渡，任兰舟轻发。懒散闲吟。水碧清香，菱歌曲和欢忱。旧游已去愁些许，暗灯昏，只影伤今。更凝神，谁遣新愁，漫撒西岑。

雨墨粗解：
长夜漫漫，无眠的人儿独立窗前，感受着窗外庭院的空寂倍感心酸。一弯小月如同帘钩一般安静地挂在天际，更显得繁星闪烁不定，不知道哪一颗是你眼睛里要追寻的目标。窗台上的盆栽也日渐失去了生机，要不得更别说现在已经是秋天了，这夜色沉沉，心亦沉沉，不知道什么时候再回到那些美好的日子。
忆起曾经一起在荷塘泛舟的情景，你我自由自在惬意吟唱，当时伴着绿水，花香是多么的欢喜异常。如今旧游只剩孤灯回忆伤感至今，暗自思忖，旧愁未去谁又让这新的愁绪蔓延开去！

雨墨试评：天空老师这首《高阳台》格律韵字均没有问题。且语言流美文字功底很不一般。下面说说自己的一些看法与老师共勉。
先看上片，天空老师从外到内，景中带情的描写，渲染了一个清冷落寞的感情氛围。手法没有问题，只是些许语言组织个人存在异议。比如首拍：“空院寥寥，长宵耿耿，窗前瑟瑟酸心。”几处叠字与各自组句均有重复拖沓之嫌，有些费墨了。第三拍“盆中渐卷枯黄叶，况奈何、莫道秋阴。”后面七言三四句式组句用词不准，让人很难理解其意。上结“夜沉沉”处似与首拍意重，且与接下来“何日销魂，何日花深”缺少联系，需要脑补的太多。不过个人觉得这句子确实太美了，喜欢！
再来看下片，天空老师承接上片“何日”句展开对曾经美好的回忆，首先“忆曾共把芙蓉渡，”一句遣词组句还需凝炼，“任兰舟轻发”很容易想到那句“兰舟催发”用词不准很容易造成歧义，“轻发”这里标点有误。下面“菱歌曲和欢忱。”句与上句“懒散闲吟”意有冲突，亦待斟酌。
后面依旧是意重地方偏多，比如“愁些许”“伤到今”“谁遣新愁”都没有脱离上片那句“瑟瑟酸心”，或许这也是险韵诗成的困难所在吧。“暗灯昏”很明显也费字了。“更凝神”用词不准。
总体来说天空老师这首词立意谋篇手法都没有问题，读起来也是韵美流畅的，但是由于有些句子表意模糊意重导致情感抒发并不是很立体，主要还是在炼字炼句方面多注意一下，雨墨这骨头挑得有点琐碎，还望天空老师不要介意，有待复评老师斧正，谢谢！