古典学院词研一期桃蹊组第十二讲作业贴

樱宁

第十二讲作业：
桃蹊11-樱宁
作业前先根据本讲的词牌解析，对证修改上周自己对词牌《高阳台》的分析。
1.阅读：自选一首古人词进行阅读并翻译简析。
高阳台 北宋 · 王观
红入桃腮，青回柳眼，韶华已破三分。人不归来，空教草怨王孙。平明几点催花雨，梦半阑、欹枕初闻。问东君，因甚将春，老却闲人。
东郊十里香尘软，旋安排玉勒，整顿雕轮。趁取芳时，共寻岛上红云。朱衣引马黄金带，算到头、总是虚名。莫闲愁，一半悲秋，一半伤春。

作者生平：王观(1035~1100)，字通叟，号逐客，泰州如皋(现江苏如皋)人，为胡瑗门人，北宋词人，与高邮的秦观并称"二观"。王观为开封府试官时，科举及第。宋仁宗嘉佑二年(1057)考中进士。后历任大理寺丞、江都知县等，相传曾奉诏作《清平乐》一首，描写宫廷生活。高太后对王安石变法不满，认为王观属于王安石门生，就以《清平乐》亵渎了宋神宗为名，第二天便将王观罢职。王观于是自号"逐客"，从此以一介平民生活。王观代表作有《卜算子·送鲍浩然之浙东》《临江仙·离杯》《高阳台》等，其中《卜算子》一词以水喻眼波，以山指眉峰;设喻巧妙，又语带双关，写得妙趣横生，堪称杰作。《红芍药》词写人生短暂，从而提出人生应追欢及早，写法亦颇有特色。

白话译文：桃花红了，柳条青了，春色已有了三分。离人不归，看着草儿青青，空教人怨恨出门在外的人。黎明的时候下了几点催花雨，半梦半醒间倚着枕头听见。想问问春神，为什么催化春景却老了闲人。东郊十里春光好，立刻安排整顿车马去郊游。趁着大好春光，去寻觅美丽的桃花。红色的官服、高官大吏出行时前导的骑从、黄金的腰带到头来不过是虚名而已。千万不要生出悲秋和伤春的闲愁。

简析：此阙深得婉约蕴藉之妙。细处选景，显得真实、细腻而感人，感发娓娓道来，最后揭示主题。


2.互评：对上一讲的作业《高阳台》相互进行读解，然后作简评，记住是读解不是赏析，别净说好听的。
高阳台·暮春
玄汐
蕙草流芳，楝花浸秀，暖风十里悠扬。拈字成行，不知心向谁忙？那时同醉皆宾客，把酒斟、甚是疏狂。自飘零，何几从前，多见风凉。
重来已是烟云散，叹平生多累，佯作坚强。怕见花开，清流不奈矜张。青莲一叶江湖底，纵汪洋、仍见周郎。莫愁吟，满目青山，尽在诗床。
玄汐老师你好，樱宁试评。
白话翻译：蕙草青香，楝花秀丽，十里和煦春风。写了成行的心情，却不知该寄给谁。记得当时做客同醉，甚是疏狂。自分别后，再也回不到从前。旧地重游不见故人，感叹平生苦累，自己故作坚强。怕看见花开，清澈的流水经不起风浪。（这里的翻译存疑，待定）多希望像太乙真人的莲舟一样，纵然相隔千里也能飘然而至。不用发着愁念叨，满目青山，都在我的诗里了。
这里挑几处毛病，不当处还请见谅。
一，造境有些冲突，前有暖风十里后有多见风凉，虽然一个实景一个借喻但两个风，看起来还是有点乱。上片花开和下片怕见花开，上片赞美花营造丽景，下片怕花开，两者情调略有差异。
二，字句语意上稍嫌模糊尚待精炼，理解上造成难度。如“何几从前，多见风凉”“重来已是烟云散”“清流不奈矜张”

云儿依旧

古典词研一第十二讲作业
桃蹊07-云儿依旧

1.阅读：自选一首古人词进行阅读并翻译简析。
一剪梅   忆别
宋  李石
红映阑干绿映阶。闲闷闲愁，独自徘徊。天涯消息几时归，别后无书人梦来。
后院棠梨昨夜开。雨急风忙次第催。罗衣消瘦却春寒。莫管红英，一任苍苔。

赏析：“红映阑干绿映阶”一幅幽美的繁花似锦之图，春光无限。“闲闷闲愁，独自徘徊”然主人公却面对大好风景心绪全无，反是徘徊于闷与愁之境，着实令人不解。“天涯消息几时归，别后无书人梦来”承上拍道出原因。皆因思念之人远离天涯，一别就连书信都没有，虽有梦中相依暂得慰籍，却醒来更添惆怅。
“后院棠梨昨夜开。雨急风忙次第催”，流光无声，不经意间棠梨已是盛开，然暮春时节的风雨却将之无情揉碎，虽写景却也道尽了主人公大好的芳华损却在无尽的风雨中。“罗衣消瘦却春寒。莫管红英，一任苍苔”，罗衣消瘦，可见相思之苦已是让人憔悴不堪，然内心的坚守依旧，与柳永的“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”异曲同工。结拍的“莫管、一任”充分表达了主人公的心声。无论红销香尽，无论时光荏苒，一颗不变的心在此永恒守候，读来令人荡气回肠。全词语言清新自然，无一丝刻意渲染。

2.互评：对上一讲的作业《高阳台》相互进行读解，然后作简评，记住是读解不是赏析，别净说好听的。
高阳台•秋花
文/桃蹊-安新
荒草丛中，疏篱影里，淡妆明艳惊人。雅服盈盈，含情立向红尘。丝丝细雨潇然下，弄娇颜、宫粉轻洇。又难禁，零露漙漙，泪眼纷纷。
凄凉可为芳华尽，况西风断续，蛩响黄昏。仍盼佳期，为谁起舞湘裙。堪怜玉骨藏深愿，只拼将，舒展苍垠。又争知，明日园中，剩几香痕。

问好安新组座。云儿依旧解读：
荒草丛中，疏篱影里，淡妆明艳惊人。起拍荒草、疏篱点明物之生长环境，一“荒”一“疏”烘托出一份凄凉的基调，紧接的六字句以“惊人”二字造出了非凡声势。略感可再含蓄一点。
雅服盈盈，含情立向红尘。第二拍，以拟人手法来对秋花作进一步的描述。此拍中的“雅服”与前拍的淡妆虽有重复之嫌但前后的呼应很紧，并著以“盈盈”的形态，令人读来如同眼前。同时，这里也显出了前拍“惊人”二字落笔之重。第一第二拍从环境及形态来渲染所咏之物，除个别遣字之外很得长调铺叙之法。
丝丝细雨潇然下，弄娇颜、宫粉轻洇。第三拍本身来看没有任何问题，细雨轻如丝，濛濛欲湿衣，细腻的笔法将拟人化的花朵在雨中之状体现的非常生动。只是在前后的关联中，这一拍的“细雨”还是感到来的有些突兀。
又难禁，零露漙漙，泪眼纷纷。那既然第三拍呈雨瀟瀟，则后跟的露、泪抱的太紧而少了些许宕开。不若将露放在第三拍上，如：更缘凉露瀟然下…又难禁，瘦怯偎烟…。这里云儿依旧妄言了。组座大可忽视哈。

凄凉可为芳华尽，况西风断续，蛩响黄昏。过片由上片的描述转入情感的抒发，一声可为芳华尽之无奈之情随之而出，只是个见“蛩响黄昏”略偏离了轨道，是否可以“况西风断续，还逐香魂”。
仍盼佳期，为谁起舞湘裙。本拍作者设身处地为花所着想，一声“为谁”既是对花的怜悯亦是对自身迷茫所问，赞一个。
堪怜玉骨藏深愿，只拼将，舒展苍垠。由上拍延伸，本拍自然带出“堪怜，拼将”点出了秋花之独抱一腔幽怨依是灿烂于天地之间的一份情愫。
又争知，明日园中，剩几香痕。结拍由眼前之景之情延伸向未来拓展，读罢令人觉得咀嚼文字,唇齿间尚留下一份怦然于心动的余味,
以上个见，若有不当之处，还望多多包涵。期待老师的点拨与指正。

.追梦

古典词研一第十二讲作业

桃蹊15-追梦

1.阅读：自选一首古人词进行阅读并翻译简析。

贺新郎·夏景
苏轼 〔宋代〕
乳燕飞华屋。悄无人、桐阴转午，晚凉新浴。手弄生绡白团扇，扇手一时似玉。渐困倚、孤眠清熟。帘外谁来推绣户，枉教人、梦断瑶台曲。又却是，风敲竹。
石榴半吐红巾蹙。待浮花、浪蕊都尽，伴君幽独。秾艳一枝细看取，芳心千重似束。又恐被、秋风惊绿。若待得君来向此，花前对酒不忍触。共粉泪，两簌簌。

翻译:小燕子飞落在雕梁画栋的华屋，静悄悄四下无人，梧桐阴儿转过了正午。傍晚清凉时美人刚出浴。手拿着丝织的白团扇，团扇与素手似白玉凝酥。渐渐困倦，斜倚枕睡得香熟。此时不知是谁在推响彩绣的门户？空叫人惊醒了瑶台好梦。侧耳听却原来是阵阵风在敲竹。
石榴花半开像红巾叠簇，待桃杏等浮浪花朵落尽，它才会绽开与孤独的美人为伍。细看这一枝浓艳的石榴，花瓣千层恰似美人芳心紧束。又恐怕被那西风吹落只剩叶绿。来日如等到美人来到，在花前饮酒也不忍去碰触。那时节泪珠儿和花瓣，都会一同洒落，声簌簌。

分析:这是一首抒写闺怨的双调词，咏人兼咏物，上片描写在清幽环境中的一位美人，她高洁绝尘，又十分孤独寂寞；下片掉转笔锋，专咏榴花，借花取喻，时而花人并列，时而花人合一。作者赋予词中的美人、榴花以孤芳高洁、自伤迟暮的品格和情感，在这两个美好的意象中渗透进自己的人格和感情。词中写失时之佳人，托失意之情怀；以婉曲缠绵的儿女情肠，寄慷慨郁愤的身世之感。

从艺术上看，上片主要写佳人，但没有正面描写她的姿容，而是先写佳人的扇和执扇的手；下片别开异境，前五句写石榴，后五句佳人与石榴合写，亦花亦人，巧妙新颖，和谐自然。此词之意蕴，冠绝古今，取景清幽，意象清隽，托意高远。

2.互评：对上一讲的作业《高阳台》相互进行读解，然后作简评，记住是读解不是赏析，别净说好听的。

高阳台·重阳
文/秋叶
九菊初开，层林尽染，时光又近重阳。托雁传书，家中桂酒飘香。何时客里能消疫，再重逢、把酒茅堂。忆当年，九日登高，尽诉衷肠。
而今孑影深深院，望遥遥客路，倍感凄凉。更惹相思，无心云鬓梳妆。红笺小字书中老，写情思、纸短情长。盼归来，鸳枕同眠，共读西窗。

追梦试评:问好秋叶老师，小词格律无误，遣词古雅，文笔流畅，一首重阳思亲的小词跃然纸上。
我们来看:
上片第一拍（九菊初开，层林尽染，时光又近重阳）起拍点出时间。（九）字可考虑换个字，并且和（重阳）也有重复之意。

上片第二拍（托雁传书，家中桂酒飘香。）托大雁传信，个人感觉景物渲染有些少，就匆匆入情了。

上片第三拍（何时客里能消疫，再重逢，把酒茅堂）这一拍是不能重逢的原因，疫情阻隔，写了作者的期盼，与远方的人早些团聚，顺承第二拍写，很不错。唯（酒）字与前面重复。

上片第四拍（忆当年，九日登高，尽诉衷肠）这拍写回忆过去时登高的情景。（九）与前面重复。

下片第一拍（而今孑影深深院，望遥遥客路，倍感凄凉）这一拍把镜头拉回现在，与歇拍过渡自然。只是，（客）与前面重复，（望遥遥客路）这句话，表达模糊了，（客路）多指异乡，旅游之路。

下片第二拍（更惹相思，无心云鬓梳妆），递进一步写相思愁苦，（更惹相思）一句没味，有拼凑之嫌。

下片第三拍（红笺小字书中老，写情思，纸短情长），（思）与上面重复，这一拍，重复累赘之意颇多，（红笺小字，写，纸）意思很相近，没有更好的表情达意。

下片第四拍（盼归来，鸳枕同眠，共读西窗），这一拍意思到了，也算是写到了积极的一面，只是（鸳枕同眠）略显直白无味，其他尚可。

总结:这首词还是很成功的，只是在布局谋篇上还可以梳理一下会更好。感觉上片入情过早，导致整首词叙述部分有些偏多。所以下片感觉写着写着就缺乏力度了，就说这么多吧，乱言之处，还望莫怪w🌹8￡

婳兮紫若

第十二讲作业：
桃蹊36-婳兮紫若

作业前先根据本讲的词牌解析，对证修改上周自己对词牌《高阳台》的分析。
1.阅读：自选一首古人词进行阅读并翻译简析。
高阳台（送翠英）
蒋捷 〔宋代〕
燕卷晴丝，蜂黏落絮，天教绾住闲愁。闲里清明，匆匆粉涩红羞。灯摇缥晕茸窗冷，语未阑、娥影分收。好伤情，春也难留，人也难留。
芳尘满目悠悠。问萦云佩响，还绕谁楼。别酒才斟，从前心事都休。飞莺纵有风吹转，奈旧家、苑已成秋。莫思量，杨柳湾西，且棹吟舟。

试译：飞燕缠绕着晴丝，游蜂粘连着落絮，连天都有解不开的闲愁。赋闲中又到了粉谢红残的清明节。佳人经常做女红的窗中透出青白色的灯晕，女子的细语犹在耳边，人却已走远。留春不住人也难留，这情形真令人感伤。
着眼处灰尘堆积，问那清脆的环佩之声如今萦绕在谁的楼中？斟一杯伤别的酒只愿醉里不再伤心不再留恋。飞去的莺儿纵然随风返回，可曾经的美丽庭院已经成了断垣残桓。不要再想了，不如去种满杨柳的西湾荡舟吟诗吧。

简析：这是一首伤春伤别词。看题目应该是送别相恋之人，联系作者的身世和词中之语也可能深怀亡国之痛。起笔用“燕卷晴丝，蜂黏落絮”的自然现象表达自己留恋不舍的心情，下面用春光的凋谢来衬托美人的离去，悲上加悲，可想见其悲伤无奈之情。

过片“芳尘满目悠悠”想象女子离去后的凄凉之境，也可以说国家灭亡后的破败之象。煞尾因为这些清愁无法解决也无法面对只能消极的用游玩喝酒吟诗来排遣心中的苦闷。用词细腻洗练，语境悲凉萧疏，布局跌宕起伏铺陈有致。


2.互评：对上一讲的作业《高阳台》相互进行读解，然后作简评，记住是读解不是赏析，别净说好听的。


高阳台·秋思
桃蹊37—小小草

残月窥人，秋风扫叶，无眠倍觉添凉。独倚阳台，寒声挤进纱窗。难言尽在中秋后，把心思、揉搓抻长。望前方，一路街灯，一地清霜。
江南总是空相忆，叹青春如昨，转眼沧桑。多少高光，但余梦里疏狂。沉沉回首衷情处，寂无声、难掩荒凉。怅生涯，瘦了腰身，负了馨香。

浅解：
第一意群：“残月窥人，秋风扫叶，无眠倍觉添凉。”起笔景情结合点明时间心情，不说自己望月不眠而说是月亮在看人，拟人手法用的漂亮蕴藉，月光清冷的照着自己，秋风狂着地上的扫落叶，深秋夜景在失眠的人眼里更增添了一份凄凉之感。起笔不错，四字句对仗工整。

第二意群：“独倚阳台，寒声挤进纱窗。”承无眠而来，点明人物动作和环境，挤字用得好，本来秋风扫叶的声音是窗外的，却不依不饶的钻进纱窗钻入无眠人的耳中。

第三意群：“难言尽在中秋后，把心思、揉搓抻长。”这几句应该是词中主旨所在，中秋二字揭示是思乡怀人，中秋短暂的团聚旋又分别，以致自己因思念感伤而心肠皆乱。“把心思、揉搓抻长。”比喻新奇，赞！

第四意群：“望前方，一路街灯，一地清霜。”煞尾收结上片，虚实结合，从阳台望出去路上街灯的灯光都像清霜一样给人寒凉的感觉。

第五意群：“江南总是空相忆，叹青春如昨，转眼沧桑。”过片感叹时光流逝美好不再，作者青春年少时是在江南度过的，应该留下很多美丽的情形。

第六意群：“多少高光，但余梦里疏狂。”承过片意，从前的高光时刻只有在梦中重温。写出了作者此刻的感伤。

第七意群：“沉沉回首衷情处，寂无声、难掩荒凉。”这几句是心理描写吗？心里一片荒凉寂寞？原谅额才疏学浅，这几句不是太明白。

第八意群：“怅生涯，瘦了腰身，负了馨香。”结句收束全篇，慨叹现状，辜负了风花雪月只落得影瘦心凉。

学评：小草师这首词是感时伤怀之作，现实题材。语言清新流畅，用词精巧。看上片以为是思乡怀人，整体读下来才知是伤己。上片情景交映描绘作者的心情，从视觉到声觉到感觉，层层递进，问题不大，只是中秋二字在整首词中的作用几乎没有。另外可能是疏忽大意了，把心思、揉搓抻长。搓字处应仄。
下片直抒青春不再人事沧桑之感慨，沉沉回首衷情处，这句不是太理解，衷情处是作者心里还是从前的美好？荒凉和沧桑意思也差不多，个人认为“沉沉回首衷情处，寂无声、难掩荒凉。”这几句和前面表达的意思重复了，下片读来感觉偏虚，如果能腾出篇幅接中秋意实笔描写自己只身在外的不易会不会好点。学评不当处望见谅并请复评老师斧正。

凝嫣

古典词研一第十二讲桃蹊组01-过作业：
作业前先根据本讲的词牌解析，对证修改上周自己对词牌《高阳台》的分析。
1.阅读：
自选一首古人词进行阅读并翻译简析。
相见欢•落花如梦凄迷
清/纳兰性德

落花如梦凄迷，麝烟微，又是夕阳潜下小楼西。 愁无限，消瘦尽，有谁知？闲教玉笼鹦鹉念郎诗。
简析：
《相见欢·落花如梦凄迷》是一首“闺怨词”，词中描写的是一个女子在闺阁之中怀春思人的情形。

上阕写春天即将过去，曾经在枝头上绚烂地绽放过的花朵，这时已经凋零，看着枝头残花，花瓣在风中翩翩飞舞，少女觉得自己恍如梦中，但是这场梦带着淡淡的凄清迷惘。纳兰通过写麝香慢慢燃尽，来暗指时间的推移，结合下一句“又是夕阳潜下小楼西”，可知这位闺中女子看着园内纷飞的落红，一直到傍晚时分。夕阳西下加上韶华即逝，本就没有积极向上的气象，加上少女心中思念无限，愁绪更是强烈。从“又是夕阳潜下小楼西”的“又”字可知少女已经不止一次在夕阳西下之中凝望落花飘零，也可知她心中愁思点点的情况亦不止一次地出现过，这种愁日复一日地在暮春的夕阳中积累着，变得越来越深，越来越长，说不清也道不明。

下阕的第一句，纳兰把这种说不清道不明的愁绪用直接抒情的方法展现在读者面前，呈现出了一个愁容满面，倦于打扮，消瘦憔悴的女子的形象。为了来排遣心中无限的忧愁，少女便想出了一个办法，她在闲来无事之时就教自己的鹦鹉来吟诵情郎为自己写下的情诗。虽然此举可以暂时化解女子心中的愁苦，但是在教完鹦鹉念诗之后，留下的则是更多的空虚和无奈。曾经的那些诗是他亲口念给自己听的，而如今，念诗的有情人却变成了一只不解风情的鹦鹉，让人感叹心酸。

这首词写得极为含蓄，甚至纳兰连词中的主人公是谁都没有直接告诉读者。整首词仿佛是许许多多破碎的画面，需要读者在心中把它们重新组合在一起，形成一个完整的故事。细细品读，还不难发现纳兰在作词时确实颇为用心，就在这短短的三十六个字之间，他分别运用了环境描写、心理描写以及动作描写，笔笔细腻生动，形象传神。
2.互评：
高阳台
文/风与雪
柳絮纷飞，红英乱坠，枝头杜宇声残。独立空庭，深杯饯送春还。蔷薇不管东风老，架长条、叶翠花繁。语呢喃，紫影双双，燕子翩跹。
绿杨深处溪桥畔，记当时游乐，笑揽香肩。自别天涯，唯凭归梦痴缠。今朝又负佳人约，料相思、欺上眉弯。叹连连，一抹斜晖，低映栏杆。
过问好雪师，过斗胆说几句哈B8此阕词没题目，看了几遍！当是回忆怀人相思之作。
起拍景起，红英乱坠，杜宇声残，又是叶翠花繁，景有点乱。杜宇暮春啼叫，红英乱坠应该是落花时节，但是后边又来了一句叶翠花繁，景与情不搭。深怀不知何意。
下片回忆过去与恋人或者情人相会时以及今朝又负美人之约的情景。雪师的词遣词造句精巧，婉约凄清。学习了。

心羽

第十二讲作业：
作业前先根据本讲的词牌解析，对证修改上周自己对词牌《高阳台》的分析。
1.阅读：自选一首古人词进行阅读并翻译简析。
高阳台·残萼梅酸
王沂孙 〔宋代〕
残萼梅酸，新沟水绿，初晴节序暄妍。独立雕阑，谁怜枉度华年。朝朝准拟清明近，料燕翎、须寄银笺。又争知、一字相思，不到吟边。
双蛾不拂青鸾冷，任花阴寂寂，掩户闲眠。屡卜佳期，无凭却恨金钱。何人寄与天涯信，趁东风、急整归船。纵飘零，满院杨花，犹是春前。
简译：带残萼的青梅含酸，新挖的沟水澄绿，刚放晴的天气温暖，景色明媚。独自伫立雕栏旁，谁可怜我虚度华年？朝朝计算着清明节将到，料想燕子一定会捎来书信。哪里知道，一点相思的情绪，都入不到诗间。
青镜泛冷光，我无心画眉，任凭花荫沉寂，掩起窗户睡眠。屡次卜问那人归来的时间，不灵验却怨铜钱。有什么人会从天涯寄来书信，说会趁着东风，快快整理归船。即使那时满院杨花，纷飞零落，但还是算是春天过尽之前。
2.互评：对上一讲的作业《高阳台》相互进行读解，然后作简评，记住是读解不是赏析，别净说好听的。高阳台 残荷
桃蹊007-云儿依旧
夕照平湖，枝残静水，几茎莲柄空悬。寂寞风中，谁记翠绿红妍。曾经叶叶连天碧，驾莲舟、彩袖翩翩。却如今，稿面从容，仰首霞天。
枯枝哀艳情牵袂，任万千怜爱，几度流连。绝影轻摇，似留凄美人间。料得此后枯荷雨，把相思、点滴萦牵。盼归来，历尽沧桑，梦里婵娟。

解读：夕阳照的湖很平，枝残了水很静，空剩了几枝残荷的梗悬挂着。在萧瑟的秋风中，有谁还会记得当时花开灿烂的样子。曾经的碧叶连天、美人们撑着莲舟，彩袖飞扬场景热闹非凡。但现在，这里一片枯槁，只有夕阳相伴。
看着那些枯槁的情景，哀思悄牵人袖。心中有万千怜惜和关爱，所以不断在河边流连。那孤寂的身躯轻摇，像要把凄美留在人间。料想以后听雨打枯荷时，会把想念，又点滴浮上心头。且盼再来时，是风雨过后，梦中又再见娇颜。

浅评：很流畅的一个高阳台，可见云儿姐姐功力深厚，上片写面对秋日的残荷想到以前荷塘碧叶连天的美好情景，而现在青葱不在了，就只有寂静了，笔法自然老到。
下片，起句略感干涩，其他都不错，再就是词中用了、柄空悬、稿面、枯枝、枯荷，感觉情景重叠了。试一试能不能在其他角度落笔。

@心无悔

词研一期第十二讲作业：
桃蹊02-心无悔
1.阅读：自选一首古人词进行阅读并翻译简析。

浣溪沙 小院闲窗春色深
宋 李清照
小院闲窗春色深，重帘未卷影沉沉。倚楼无语理瑶琴。(春色深 一作：春已深)
远岫出云催薄暮，细风吹雨弄轻阴。梨花欲谢恐难禁。

译文：小院掩映在春色深深的绿树繁花中，楼上小窗闲掩，层层厚重的门帘没有卷起，幽暗的闺房中显得暗影沉沉。独自靠着栏杆，愁情无人可以诉说，只好心不在焉地拨弄着琴弦。云虽无心，却催得暮色早降；微风吹雨，暮色中的轻风吹动着细雨，拨弄着暗淡的轻云。院子里的梨花即将凋谢恐怕连这斜风细雨都难以承受，真让人伤景。

赏析：
这是一首惜春词，写身处闺阁的女主人公面对即将逝去的春色，无聊地拨弄着瑶琴，看远处云岫，听轻风细雨，觉梨花欲谢，不胜惋惜。全词上片主要描写环境，下片着重刻划景物，通过从室内到室外的景物描写，用情景交融的艺术手法，含蓄蕴藉的笔致，写出女主人公伤春怀人的悒怅情怀，表现了女主人公孑然独处的凄寂心境。

二、互评
高阳台·赏桂花/凝嫣
十里长街，年年八月，金风遍染黄英。娜袅娉婷，枝枝欲夺眸睛。莫疑身在芬芳里，似仙源、赏不能停。往来人，谁不堪怜，衣袖香清。
一枝聊自攀于手，叹月中风物，世上瑶琼。今日重逢，依然几许痴情。侬身识比徐娘老，却而还、唤此芳名。试斜簪，素面犹新，云鬓犹明。

试译：年年八月秋风送来，十里长街上桂花盛开，婀娜多姿，枝头上靓丽耀目，不要怀疑身在花儿的芬芳里，好像仙境一样，看不过来，来来往往的人，谁不爱怜衣服上的清香。
暂且用手攀着一枝。感叹月中风景，世上美玉。今天重逢依然痴情，我现在比徐娘半老，却还叫我芳名，试着给自己化一个美美了妆看到自己依然容貌依旧。

简评：这首长调不管从脉络上还有布局上都很不错，非要鸡蛋里面挑骨头，我就说一下，第一重字枝和月、措辞有点欠佳、最后一拍应该是化用云髻斜簪，但是结的不太理想！

秋叶

桃蹊32-秋叶
古典词研一期第十二讲作业

第一题，古词解析
声声慢·咏桂
吴文英
蓝云笼晓，玉树悬秋，交加金钏霞枝。人起昭阳，禁寒粉粟生肌。浓香最无著处，渐冷香、风露成霏。绣茵展，怕空阶惊坠，化作萤飞。
三十六宫愁重，问谁持金锸，和月都移。掣锁西厢，清尊素手重携。秋来鬓华多少，任乌纱、醉压花低。正摇落，叹淹留、客又未归。

简译
清晨的大地笼罩在蓝天白云之下，室外的桂花树玉枝高挺，满树重重叠叠的桂花，似串串宝钏，又如一片彩霞。桂花树又像是一位清晨从皇宫里走出来的贵妃，她被晨风一激，浑身生满了粉红色的粟粒——金桂花。桂花的浓艳香气充斥四周，如果天气一旦转冷，桂花却要像雨雪般地纷纷落下。词人因见地上桂树，即抬头仰望明月，想象中那住在广寒仙宫的嫦娥，孤单寂寞，一定也愁怨重重。当桂花凋零，满地铺金的时候，我这个淹留在外的羁客，却还是不能回家去与亲人团聚。

解析
这是一首咏物词，词人上片从眼前景起笔，人起昭阳”两句，据杨铁夫《吴梦窗词全集笺释》说：“《飞燕外传》：赵飞燕居昭阳宫，与羽林郎射鸟者通，……飞燕露立，闭息顺气，体舒无疹粟，射鸟者以为神仙。”这里系反用此典。下片入情，三十六宫”言宫宇之多，这里借指月中广寒宫。用借问的手法引出，想把月中桂移到尘世，希望能与嫦娥对饮，虽是假想也反衬了词人淹留在外的孤寂，渴望与亲人团聚。

第二题，作业互评
高阳台       咏桂
桃蹊组09—清风秋月
绿影婆娑，银丹点缀，西风催醒南园。冷露无声，众芳凋尽朱阑。别枝暗剪沾金粟，玉瓣轻、花绕花连。任由它、身锁浮尘，香透云间。
本来旷野逍遥客，奈重门低户，梦里关山。不解冰轮，何期斫守年年。上林阆苑清魂聚，半飘零、终盛红颜。漫赢得，居易零陵，才子折攀。
秋叶妄言
问好秋月师，填好可能没注意，得字出律。
咏物诗词是我头疼也写不好的，总不知道劲往哪使。所以读这首词我是学习的，如果下面说的不当处请谅解。
起拍两个四字句对偶，兴起，直接点题，承句，西风催醒南园，交代时节，地点。冷露无声，众芳凋尽，来衬托唯有桂子香。下片入情，咏物诗词，借物喻人。结拍的零陵古城，有柳子庙，柳子街，惭愧我知识面有点窄，不知道居易零陵是否典故，还是居，易零陵。这个等复评老师的高见。才子折攀，这里应该是折桂的典。如辛弃疾的，月殿先收桂子香。也是乡试放榜时飘拂的桂花香已经先散向了月殿，你一定能名登桂榜，蟾宫折桂。
整首词语句顺畅，布局合理，条理清晰。学习了。不当处请谅解。

静默纤尘

词研第十二讲作业
桃蹊29-静默纤尘


作业：
作业前先根据本讲的词牌解析，对证修改上周自己对词牌《高阳台》的分析。
1.阅读：自选一首古人词进行阅读并翻译简析。
1）阅读：
满庭芳·残梅  李清照 〔宋代〕
小阁藏春，闲窗锁昼，画堂无限深幽。篆香烧尽，日影下帘钩。手种江梅渐好，又何必、临水登楼。无人到，寂寥浑似，何逊在扬州。
从来，知韵胜，难堪雨藉，不耐风揉。更谁家横笛，吹动浓愁。莫恨香消雪减，须信道、扫迹情留。难言处，良宵淡月，疏影尚风流。

2）翻译：
阁楼中春天般美好，闲窗将白昼隔在外面，走在画廊里，觉得无限深幽。篆香燃尽了，日影移上帘箔，黄昏将近。自己亲手种的江梅渐已长好，何必要再临水登楼赏玩风月呢。没有人来，如今在这样的寂寥环境里我独自面对梅花，就好像当年何逊在扬州对花彷徨。
梅花色泽美艳，它虽不像别的花那么畏惧霜雪，但毕竟娇弱，难以禁受寒风冷雨的摧残。又是谁吹起横笛曲《梅花落》，吹动了我的愁绪。不要怨恨暗香消失，落花似雪，相信，虽然梅花踪迹难寻，却情意长留。我很难说出我的家世，多想有一个美好的夜晚，淡淡的月光投下梅枝横斜优美的姿影，从这姿影里还能显示出梅花的俊俏风流。

3）简析：
这是李清照的咏梅词之一，后人曾补题为“残梅”，借梅花清瘦高雅之趣，写个人情思；堪称咏物词中的佳作。
这阙词，起笔“小阁藏春，闲窗锁昼，画堂无限深幽。”与词题好似无关，但却描绘了她住处的寂寞无聊。美好的春光和充满生气的白昼，恰恰被藏锁在这狭小而闲静的圈子里。
“手种江梅渐好”是词意的转折，开始进入咏物。
上结，由赏梅联想到南朝文人何逊迷恋梅花的事，遂与何逊身世有某些共鸣之感。使词情的发展向借物抒情的方向过渡，渐入作者所要表达的主旨。
过片“从来知韵胜”，是她给予梅花整体的赞语。却不再多说，转笔来写它的不幸。词人以为面对这些不幸，最好还是“莫恨”，“须信道、扫迹情留”。
下结的“良宵淡月，疏影尚风流。”突出了梅花格调意趣的高雅，使全词的思想达到了一个新的高度，它赞美了一种饱经苦难折磨之后，仍孤高自傲，对人生存信心的高尚的精神品格。

2.互评：对上一讲的作业《高阳台》相互进行读解，然后作简评，记住是读解不是赏析，别净说好听的。
高阳台•代人赋
文/过
落拓青衫，钟陵醉饮，十年重见云英。绰约风姿，佳人依旧身轻。相逢还说相思事，奈萧郎、空负卿卿。月昏黄、人去天涯，粉泪纵横。
依稀记得筵前影，乍秋波顾盼，已暗生情。南浦兰槎，曾经也说鸥（山）盟。有心再把青丝绾，燕双飞、比翼征程。沐东风、羞煞春花，羞煞黄莺。

1）解读：
第一意群：446，事起，交股对仗，点明时间（十二年后）、地点（钟陵）、事件（罗隐与云英相见）
第二意群：46，对云英的姿态。
第三意群：734，相逢后云英倾诉当年情景。
第四意群：344，承第三意群，续诉，罗隐离去后，云英的悲戚情景。
第五意群：换头，7（1）44，回忆筵前的一见钟情，两厢情悦。
第六意群：46，南浦送别场景及相互盟言。
第七意群：734，描写云英内心所想，比翼双飞。
第八意群：344，顺承第七意群。在春风中（如比翼双飞燕），羞煞春花，羞煞黄莺。

2）简评：
问好过儿老师。纤尘试评，多有不当，海涵。
这阙词演绎和再现了罗隐云英当年的故事。精彩而又催泪。欣赏学习了。
除下片第三拍四六句多一字外（想是忘记删掉了），整篇格律韵字无误，且无一重字（可见词汇存量之多）。结构合理完整，意脉清晰，语言流畅，各要点处衔接圆融得当。上片叙述重逢后的感慨和追忆当年相识、离别之情景。下片转入对云英内心世界详细描写。结尾两拍添加了新的内容，有新意且圆融，使得下结更有新意。
探讨：下片尾两拍稍觉平直累述，若有递进或转折会更好。个见哈，说的不对还请老师见谅。

呆呆2

词研一期第十二讲作业：
桃蹊03-呆呆
1.阅读：自选一首古人词进行阅读并翻译简析。  
高阳台·丰乐楼分韵得如字
吴文英
修竹凝妆，垂杨驻马，凭阑浅画成图。山色谁题？楼前有雁斜书。东风紧送斜阳下，弄旧寒、晚酒醒馀。自消凝，能几花前，顿老相如。
伤春不在高楼上，在灯前攲枕，雨外熏炉。怕舣游船，临流可奈清臞？飞红若到西湖底，搅翠澜、总是愁鱼。莫重来，吹尽香绵，泪满平芜。  

译: 修长的竹子仿佛化着浓妆一样美丽，垂杨之下正好用来栓住马匹，登上丰乐楼去，凭栏看见面前的风景就像画图一样优美。楼前有雁在斜斜地飞着，雁影与山色融为一体。东风吹送着夕阳，有些寒意，吹得刚喝的酒有点醒了。忽然感觉自己有点老了，不知道还能有多少时光再看这些花儿。
伤春的情绪不在这高楼上，而在灯前倚在卧枕上，听着外面雨声打着熏炉的情景。更怕游船的时候，被流水照见自己清瘦的面容。那落花如果飞到西湖底，鱼也会感觉到愁苦。以后不要再到这来了，看着柳絮被吹散，泪水会浸满脚下的草地。  

简析: 作者以描写美景为起笔，准备过片时却笔锋一转，写道被斜阳下的寒风吹醒，感觉到了自己正在老去，这样一个并不愉快的心情。 我们可以发现，如果写愁，并不是非要用悲伤的风景，只要过渡自然 ，美景也可以转向愁情。 过片荡开一笔，没有再写眼前的风景，而是抒发内心，写自己的愁其实并不在这高楼前，而是在日常生活之中。然后选取了流水和落花这两个最常见的意象，来细写自己之愁。这两句取意常见，但是炼句却十分新颖，特别是“搅翠澜、总是愁鱼”一句，形象生动，词味十足，让我们久久回味。

2.互评：对上一讲的作业《高阳台》相互进行读解，然后作简评，记住是读解不是赏析，别净说好听的。  

高阳台 秋思
文/阳光灿烂
老柳形衰，残荷影瘦，丛芦暗隐孤舟。雁字南飞，泣声幽怨添愁。又是一度西风紧，暮日沉，寂寞南楼。更萧然，荒草蛩鸣，冷月如钩。
荷香十里知何处，记相知仲夏，人面含羞。缱绻情怀，看鸳鸯影双游。怎料苦雨凄风至，闭重门，珠泪盈眸。莫扶筝，怕断丝弦，怕曲难收。  
呆呆试评: 上片通篇写景，显得有堆积感。列举的意象很多，但是意思只有一个，读来有点小累。 下片转入回忆，属于常见的写法。但是“看鸳鸯应双游”句式没对，这个是三三句式，看词谱此处应是222的句式节奏。结句写得很好，点赞。