古典词研一期李径组第十讲作业贴

凝思

李径21-凝思

作业前先根据本讲的词牌解析，对证修改上周自己对词牌《八声甘州》的分析。
1）内容：激楚苍凉的情调，不要过于缠绵， 要以苍凉为主。 2）用韵：前后段各九句、四平韵。
3）句式 ：855446554，654557874。
4）领字 ：这首词有五个领字 上阕首句： 第一字领下一个七言平句； 第三句第一个字领三个四言句。 下阕第二句第一个字领两个四言句； 第四句第一个字领一个四言句一个五言句； 第八句上三下四的句式里，在顿处，也就是第四个字领一个三言句。
5、下阕第六句，上三下四的句式，有顿。 第七句上三下五的句式，有顿， 第八句上三下四的句式，有顿，并且第四字为领字
6、对偶：上阕第三句一字领三个四言句，要求三句中有一个对偶句为好。
7、换头： 这首词牌上下阕格式不一样，要注意字句格式。
8、重字 ：没有规律的重字，是不允许的，对偶句自己斟酌，最好对偶。

1.阅读：自选一首古人词进行阅读并翻译简析。

一剪梅 红藕香残玉簟秋
宋•李清照
红藕香残玉簟秋。轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼。
花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。
简读：荷花已残，荷香已消，清凉的竹席透出深深的秋意。轻轻的脱下罗绸外裳，一个人独自躺上了床（兰舟可理解为床）。谁会从白云深处将锦书寄来呢？正是大雁排成“人”字南归的时候。月光皎洁浸人，洒满了我独自徘徊的西楼。
花默默地飘零，水默默地漂流。一样的相思，牵动起两处的闲愁。唉！这无法排除的是这相思，这离愁，刚从微蹙的眉间消失，又隐隐缠绕上了心头。
浅析：词的起句“红藕香残玉簟秋”，领起全篇。
上阕共六句，接下来的五句按顺序写词人从昼到夜一天内所作之事、所触之景、所生之情。前两句“轻解罗裳，独上兰舟”，写的是白昼在水面泛舟之事，以“独上”二字暗示处境，暗逗离情。下面“云中谁寄锦书来”一句，则明写别后的思念。词人独上兰舟，本想排遣离愁；而怅望云天，偏起怀远之思。词的过片“花自飘零水自流”一句，承上启下，词意不断。它既是即景，又兼比兴。其所展示的花落水流之景，是遥遥与上阕“红藕香残”、“独上兰舟”两句相拍合的；词的下阕就从这一句自然过渡到后面的五句，转为纯抒情怀、直吐胸臆的独白。

2.互评：对上一讲的作业《八声甘州》相互进行读解，然后作简评，记住是读解不是赏析，别净说好听的。

八声甘州.忆东北三省水灾
李径33-左岸
看吉辽黑暴雨猖狂，倾海灌三江。至山崩路毁，楫摧樯断，一片汪洋。
玉米高粱大豆，多少好田地，因此遭殃。

莫道黄天蔽目，恨无穷索取，怒动沧浪。植被常破坏，绿野剥成殇。只因为，利来昏智。
看神州，竟百孔千疮，扪心问，人为之患，谁可担当？
解读：辽吉黑暴雨肆虐，几尽倾海水之多灌满三江，已至山体滑坡，阻断交通，房屋倒塌，灾害严重，大多农作物尽在水中，到处一片汪洋。
不要以为皇天不知道，便无穷尽的向后土索取，肆意砍伐开采，植被被破坏，地下枯竭，让大地千穿百孔已经无绿野原貌，惹来沧浪之怒，兴起水灾罹患，扪心而问，这人为的原因，谁又能承担的了呢？
浅评：左岸老师，一位有爱的老师。这首词上片景，下片议论，侧面敲起爱护环境的警钟。很不错的题材，中规中矩，脉络清晰，学习了！
一点小看法，上片起二拍大环境点题东三省水灾，“倾海灌三江”“一片汪洋”，让我想到了诺亚方舟，三拍的玉米大豆高粱在水中央，俺赶脚接着的有点弱，前面那么大的水，总得把它们没了吧。个人的一点小看法，说错莫怪哈！