古典学院词研一期李径组第八讲作业贴

清箫吟风

第八课作业
李径29―清箫吟风
作业前先根据本讲的词牌解析，对证修改上周自己对词牌《洞仙歌》的分析。
已修改

阅读：自选一首古人词进行阅读并翻译简析。

踏莎行·春暮
寇准 〔宋代〕

春色将阑，莺声渐老，红英落尽青梅小。画堂人静雨蒙蒙，屏山半掩余香袅。
密约沉沉，离情杳杳，菱花尘满慵将照。倚楼无语欲销魂，长空黯淡连芳草。

译文：春色将尽，莺声渐渐不闻，枝头上的花也全部落了，梅树枝上结着小小的青梅。濛濛细雨中，一个女子静静地独立在画阁里，精美的屏风半开着，香炉里即将燃尽的一抹余香从屏风后袅袅散来，更添了几分幽幽心事。
遥想当年依依惜别时的深情约定，如今一别经年，杳无音讯，可知我的思念。菱花镜上尘都满了，连镜也懒得照了。落寞地倚在栏杆上，心下纵有万语千言，却又向谁说呢。惟有无语凝噎，暗自销魂罢了。天空灰蒙蒙的，黯然地衔着绵绵不尽的芳草，一如我的思念。

解析：全词语言细腻，深郁多情，有全方位的场景描写，又有细致入微的景物刻画，移隋入景，情景交融，描绘了一幅清雅脱俗的仕女相思图。

起句点出时间，仅一个“将”字就立马带给读者无限的留恋。接着说黄莺稚嫩清脆、悦耳动听的声音变得日渐老涩了，然后又是说先前斗艳争妍、缤纷烂缦的红花，纷纷辞谢枝头，飘零殆尽，绿叶成阴的梅树上竟已悄悄结出了小小的青果，这层层铺排，层次分明的写法，更是让人对即将离去的春天生出几多不舍。前边三句短短15个字包，却包含了很多内容，不仅如此，还有形象、颜色、声音，更能通过这些让读者广生无限联想，真可谓一字开千花，朵朵动人心弦，这种由点就能联想到面，还有对照映衬、炼字工巧、物象次第分明、动感强烈、不言情而情自见的写作手法值得好好学习。四五句由景到人，中间用雨，还有余香串联起来，自然更增人物的清凄与落寞。“半掩”“蒙蒙”“袅”“静”，用词精当，刻画入微，生动地展现出一个华丽精美却冷落空虚的画堂环境，巧妙地折射出闺中独守、百无聊赖的郁郁情怀、沉沉幽怨，完美地构成了环境与心境的和谐统一。

　　下片着力抒发女主人公伤别怀远的深沉离恨。因孤寂，愈加怀念离人。“沉沉”“杳杳”，巧用叠字，突出离别情思的幽暗深远与辽阔无际。“菱花尘满”，细节突出。后一句因思念而倚楼头远眺，希望能看到归影，可是没有，又怎能不销魂。更销魂的是归影没看到，却看到了芳草绵绵不绝直连到了黯淡的长空。结句巧用典，不仅让余味无穷，更是加重了寂寞、孤独、感伤、无可奈何，不知所措的感情色彩！凄惋之情，溢于言表；不尽之意，更在言外。

整首词上片写景，情由景生，景中有情；下片写情，寄情于景，以景结情。情景交融，意境浑然。值得好好学习和借鉴！

2.互评：对上一讲的作业《洞仙歌》相互进行读解，然后作简评，记住是读解不是赏析，别净说好听的。

洞仙歌、上元节逢故人
文/六道
玉蟾悬柳，映银花流彩，照彻鸾筝响清籁。是何人、弦柱轻奏生香，且看取、昔日朱颜未改。
故簪新发卷，旧物凝眸，佩解当时说恩爱。软语尚依稀、欲问而今，无恙否、怕勾情债。但思量、郁郁转回肠，颙望处、春风起兮栏外。

清箫吟风解读：升起的明月就像悬挂在柳枝上，映照着热闹的上元节，银色的花上流动着多彩的颜色，鸾筝弹奏出天籁般的旋律。是何人在弦上轻轻地弹奏着，如此生香迷人。细看，竟然是曾经那人，还那样容颜依旧年轻貌美。
旧簪卷着新发，凝视着旧物，想起当时佩解时说的恩爱话语。软语还依稀，想问如今怎么样了，一切可好，又怕勾起情债。但思量，愁闷的情绪在心中百转千回。盼望处，春风从栏杆外吹来。

拙评：整首词情景交融不急不缓地娓娓道来；物象选择别致，；结句意蕴悠长，值得学习。但词中有个别地方不理解。①佩解，是解佩之意，还是别的什么意思。若作解佩之意，佩是玉佩，就成了花开两朵。②且看取，比较随意，细看取，有“用心，在意”在里边。③下片第四五句不连贯。第六句，前边三字和句逗后的四字意思也不连贯。连贯的是“欲问而今，无恙否”④但思量、郁郁转回肠，这句中“但”和“郁郁”没理解得了。⑤颙望处：盼望处，这里也不懂。这两句看着不错，个别字个人理解的有点费力。因水平有限，说错了老师别介意。