古典学院词研一期李径组第四讲作业贴

闲坐门前

第四讲作业
李径01-闲坐门前
1.阅读：自选一首古人词进行阅读并翻译简析。
浣溪纱
苏轼
簌簌衣襟落枣花，村南村北响缫车，牛衣古柳卖黄瓜。
酒困路长惟欲睡，日高人渴漫思茶，敲门试问野人家。
点评：首先，我们先试着翻译一下这首词。
枣花簌簌地落下来，落满行人的衣襟上。这个季节，整个村子都响起缫车声。那棵粗大的古柳下面，有一辆牛车停在下面，一位衣着褴褛的老人在那里卖黄瓜。
喝完酒，又走了很长的一段路，炎热的天气让人昏昏欲睡，想休息一会儿。口渴得厉害，想找杯茶水，于是试着去扣门。
赏析：这首词截取了一段生活场景，通过作者的文笔，生动形象地刻画下来，很具有画面感。整首词作者没有用任何一种修辞手法，也没有用典，只是用赋笔，白描的手法，读起来却颇有味道，可见作者的功力之深。
首句“ 簌簌衣襟落枣花”既是写景，同时也交代了时间，初夏季节。“簌簌”一词用的最为传神，把风吹枝动，很多很多细碎枣花纷纷落下的样子都暗示给读者，画面感极强。“缫车”，缫丝所用的器具，进一步暗示，春天已经过去了，蚕已成茧抽丝了。“村南村北”就是家家户户的意思，体现作者观察之细，反应了整个村庄都笼罩在缫丝的声响中。“牛衣古柳卖黄瓜”，描绘了一个非常具有特点的悠闲的农居生活画面：一个老黄牛拉着车，停在古柳之下，在买家里出产的黄瓜。既然在卖黄瓜，就在暗示老人的生活还是不错的，颇有点家有余粮心不慌的感觉。有卖肯定也有买，吃喝不愁，才有闲钱享受生活。上阙三句诗三个画面，看似毫无关联，但都是通过作者所见所感就有机地串连在一起，我们也可以认为，这些画面也恰恰是作者内心外化的体现。
如果说上阙通过视觉听觉，写作者的所见所感，那么下阙，作者就更注重写自身的感受。一个“漫”字，一个“试”字用的极为生动。“漫”字就把作者那种随意，理所应当的心态刻画出来。如果不是祥和的社会，是不会有这种心态的。“试”，既然家家户户都如此繁忙，那么我冒然进去想讨碗茶水喝，会不会显得有些冒失？会不会打扰人家？所以才用了一个“试”字。给人留下一种淡淡的余味。
整首词表面写日高酒困人渴的旅途劳累，实际上却句句反映出作者那种喜悦而又悠然的心态，一反宋词那种为赋新词强说愁的词风，如一股清新的风，拓展了词镜。
2.互评：对上一讲的作业《醉太平》相互进行读解，然后作简评。
醉太平
李径-12无关风月
时光渐长。蝉声正忙。幽幽慢入轩窗。且醒来纳凉。
无聊远望。柳边夕阳。悠然漫步池塘。正荷花送香。
点评：问候无关风月同学，此词格律无误，点赞。上阙第一二句景物描写，对偶句，点明季节，初夏之时。“渐”说明白天还在延长，季节还没有到夏至。“幽幽慢入轩窗。且醒来纳凉”应该是作者午睡，时光幽幽漫过轩窗，睡到自然醒。外面天气依旧炎热，就依旧躲在屋子里偷凉。这里的“纳”似乎可以再斟酌一下。“纳凉”是主动找阴凉的地方乘凉，作者醒后根本就没有走出屋子，何来“纳凉”？
过拍“无聊远望”一句，承上启下，很自然。“柳边夕阳”，时间跨度略略有些大，但还说的过去，但后面两句就有问题了。“悠然漫步池塘。正荷花送香”，既然上面一个“望”，作者的观察点应该在屋子里，后面应该是“望”的内容，可是作者怎么突然出现在“池塘”边上了？没有交代，就显得突兀了。
“时光渐长。蝉声正忙”对偶，“无聊远望。柳边夕阳”流水，既符合词牌要求，又有所变化，很好。两个领字“且、正”，用的也不错。
有的词可再斟酌，“慢”是不是应该是“漫”字？“无聊”一词跟后面的“悠然”有点矛盾，建议改一下。