古典学院词研一期桃蹊组第二讲作业贴

风与雪

古典词研班第二讲作业：
桃蹊20-风与雪
1.阅读：自选一首古人词进行阅读并白话翻译。
《侍香金童》
宋.贺铸
楚梦方回，翠被寒如水。尚想见、扬州桃李。姿秀韵闲何物比。玉管秋风，漫声流美。
燕堂开，双按秦弦呈素指。宝雁参差飞不起。三五彩蟾明夜是。屈曲阑干，断肠千里。

注释
①楚梦:指楚国云梦泽。 本指楚王游阳台梦遇巫山神女事。后借指短暂的美梦。多指男女欢会。
②玉管：笛的美称。这里应该是指竹。
③漫声 :说话声音拉得很长。
④流美:流畅华美。流传美名。
⑤燕堂:供休息的房屋。
翻译:
刚刚从美梦中醒来，感觉帷冷帐寒。多想再次进入梦乡，去重见那个人，她的美貌，她的气质，是无可比拟的。
窗外秋风轻轻吹过竹梢，呜呜作响，缓慢而悠长，似玉笛般美妙。
我来到庭前，取出琴瑟，欲弹奏一曲，以解相思之苦，可是，琴柱虽高低有序，却迟迟难以奏出动听的曲声。
又有谁知道，在那多少个明月高悬的夜晚，有个人倚遍曲折栏杆，而心心念念千里之外的人呢。

解析:
这是一首怀人词，写的含蓄蕴藉，婉曲幽深。
首句写梦中初醒，看到眼前是孤寂冷清，与梦中温馨形成对比。自然而然更加想念扬州的那个她。她的温柔与美貌，谁又能比得上呢。这里采用递进的写法，即梦醒→现实→(想念远方的人→现实)这里一想到远方的人，感觉什么都是美好的，就连风掠过竹林，发出簌簌的声音，也似那美妙的笛声。这里的玉管，反过来理解为竹子，竹韵秋风。
下片写主人公欲拨琴与秋韵同调(为了留住这美好的时光)，而却怎么也提不起调，这里宝雁一是指雁柱，二是指雁书。音信不至，心情不好，自然合不上窗外的竹韵。
结拍大有长夜难熬之感，更何况是明月夜呢，对照开始梦醒，结句难眠，全因思念千里之外的人所致。
清商怨 扇
桃蹊19-品茶伊人
炎炎长夏不离手，把君心猜透。摇曳春风，沁脾馥盈袖。
清凉世界消受，奈何那、空调引诱。箧笥珍存，蒲葵幽怨久。

简评:
伊人师友这旨词咏物:扇。咏物词一般有三种方式:①纯咏物，②有所寄托，③形神兼备。即写形态、写神态、形神兼备(最好的一种)，这里好像都不具备。
我们看首句，长夏不离手，写实，但接着把“君心猜透"，有点费解，猜透的什么呢。
前面既然说了是长夏，现在扇的风又怎么成了春风呢，且还有香气？
下片既然享受清凉世界，又贪图空调干啥？  
结句即使用不上被主人珍藏，扇子也有怨言，勉强说的过。
整体感觉，词语，脉络还应加强，加油。