古典词十九初级班望梅组升级考试作业贴

碧空

古典词十九初级班升级考试卷
  望梅-35明月
一、简答题（每题8分，共40分）
例词1.
鹧鸪天
醉拍春衫惜旧香，天将离恨恼疏狂。年年陌上生秋草，日日楼中到夕阳。
云渺渺，水茫茫，征人归路许多长。相思本是无凭语，莫向花笺费泪行。
例词2.
望海潮
东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。市列珠玑，户盈罗绮竞豪奢。
重湖叠瓛清嘉，有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。千骑拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。异日图将好景，归去凤池夸。
例词3.
临江仙
夜饮东坡醒复醉，归来仿佛三更。家童鼻息已雷鸣。敲门都不应，倚杖听江声。
长恨此身非我有，何时忘却营营。夜阑风静縠纹平。小舟从此逝，江海寄余生。
问题1、以上三首词各属于哪种词风，再举出两位具有相关风格的古代词人及其作品一。
例词1  为婉约词风。词人还有 晏殊（浣溪沙 一曲新词酒一杯、破阵子 春景），李清照（声声慢 寻寻觅觅 ，武陵春  春晚）。
例词2、3为豪放派词风。词人还有辛弃疾（青玉案 元夕、为陈同甫赴壮词以寄之），岳飞（满江红 写怀、小重山  昨夜寒蛩不住鸣）。
问题2、例词1用的是哪种起结方式，简略说明这种方法的优点。
答：情起情结。
情起，开门见山，情感强烈真率，能一下子抓住读者的心，引起情感共振。
情结以动荡见奇。特别是异常精警的结语，能给人以无穷的余味。
问题3、例词3用的是哪种谋篇结构。
上片叙事，下片议论抒情。
问题4、例词2的韵部属于哪一部，这个韵部通常能表现什么样的情感。
《词林正韵》第十部平声韵。
喜庆、快活、潇洒、飘逸。
问题5、从三首例词中找出领字，对仗。
领字：有。
对仗：
年年陌上生秋草，日日楼中到夕阳。
云渺渺，水茫茫。
烟柳画桥，风帘翠幕，
云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，
市列珠玑，户盈罗绮。
三秋桂子，十里荷花。
羌管弄晴，菱歌泛夜。
二、赏析题（50-200字，30分）
1.例词1的情感表达特点，分析首拍的用字。
此词在对作者往日欢歌笑乐的回忆中，流露出他对落拓平生的无限感慨和微痛纤悲。上片于室内的角度写离恨。起首两句抒写离恨的无法排遣。“旧香”是往日与伊人欢乐的遗泽，乃勾起“离恨”之根源，其中凝聚着无限往昔的欢乐情事，自觉堪惜，“惜”字饱含着对旧情的深切留念。而“醉拍春衫”则是产生“惜旧香”情思的活动，因为“旧香”是存留在“春衫”上的。句首用一“醉”字，可使人想见其纵恣情态，“醉”，更容易触动心怀郁积的情思。次句乃因“惜旧香”而激起的无可奈何之情。“疏狂”二字是作者个性及生活情态的自我写照。“疏”为阔略世事之意。这句意谓以自己这个性情疏狂的人却被离恨所烦恼而无法排遣，而在句首着一“天”字，使人觉得他的无可奈何之情是无由开解的。
2.例词2的写作风格。
（1）这首词以大开大阖、波澜起伏的笔法,浓墨重彩地铺叙展现了杭州的繁荣、壮丽景象,“承平气象,形容曲尽”.
　　①　善于铺叙,作品选取最典型、最具表现力的景物,从最有特色的角度,对杭州的繁华景象进行了淋漓尽致的描绘.特别是对钱塘潮和西湖的描写,非常充分,既具有高度的概括性,又非常具体形象.
　　②　善于点染.从全篇看,开头三句是点；接着从几个方面分别详细描绘,是染.具体看对西湖的描写,“重湖叠巘清嘉”是点；“有三秋桂子,十里荷花.羌管弄晴,菱歌泛夜,嬉嬉钓叟莲娃”是染.其中的染,从三个方面进行,一是山色之美,二是湖荷之胜,三是人文风貌之佳.
　　⑵　感情饱满,夸张适度.
　　⑶　语言,音律,词调也与词的内容结合得恰到好处.词牌与词的内容以及地域性特点密切结合.
3.例词3的风格特点。
这是一首即事抒情之作。上阕叙事，着意渲染其醉态。写夜醉回到居所，家童睡熟，无人开门，“倚杖听江声”。酒后静立于夜深的长江边，触发联想。下阕写酒醒时的思想活动：几经挫折，受尽冤屈；满腹才华，却落得获罪流放的下场。躲开名利场，乘坐扁舟，归隐江湖。全词写景、叙事、抒情、议论水乳交融，不假雕饰，语言畅达，格调超逸，体现出苏词特色
三、写作题（30分）
填一阙踏莎行。主题惜。词林正韵，韵部不限。
踏莎行  惜  
望梅35-明月
夹岸桃红，垂堤柳细。晴光波上双凫戏。声声歌管啭黄莺，兰舟划破琉璃水。
草长连天，花飞乱砌。韶华一去无寻地。枝头岂有旧芳魂，香锄独把空抛泪。
写作题请评阅老师点评（中上20+，中下20-）。前两题主讲来看。所有答卷发论坛。